ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений детей дошкольного возраста о здоровом образе жизни 7
1.1. Укрепления здоровья дошкольников как педагогическая
проблема 7
1.2. Базовые теоретические основы укрепления здоровья дошкольников
и пути формирования представлений о здоровом образе жизни 16
1.3.Опыт формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста в условиях семьи 28
Вывод по главе 1 31
Глава 2. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей в условиях семейного воспитания 33
2.1. Организация исследования 33
2.2Методы исследов 33
2.1. Разработка программы формирования представлений о здоровом
образе жизни у детей дошкольного возраста и условий ее реализации в семейном звене физического воспитания 37
2.2. Оценка эффективности программы формирования представлений о
здоровом образе жизни у детей и ее реализации в семье 42
Выводы по главе 2 60
Заключение 62
Литература 66
Приложения 70
Купить

Актуальность исследования. Дошкольный возраст считается решающим для формирования фундамента физического и психического здоровья. До семи лет ребенок проходит большой путь развития, которой более не повторяется на протяжении всей последующей жизни. В этот период происходит интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладывание основных черт личности, формируется характер и отношение к себе и окружающему миру.
Следует отметить очевидную значимость формирования у детей дошкольного возраста определенной базы знаний, а так же практического опыта и навыков здорового образа жизни, осознанной потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Проблема здоровья ребенка всегда находится в центре внимания педагогов и интерес к ней не ослабевает и на сегодняшний день, так как изменение социальных условий привело к пересмотру целей и содержания физического и психического развития ребенка-дошкольника. В частности, согласно условиям системного рассогласования отношений человека с внешней средой, стоит вопрос о необходимости пересмотра педагогических путей и условий валеологического воспитания детей. Посредством этого возникает потребность в создании гибких социально-педагогических технологий для здоровьесберегающего воспитания личности в условиях семьи. Использование родителями различных технологий позволит сформировать основы здорового образа жизни их ребенка, определенные навыки саморегуляции и здоровые привычки. Известным является факт, что семья представляет собой важный фактор воздействия на личность ребенка.
Педагогической технологией формирования основ здорового образа жизни у ребенка дошкольного возраста является специально организованный педагогический процесс, который позволяет ребенку получать элементарные анатомические и медицинские знания о собственном организме, дает возможность целенаправленно и гарантированно обеспечивать сохранение, поддержание, укрепление и наращивание здоровья его субъектов в единстве всех его составляющих в ходе их взаимодействия в учебно-воспитательных ситуациях в условиях семьи.
Степень разработанности темы. Изучению вопросов формирования представлений у детей дошкольного возраста о здоровом образе жизни посвящены исследования А.А. Бодалева, А.Л. Венгера, М.И. Лисиной и др. Анализ работ В.А. Деркунской, С.А. Козловой, Л.Г. Касьяновой, О.А. Князевой, И.М. Новиковой и др.
Исследования педагогов и психологов последнего десятилетия направлены на разработку идеи ценности здоровья в работе с детьми дошкольного возраста в следующих аспектах: апробация педагогических условий формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста (Г.А. Хакимова); внедрение системы воспитания привычек здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста (Е.В. Купавцева); формирование здоровьесберегающей компетентности у детей старшего дошкольного возраста (Н.Г. Быкова, Л.Г. Касьянова, Л.П. Кузнецова); реализация программы взаимодействия ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста (Н.А. Андреева).
Однако, несмотря на многочисленные исследования, проблема формирования основ здоровья у дошкольников требует дальнейшего изучения, поиска новых подходов к реализации обозначенных задач в практической деятельности в условиях семьи. Недостаточно раскрыты компоненты базовых основ здоровья, условия, содержание, формы работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
Целью работы является разработка программы формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников старшего возраста и условия ее реализации в семейном звене физического воспитания.
В связи с поставленной целью определены следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы формирования представлений о здоровом образе жизни дошкольников.
2. Разработать программу, обеспечивающую внедрение здорового образа жизни в условиях семейного воспитания для дошкольников старшей группы.
3. Экспериментально проверить и оценить эффективность разработанной программы и условий ее реализации.
Объектомисследования является здоровый образ жизни
дошкольников.
Предметомисследования является формирование представленийо здоровом образе жизнидетей в условиях семейного воспитания.
...
Купить