📄Работа №16339
Тема: Эстетическое воспитание детей в кружке по изготовлению изделий из бисера
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
79 листов
Год:
2015
Просмотров:
950
5500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Цели и задачи эстетического воспитания школьников 6
1.2. Особенности эстетического воспитания в школьников 16
1.3. Методика изучения эстетического вкуса 22
ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БИСЕРА 30
2.1. История возникновения и развития художественной вышивки с бисером 30
2.2. Организация рабочего места, инструменты и материалы необходимые для бисероплетения 43
2.3. Технология изготовления изделий из бисера 52
ГЛАВА III . МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БИСЕРА В УСЛОВИЯХ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ 59
3.1. Учебная программа кружка «Веселый бисер» 59
3.2. План конспект занятия 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Цели и задачи эстетического воспитания школьников 6
1.2. Особенности эстетического воспитания в школьников 16
1.3. Методика изучения эстетического вкуса 22
ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БИСЕРА 30
2.1. История возникновения и развития художественной вышивки с бисером 30
2.2. Организация рабочего места, инструменты и материалы необходимые для бисероплетения 43
2.3. Технология изготовления изделий из бисера 52
ГЛАВА III . МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БИСЕРА В УСЛОВИЯХ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ 59
3.1. Учебная программа кружка «Веселый бисер» 59
3.2. План конспект занятия 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
📖 Введение
В федеральном государственном стандарте образования процесс обучения понимается не только как усвоение системы знаний, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта. Одной из приоритетных направлений в преподавании технологии является учебно-практическая деятельность учащихся. Наиболее эффективными методами практического обучения дисциплине «Технология» являются кружки, лабораторно-практические, творческие и проектные работы.
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования духовно-практического отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как к средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. По мнению многих исследователей, педагогов, психологов (А.С. Макаренко, Б.М. Неменский, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский) формировать личность и эстетическую культуру нужно в наиболее благоприятном для этого - школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.
Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; одно должно дать ему возможность отыскать для себя груд в жизни. Но таково ли воспитание в наше время?
Образовательная область «Технология» способствует развитию у школьников функциональной технологической грамотности, общетрудовых политехнических знаний и умений, необходимых по всех сферах профессиональной деятельности, формирует такие важные качества личности, как трудолюбие, уважительное отношение к труду, бережливость, упорство в
достижении поставленной цели, предприимчивость, творческий подход к принятию решений.
Актуальность данной выпускной квалификационной работы, которая подчеркивает, что обучение создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Многие изменившиеся обстоятельства в жизни общества, в частности, в социально-экономическом плане, вызывают необходимость пересматривать старые и вырабатывать новые культурологические, основанные на отношении человек, принципы и подходы к эстетическому воспитанию.
Цель исследования - изучить принципы и подходы эстетического воспитания школьников через кружок по изготовлению изделий из бисера.
Гипотеза исследования: Методическое обеспечение кружковой работы по технологии способствует нравственно-эстетическому воспитание детей, развивает мышление, внимание, память, моторику рук, глазомер; воспитывает трудолюбие, самостоятельность, волевые качества, интерес предмету.
Теоретической основой выпускной квалификационной работы являются труды Г.И Кругликов, В.М. Заенчик, А.А. Карачев, В.Е. Шмелев.
Объект исследования - эстетическое воспитание школьников.
Предмет исследования - педагогические условия использования эстетического воспитания школьников и методическое обеспечение кружка «Веселый бисер».
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
- анализ проблемы в работах ученых;
- изучение методов воспитания в работе со школьниками;
- проведение формирующего эксперимента в воспитательной работе с учащимися;
- Разработать программу кружка «Бисероплетение»
- Разработка мультимедийной презентации.
В процессе решения поставленных задач были использованы следующие
методы исследования:
- сбор информации путем анализа литературы, по теме исследования;
- изучение опыта учителей практиков в рамках эстетического воспитания;
- наблюдение за процессом обучения;
- изучение результатов деятельности учащихся в ходе педагогической практики.
Практическая значимость работы: данная работа может служить методическим обеспечением кружков, и для учителей технологии в общеобразовательной школе.
Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложения. В работе имеются, декоративное изделие, мультимедийная презентация.
Во введении обоснована актуальность проблемы, определены предмет и объект исследования, поставлены цель и задачи, подлежащие решению, выдвинута гипотеза, основные теоретические вопросы по эстетическому воспитанию, изучены труды российских и зарубежных ученых, а также практическая значимость работы.
Во второй главе рассматриваются технологию изготовления изделий из бисера: приемы, способы и искусство создания бисерных изделий, расчет себестоимости изделия.
В третьей главе разработаны организация и проведение кружка, учебная программа кружка «Веселый Бисер», разработка занятий по изготовлению украшений, и декоративных изделий из бисера.
