Изучение особенностей межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде
|
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде 9
1.1. Понятие и структура межгруппового взаимодействия 9
1.2. Специфика и особенности стереотипов межнационального
восприятия в студенческой среде 18
1.3. Национально-психологические особенности представителей
стран Ближнего зарубежья 30
Выводы по 1 главе 39
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей межгруппового
взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 41
2.1. Описание процедуры и методов исследования 41
2.2. Анализ результатов исследования межгруппового
взаимодействия и стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 43
2.3. Результаты исследования особенностей межгруппового
взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 85
Выводы 91
Заключение 96
Список используемых источников 98
Приложение 103
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде 9
1.1. Понятие и структура межгруппового взаимодействия 9
1.2. Специфика и особенности стереотипов межнационального
восприятия в студенческой среде 18
1.3. Национально-психологические особенности представителей
стран Ближнего зарубежья 30
Выводы по 1 главе 39
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей межгруппового
взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 41
2.1. Описание процедуры и методов исследования 41
2.2. Анализ результатов исследования межгруппового
взаимодействия и стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 43
2.3. Результаты исследования особенностей межгруппового
взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в
студенческой среде 85
Выводы 91
Заключение 96
Список используемых источников 98
Приложение 103
В современном обществе возникает множество проблем, связанных со стремительным ростом миграции и межэтнических конфликтов, которые обусловлены рядом факторов: политических, экономических, психологических, культурных и др. На этой основе межэтнические конфликты и недопонимания могут возникать в любых сферах жизнедеятельности человека, включая студенческую среду.
Студенческая среда является одной из главных составляющих жизни человека, которая представляет собой специфическую социальную группу, характеризующуюся определенными условиями жизни, труда, социальным поведением и системой ценностных ориентаций. Студенческая среда, как социальная группа ставит на первый план учебную деятельность, в рамках которой формируются определенные интересы, потребности, раскрываются задатки и способности, расширяется круг познания и складываются межличностное и межгрупповое взаимодействие.
В настоящее время во многих учебных заведениях различных стран обучаются студенты разных национальностей. Это способствует формированию и развитию межличностного и межгруппового взаимодействия между представителями различных этнических общностей. В рамках межгруппового взаимодействия студенты различных национальностей способны изменять свои сложившиеся представления, установки и превращать некоторые особенности в нечто общее.
Но, в тоже время, между представителями различных этнических групп могут складываться и отношения соперничества, в условиях которого возможно проявление неприязни и враждебности одной этнической группы к другой. Тем самым в каждой группе усиливается внутригрупповая солидарность и социальный контроль.
Стоит отметить, что на характер межгруппового взаимодействия также влияют и этнические стереотипы, которые в свою очередь играют основную 3
роль при выборе тактики поведения с представителями той или иной этнической общности. В рамках межгруппового взаимодействия формируются, как позитивные, так и негативные стереотипы. В связи с этим, на фоне складывающихся отношений соперничества между определенными этническими группами могут формироваться негативные стереотипы, что в свою очередь может привести к межэтническим конфликтам.
Степень научной разработанности проблемы. Изучением особенностей межгруппового взаимодействия и этнических стереотипов занимались многие зарубежные и отечественные ученые, такие как З. Фрейд, Г. Тэджфел, Т. Адорно, М. Шериф, Т.Г. Стефаненко, В. С. Агеев, А.С. Баронин, У. Липпман, И.С. Кон и др.
Проблему исследования составило противоречие между достаточно высоким ростом актуальности проблемы межэтнического взаимодействия и недостатком комплексных психологических исследований, описывающих особенности межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Цель исследования: изучение особенностей межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде для использования полученных диагностических данных в работе психолога для разработки рекомендаций, затрагивающих особенности межэтнических отношений и предотвращения межнациональных конфликтов между различными этническими группами.
Объект исследования: межгрупповое взаимодействие.
Предмет исследования: межгрупповое взаимодействие на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Гипотеза: существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде...
