Актуальность обусловлена тем, что психолого-педагогическая диагностика открывает перед педагогами-психологами новые горизонты для совершенствования и создания современных обучающих и воспитательных технологий. Она также помогает педагогам и психологам развиваться и становиться лучше. В настоящее время изучение психолого-педагогической диагностики приобретает особую актуальность, так как оно направлено на совершенствование педагогического труда. В быстро меняющемся обществе особенно важно учитывать психологические особенности как отдельных учащихся, так и целых групп в процессе обучения и воспитания. Это, в свою очередь, требует глубокого понимания психологии.
Психолого-педагогическая диагностика является относительно новой научной и практической сферой деятельности, которая до конца еще не осмыслена. Не случайно так мало литературы, посвященной раскрытию особенностей этого вида диагностической деятельности. В основном научные труды посвящены либо психологической, либо педагогической диагностике.
Объект работы: методы диагностики.
Предмет работы: характеристика методов диагностики и их классификация.
Цель работы: охарактеризовать методы диагностики и их классификацию.
Задачи работы:
– рассмотреть понятие диагностика,
– изучить общую характеристику методов диагностики и их классификацию.
Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, обобщение.
Таким образом, диагностика представляет собой актуальную область психологической науки и практики, связанную с разработкой и реализацией разнообразных методов и методик выявления индивидуальных личностных особенностей. Определяя наиболее широкую цель диагностики, можно отметить ее направленность на установление уровня развития психических свойств, процессов и состояний в их характерных сочетаниях, определяющих неповторимость изучаемой личности. Диагностика личности – отрасль психодиагностики, разрабатывающая и апробирующая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей, свойств и качеств личности, личностных черт и проявлений. Диагностика личности включает в себя также и область психологической практики, работу психолога по выявлению разнообразных качеств, психических и психофизиологических особенностей, черт личности, совокупность приемов и методик, направленных на получение психологического диагноза особенностей личности.
Методы психолого-педагогической диагностики представляют собой инструменты для сбора и уточнения информации о педагогических объектах, психологических явлениях и процессах формирования личности, а также об особенностях развития ребёнка. Среди таких методов можно выделить анализ документов, беседу и наблюдение.