В заключении приведен перечень основных результатов проведения исследований, сформулированы основные выводы, даны рекомендации по использованию полученных результатов выпускной квалификационной работы, показаны степень выполнения поставленных задач, справедливость выдвинутой гипотезы.
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования духовно-практического отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как к средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. По мнению многих исследователей, педагогов, психологов (А.С. Макаренко, Б.М. Неменский, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский) формировать личность и эстетическую культуру нужно в наиболее благоприятном для этого - школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.
Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; одно должно дать ему возможность отыскать для себя груд в жизни. Но таково ли воспитание в наше время?
Образовательная область «Технология» способствует развитию у школьников функциональной технологической грамотности, общетрудовых политехнических знаний и умений, необходимых по всех сферах профессиональной деятельности, формирует такие важные качества личности, как трудолюбие, уважительное отношение к труду, бережливость, упорство в
достижении поставленной цели, предприимчивость, творческий подход к принятию решений.
Актуальность данной выпускной квалификационной работы, которая подчеркивает, что обучение создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Многие изменившиеся обстоятельства в жизни общества, в частности, в социально-экономическом плане, вызывают необходимость пересматривать старые и вырабатывать новые культурологические, основанные на отношении человек, принципы и подходы к эстетическому воспитанию.
Цель исследования - изучить принципы и подходы эстетического воспитания школьников через кружок по изготовлению изделий из бисера.
Гипотеза исследования: Методическое обеспечение кружковой работы по технологии способствует нравственно-эстетическому воспитание детей, развивает мышление, внимание, память, моторику рук, глазомер; воспитывает трудолюбие, самостоятельность, волевые качества, интерес предмету.
Теоретической основой выпускной квалификационной работы являются труды Г.И Кругликов, В.М. Заенчик, А.А. Карачев, В.Е. Шмелев.
Объект исследования - эстетическое воспитание школьников.
Предмет исследования - педагогические условия использования эстетического воспитания школьников и методическое обеспечение кружка «Веселый бисер».
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
- анализ проблемы в работах ученых;
- изучение методов воспитания в работе со школьниками;
- проведение формирующего эксперимента в воспитательной работе с учащимися;
- Разработать программу кружка «Бисероплетение»
- Разработка мультимедийной презентации.
В процессе решения поставленных задач были использованы следующие
методы исследования:
- сбор информации путем анализа литературы, по теме исследования;
- изучение опыта учителей практиков в рамках эстетического воспитания;
- наблюдение за процессом обучения;
- изучение результатов деятельности учащихся в ходе педагогической практики.
Практическая значимость работы: данная работа может служить методическим обеспечением кружков, и для учителей технологии в общеобразовательной школе.
Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложения. В работе имеются, декоративное изделие, мультимедийная презентация.
Во введении обоснована актуальность проблемы, определены предмет и объект исследования, поставлены цель и задачи, подлежащие решению, выдвинута гипотеза, основные теоретические вопросы по эстетическому воспитанию, изучены труды российских и зарубежных ученых, а также практическая значимость работы.
Во второй главе рассматриваются технологию изготовления изделий из бисера: приемы, способы и искусство создания бисерных изделий, расчет себестоимости изделия.
В третьей главе разработаны организация и проведение кружка, учебная программа кружка «Веселый Бисер», разработка занятий по изготовлению украшений, и декоративных изделий из бисера.
В заключении приведен перечень основных результатов проведения исследований, сформулированы основные выводы, даны рекомендации по использованию полученных результатов выпускной квалификационной работы, показаны степень выполнения поставленных задач, справедливость выдвинутой гипотезы.
✅ Заключение
Данная исследовательская работа была посвящена теме: «Эстетическое воспитание детей в кружке изготовления изделий из бисера». Нами был сделан анализ научно-методической литературы, собран большой теоретический материал по теме.
Актуальность изучения проблемы организации кружковой работы в настоящее время обусловлена тем, что этот вид учебной деятельности органично входит в учебно-воспитательный процесс, который на современном этапе школьного образования имеет свои особенности. Учитывая практическое, воспитательное, общеобразовательное и развивающее значение кружковой работы в деле обучения и эстетического воспитания учащихся в школе. На уроках технологии учитель как нигде может повлиять на внутренний мир учеников, побудить в них интерес к достижениям.
Во второй главе дипломной работы представлены основные виды работы с бисером, приведены факты появления бисера в Европе и России и изделий из него, дана информация о необходимых материалах и инструментах для бисероплетения, а так же основные техники, используемые в бисероплетении.
