Тема: РАЗВИТИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В настоящее время интерес к изучению иностранных языков имеет тенденцию к снижению. Использование традиционных форм обучения не позволяет обучающимся полностью удовлетворить свои потребности в обучении. Мощные потоки новой информации, реклама, компьютеризация, электронные игры оказывают глубокое влияние не только на формирование ребенка, но и на его восприятие окружающего мира. Следовательно, использование компьютеров как в школьной программе, так и во внеклассных мероприятиях кажется очень естественным с точки зрения ребенка и может быть эффективным средством повышения мотивации и интереса к обучению.
В то же время все зависит от учителя. Отказавшись от шаблонов традиционных форм обучения, учителя могут создавать нестандартные формы обучения и восстанавливать интерес к изучению иностранного языка. В современном мире использование компьютерных технологий особенно важно. Это связано с тем, что компьютерные технологии - это не только новейшие технические средства, но и новый метод обучения, а значит, и новый подход к самому процессу обучения.
Актуальность этого вопроса обусловлена, прежде всего, педагогической необходимостью повышения интереса обучающихся к развитию различных навыков и, следовательно, эффективности преподавания. Кроме того, использование новых технологий в образовательном процессе в школах позволяет применять личностно - ориентированный подход. Таким образом, внедрение компьютерных технологий в учебный процесс является логичным и необходимым шагом в развитии школьного образования, поскольку компьютеризация охватывает все сферы жизни образовательном процессе является важным фактором подготовки обучающихся к дальнейшей учебе и работе.

Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку в основной школе.
Предмет исследования: развитие лексических навыков обучающихся основной школы на уроках английского языка с помощью информационно- коммуникационных технологий.
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения информационно -коммуникационных технологий на уроках английского языка для развития лексических навыков у обучающихся основной школы на основе интернет-ресурса Wordwall.
Задачи исследования:
• рассмотреть теоретические аспекты развития лексических навыков у обучающихся на уроках английского языка;
• изучить возможности использования информационно -
коммуникационных технологий на уроках английского языка для развития лексических навыков у обучающихся;
• провести экспериментальную работу с использованием информационно - коммуникационных технологий на уроках английского языка для развития лексических навыков у обучающихся;
• проанализировать результаты экспериментальной работы и сделать соответствующие выводы.
В исследовании использовались следующие методы: анализ литературы, экспериментальное исследование, наблюдение, классификация, синтез.
Теоретической базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых, таких как М.А. Ариян, А.Н, Шамов [Ариян, Шамов, 2023], О.В.Дубовая [Дубовая, 2017], Я.Ю.Красильникова [Красильникова, 2022], Н.Н.Кувшинова, Е.А.Фук [Кувшинова, Фук, 2014], М.Д. Маркевич [Маркевич, 2014], Е.В.Морина [Морина, 2022], Л.В. Парменова [Парменова, 2015], А.К. Цыбизова, Л.В. Павлова [Цыбизова, Павлова, 2017], Е.В.Шум [Шум, 2022] и др.
База исследования: МБОУ «Гимназия №3» г.Красноярска, 6А и 6Б классы.
Теоретическая значимость исследования заключается в описании интернет- ресурсов, которые могут быть применены на уроках иностранного языка в основной школе.
Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его результатов в процессе обучения английскому языку в основной школе.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений. Во введении определяется актуальность исследования, его цели и задачи, объект и предмет, методологическая основа, а также теоретическая значимость и практическая ценность исследования. В первой главе рассматриваются теоретические основы применения интернет-ресурсов с целью развития лексических навыков у обучающихся основной школы. Вторая глава посвящена опытно-экспериментальной работе по обучению иноязычной лексике с использованием интернет-ресурса Wordwall и ее результатам. В заключении содержатся общие выводы исследования и авторская оценка работы с точки зрения решения поставленных задач
Купить

Информационно - коммуникационные технологии способствуют эффективному решению ряда дидактических задач: повышенный интерес к теме; повышенная концентрация внимания; улучшена производительность памяти; активизируются мыслительные способности обучающихся; обеспечивает реальное общение с носителями языка, а также со сверстниками из других школ и с изучающими язык, что в конечном итоге создает мотивацию и потребность в общении и, как следствие, потребность в изучении английского языка и понимании его роли как языка-посредника в общении с носителями языка.
Доказав важность и необходимость использования Интернета, мы определили, детализировали и методично спроектировали интернет-ресурсы для развития и совершенствования навыков и умений в области изучения языков и языковой деятельности. Анализ и подробное описание уже существующих интернет-ресурсов позволили нам открыть новые возможности их использования в обучении английскому языку.
Цель данного исследования состояла в том, чтобы выяснить целесообразность и эффективность применения ИКТ при развитии лексического навыка на уроках английского языка в 6 классах.
Для того, чтобы достичь поставленную цель, мы провели анализ научной литературы в области теории и методики обучения иностранным языкам, психологии и педагогики. В результате анализа литературы было раскрыто такое понятие как «лексический навык». Были выявлены основные задачи и требования при развитии лексической стороны речи в основной школе.
Для реализации поставленных задач был проведен обзор наиболее популярных интернет-ресурсов для развития лексического навыка на уроках иностранного языка. Также были рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения иностранному языку в основной школе.
Результатом нашего исследования стала разработка и проведение серии уроков в параллели 6 классов для выявления целесообразности и эффективности применения ИКТ на уроках. При разработке планов уроков учитывались практические и теоретические аспекты формирования лексического навыка, личностные, возрастные и психофизиологические особенности обучающегося, а также возможные трудности. Результаты экспериментальной работы подтвердили эффективность применения ИКТ на уроках английского языка.
Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута. Задачи выполнены. Подводя итог, можно сказать, что эффективность использования ИКТ в образовательном процессе может быть достигнута только за счет их грамотного внедрения, методического обоснования и возможности сочетания с традиционными методами обучения иностранным языкам.
Купить