Студенческая среда является одной из главных составляющих жизни человека, которая представляет собой специфическую социальную группу, характеризующуюся определенными условиями жизни, труда, социальным поведением и системой ценностных ориентаций. Студенческая среда, как социальная группа ставит на первый план учебную деятельность, в рамках которой формируются определенные интересы, потребности, раскрываются задатки и способности, расширяется круг познания и складываются межличностное и межгрупповое взаимодействие.
В настоящее время во многих учебных заведениях различных стран обучаются студенты разных национальностей. Это способствует формированию и развитию межличностного и межгруппового взаимодействия между представителями различных этнических общностей. В рамках межгруппового взаимодействия студенты различных национальностей способны изменять свои сложившиеся представления, установки и превращать некоторые особенности в нечто общее.
Но, в тоже время, между представителями различных этнических групп могут складываться и отношения соперничества, в условиях которого возможно проявление неприязни и враждебности одной этнической группы к другой. Тем самым в каждой группе усиливается внутригрупповая солидарность и социальный контроль.
Стоит отметить, что на характер межгруппового взаимодействия также влияют и этнические стереотипы, которые в свою очередь играют основную 3
роль при выборе тактики поведения с представителями той или иной этнической общности. В рамках межгруппового взаимодействия формируются, как позитивные, так и негативные стереотипы. В связи с этим, на фоне складывающихся отношений соперничества между определенными этническими группами могут формироваться негативные стереотипы, что в свою очередь может привести к межэтническим конфликтам.
Степень научной разработанности проблемы. Изучением особенностей межгруппового взаимодействия и этнических стереотипов занимались многие зарубежные и отечественные ученые, такие как З. Фрейд, Г. Тэджфел, Т. Адорно, М. Шериф, Т.Г. Стефаненко, В. С. Агеев, А.С. Баронин, У. Липпман, И.С. Кон и др.
Проблему исследования составило противоречие между достаточно высоким ростом актуальности проблемы межэтнического взаимодействия и недостатком комплексных психологических исследований, описывающих особенности межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Цель исследования: изучение особенностей межгруппового взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде для использования полученных диагностических данных в работе психолога для разработки рекомендаций, затрагивающих особенности межэтнических отношений и предотвращения межнациональных конфликтов между различными этническими группами.
Объект исследования: межгрупповое взаимодействие.
Предмет исследования: межгрупповое взаимодействие на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Гипотеза: существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде...
В выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации) изучалось межгрупповое взаимодействие на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
В ходе анализа теоретической базы по данной теме было установлено, что межгрупповые отношения представляют собой совокупность социально-психологических явлений, характеризующих субъективное отражение (восприятие) многообразных связей, возникающих между социальными группами, а также обусловленный ими способ взаимодействия групп.
Основными компонентами в структуре межгрупповых отношений являются межгрупповое восприятие и межгрупповое взаимодействие. На характер межличностных и межгрупповых отношений могут влиять, как качественные условия, в которых прибывает та или иная группа на тот момент, так и стереотипы.
В ходе эмпирического исследования было установлено, что существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Так, были выявлены значимые различия между представителями русской и таджикской национальностей по альтруистическому типу межличностных отношений, который характерен для представителей таджикской национальности. А также были выявлены различия между представителями русской и туркменской национальностей по данному типу межличностных отношений, который характерен для представителей туркменской национальности. Следовательно, это может выражаться в следующих качествах: гиперответственность, деликатность, доброта, отзывчивость, бескорыстие и сострадание.
Были выявлены различия между представителями русской и киргизской национальностей по эгоистическому типу межличностных отношений. Так, эгоистический тип межличностных отношений в наибольшей степени характерен представителям русской национальности, чем представителям Кыргызстана. На это могут указывать следующие качества, проявляющиеся у русской молодежи: независимость, расчетливость, самовлюбленность и обладание чувством собственного достоинства.