Опыт свидетельствует, что организация разных форм кружковой программы вызывает у учителей определенные трудности. Это в полной мере относится учителям технологии, хотя каждый из них понимает, что кружковая работа дает широкие возможности учителю в формировании у школьников интереса к знаниям по технологии, к самостоятельной проектировочной, изобретательской и рационализаторской деятельности, научно-техническому и художественному творчеству. Именно во вне работе можно успешно культивировать у обучающихся те качества, которые являются неотъемлемыми чертами творческой личности - это трудолюбие, целеустремленность, добросовестность, умение работать в коллективе,
творческая смекалка и т.д. Трудно переоценивать в этой связи роль таких проверенных многолетней практикой кружковой работы по технологии, как олимпиады, выставки, конкурсы профессионального мастерства, обзоры достижений науки, защита творческих проектов и т.д.
В третьей главе подробно рассмотрена программа работы кружка по бисероплетению, рассчитанная на одного года. В процессе обучения учащиеся от простого к сложному, от образца к самостоятельным разработкам, учатся изготавливать украшения из простого и доступного материала - бисера. Так же учатся реализовывать свое изделие на выставках продажах, применяя на практике знания.
Государственный образовательный стандарт так определяет главную цель предмета «Технология» - « подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни, к овладению массовыми профессиями в условиях рыночной экономики». Практическая направленность обучения, необходимо «учить качественному труду по созданию потребительской продукции и услуг с учетом требований дизайна, экономики и экологии, расширить политехнический кругозор учащихся, способствовать развитию их творческих способностей, помочь их профессиональному самоопределению».
В работе была исследована разработана программа и методика организации кружка по «Веселый бисер», план-конспект внеклассного занятия по бисероплетению.
Гипотеза исследования: Методическое обеспечение кружковой программы по технологии способствует нравственно-эстетическому воспитание детей, развивает мышление, внимание, память, моторику рук, глазомер; воспитывает трудолюбие, самостоятельность, волевые качества, интерес предмету подтверждена.
Таким образом, автор работы считает, что цель, поставленная в начале исследования, достигнута, а связанные с ней задачи решены.
Актуальность изучения проблемы организации кружковой работы в настоящее время обусловлена тем, что этот вид учебной деятельности органично входит в учебно-воспитательный процесс, который на современном этапе школьного образования имеет свои особенности. Учитывая практическое, воспитательное, общеобразовательное и развивающее значение кружковой работы в деле обучения и эстетического воспитания учащихся в школе. На уроках технологии учитель как нигде может повлиять на внутренний мир учеников, побудить в них интерес к достижениям.
Во второй главе дипломной работы представлены основные виды работы с бисером, приведены факты появления бисера в Европе и России и изделий из него, дана информация о необходимых материалах и инструментах для бисероплетения, а так же основные техники, используемые в бисероплетении.
Опыт свидетельствует, что организация разных форм кружковой программы вызывает у учителей определенные трудности. Это в полной мере относится учителям технологии, хотя каждый из них понимает, что кружковая работа дает широкие возможности учителю в формировании у школьников интереса к знаниям по технологии, к самостоятельной проектировочной, изобретательской и рационализаторской деятельности, научно-техническому и художественному творчеству. Именно во вне работе можно успешно культивировать у обучающихся те качества, которые являются неотъемлемыми чертами творческой личности - это трудолюбие, целеустремленность, добросовестность, умение работать в коллективе,
творческая смекалка и т.д. Трудно переоценивать в этой связи роль таких проверенных многолетней практикой кружковой работы по технологии, как олимпиады, выставки, конкурсы профессионального мастерства, обзоры достижений науки, защита творческих проектов и т.д.
В третьей главе подробно рассмотрена программа работы кружка по бисероплетению, рассчитанная на одного года. В процессе обучения учащиеся от простого к сложному, от образца к самостоятельным разработкам, учатся изготавливать украшения из простого и доступного материала - бисера. Так же учатся реализовывать свое изделие на выставках продажах, применяя на практике знания.
Государственный образовательный стандарт так определяет главную цель предмета «Технология» - « подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни, к овладению массовыми профессиями в условиях рыночной экономики». Практическая направленность обучения, необходимо «учить качественному труду по созданию потребительской продукции и услуг с учетом требований дизайна, экономики и экологии, расширить политехнический кругозор учащихся, способствовать развитию их творческих способностей, помочь их профессиональному самоопределению».
В работе была исследована разработана программа и методика организации кружка по «Веселый бисер», план-конспект внеклассного занятия по бисероплетению.
Гипотеза исследования: Методическое обеспечение кружковой программы по технологии способствует нравственно-эстетическому воспитание детей, развивает мышление, внимание, память, моторику рук, глазомер; воспитывает трудолюбие, самостоятельность, волевые качества, интерес предмету подтверждена.
Таким образом, автор работы считает, что цель, поставленная в начале исследования, достигнута, а связанные с ней задачи решены.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.