Выявлены различия между представителями таджикской и туркменской национальностей по подчиняемому типу межличностных отношений, который свойственен представителям таджикской национальности. А также были выявлены различия между представителями киргизской и туркменской национальностей по вышеуказанному типу межличностных отношений, который характерен для представителей киргизской национальности.
Были выявлены значимые различия у студентов таджикской национальности в отношении представителей киргизской и туркменской национальностей по агрессивному типу межличностных отношений. Так, по мнению представителей таджикской национальности, представители Туркменистана требовательные, прямолинейные, упрямые, настойчивые и энергичные.
Таким образом, гипотеза о том, что существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде, нашла свое частичное подтверждение.
Полученные результаты можно использовать в работе педагога- психолога при разработке рекомендаций, затрагивающих особенности межнациональных отношений представителей различных этнических групп.
В ходе анализа теоретической базы по данной теме было установлено, что межгрупповые отношения представляют собой совокупность социально-психологических явлений, характеризующих субъективное отражение (восприятие) многообразных связей, возникающих между социальными группами, а также обусловленный ими способ взаимодействия групп.
Основными компонентами в структуре межгрупповых отношений являются межгрупповое восприятие и межгрупповое взаимодействие. На характер межличностных и межгрупповых отношений могут влиять, как качественные условия, в которых прибывает та или иная группа на тот момент, так и стереотипы.
В ходе эмпирического исследования было установлено, что существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде.
Так, были выявлены значимые различия между представителями русской и таджикской национальностей по альтруистическому типу межличностных отношений, который характерен для представителей таджикской национальности. А также были выявлены различия между представителями русской и туркменской национальностей по данному типу межличностных отношений, который характерен для представителей туркменской национальности. Следовательно, это может выражаться в следующих качествах: гиперответственность, деликатность, доброта, отзывчивость, бескорыстие и сострадание.
Были выявлены различия между представителями русской и киргизской национальностей по эгоистическому типу межличностных отношений. Так, эгоистический тип межличностных отношений в наибольшей степени характерен представителям русской национальности, чем представителям Кыргызстана. На это могут указывать следующие качества, проявляющиеся у русской молодежи: независимость, расчетливость, самовлюбленность и обладание чувством собственного достоинства.
Выявлены различия между представителями таджикской и туркменской национальностей по подчиняемому типу межличностных отношений, который свойственен представителям таджикской национальности. А также были выявлены различия между представителями киргизской и туркменской национальностей по вышеуказанному типу межличностных отношений, который характерен для представителей киргизской национальности.
Были выявлены значимые различия у студентов таджикской национальности в отношении представителей киргизской и туркменской национальностей по агрессивному типу межличностных отношений. Так, по мнению представителей таджикской национальности, представители Туркменистана требовательные, прямолинейные, упрямые, настойчивые и энергичные.
Таким образом, гипотеза о том, что существует специфика проявления межэтнического взаимодействия на основе стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде, нашла свое частичное подтверждение.
Полученные результаты можно использовать в работе педагога- психолога при разработке рекомендаций, затрагивающих особенности межнациональных отношений представителей различных этнических групп.
Подобные работы
- Исследование стереотипов межнационального восприятия в студенческой среде
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4265 р. Год сдачи: 2019 - Причины возникновения и модели разрешения студенческих конфликтов в общежитиях Алтайского государственного университета
Бакалаврская работа, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4230 р. Год сдачи: 2022 - Особенности национального самосознания студентов, приехавших из стран
ближнего зарубежья (на примере студентов, обучающихся в системе
среднего профессионального образования)
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5550 р. Год сдачи: 2015 - Психологическая структура социальной идентичности (19.00.05)
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2003 - Особенности социально-политических стереотипов у российских и
китайских студентов
Дипломные работы, ВКР, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4930 р. Год сдачи: 2017 - Психологическая структура социальной идентичности
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 470 р. Год сдачи: 2003 - Психологическая структура социальной идентичности
Диссертация , психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2003 - Особенности переживания адаптации у иностранных студентов
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5580 р. Год сдачи: 2017