Исследование связи психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах
|
Введение 3
Глава I Анализ теоретических и эмпирических данных по проблеме исследования 10
1.1. Подходы к изучению ксенофобии. Ее виды, структура, механизмы
возникновения и функции 10
1.2. Проблема образа и восприятия «чужого» в современной
науке 26
1.3. Данные исследований психологических особенностей лиц,
склонных к ксенофобии 31
1.4. Психологические особенности исследуемых возрастных групп.45
Глава II. Изучение связи психологических характеристик с показателями
ксенофобии в разных возрастных группах 62
2.1. Описание процедуры и методов исследования 62
2.2. Анализ и интерпретация диагностических данных 67
Выводы 86
Заключение 90
Список используемых источников 93
Приложение 1 99
Приложение 2
Глава I Анализ теоретических и эмпирических данных по проблеме исследования 10
1.1. Подходы к изучению ксенофобии. Ее виды, структура, механизмы
возникновения и функции 10
1.2. Проблема образа и восприятия «чужого» в современной
науке 26
1.3. Данные исследований психологических особенностей лиц,
склонных к ксенофобии 31
1.4. Психологические особенности исследуемых возрастных групп.45
Глава II. Изучение связи психологических характеристик с показателями
ксенофобии в разных возрастных группах 62
2.1. Описание процедуры и методов исследования 62
2.2. Анализ и интерпретация диагностических данных 67
Выводы 86
Заключение 90
Список используемых источников 93
Приложение 1 99
Приложение 2
Термин «ксенофобия» трактуется в двух значениях, достаточно близких по смыслу: навязчивый страх перед незнакомыми, и нетерпимость ко всему чужому, незнакомому, восприятие «инаковости» как несущее опасность и враждебность.
В работах отечественных исследователей наиболее часто встречается определение ксенофобии как некой негативной установки, имеющей в своей основе страх и ненависть ко всему чужому - к представителям иной религии, нации, государства и т.п. В современной психологии ксенофобия чаще рассматривается как негативное и иррациональное по своей природе отношение индивида к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям. Ксенофобия часто ведет к агрессии, проявляемой в любом виде - физической, вербальной, зависти, мести, раздражении и др.
Наиболее полным и точным нам представляется определение ксенофобии, предложенное М.В. Кроз и Н.А. Ратиновой «ксенофобия - это негативное, эмоционально насыщенное, иррациональное по своей природе (но прикрывающееся псевдорациональными обоснованиями) отношение субъекта к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям - «чужакам», «иным», «не нашим». Она проявляется в соответствующих социальных установках субъекта, предрассудках и предубеждениях, социальных стереотипах, а также в его мировоззрении в целом. В результате в сознании индивида формируется устойчивый «образ врага», являющегося для него источником опасности и угрозы. При этом субъект, как правило, не осознает иррациональной природы данного отношения. Она может быть выявлена лишь при анализе этого феномена «со стороны», так же как и защитный, псевдорациональный характер аргументов, выдвигаемых ксенофобом для обоснования своих убеждений» [27, с. 7].
Вместе с тем, содержание и причины феномена ксенофобии в разных направлениях трактуются по-разному. Сторонники биологизаторского подхода рассматривают ксенофобию как один из инструментов, который дает возможность человеку сохранить себя и свой род.
В рамках бихевиористкого подхода природа ксенофобии рассматривается исключительно как социальная, как приобретенная форма поведения, закрепляющая преимущество среди других.
С точки зрения клинического подхода ксенофобия относится к тревожным расстройствам, при которых тревога смещается на внешний объект, и человек с признаками, отличными от привычных, может вызывать фобические реакции. Истоки ксенофобии заложены в механизме смещения эмоции тревоги. Однако механизм этот не изучен в достаточной мере и, кроме того, клинический подход не объясняет причины враждебных действий в отношении объекта ксенофобии.
В соответствии с разными трактовками выделяют и разные функции ксенофобии.
Как положительную функцию исследователи отмечают, что ксенофобия является основой формирования человеческих общностей и способствует образованию чувства принадлежности - «мы» и противоположного ощущения «они» способствуют реализации механизмов самоидентификации.
Негативные функции проявляются в деструктивном, дестабилизирующем, изолирующем и дезориентирующем характере ксенофобии. Ксенофобия представляет препятствие для развития конструктивного межкультурного, межэтнического диалога, порождает конфликты и конфронтации, которые могут протекать латентно, но при провоцирующих обстоятельствах принимают открытую агрессивную форму.
На наш взгляд, особого внимания заслуживает классификация видов агрессии, в основу которой положена теория деструктивности. Основной в теории деструктивности является мысль Э. Фромма о том, что человек отличается от животных именно тем, что это «единственный представитель приматов, который без биологических и экономических причин мучает и убивает своих соплеменников и еще находит в этом удовольствие» [60]. По мнению Фромма, по мере развития цивилизации деструктивность нарастает.
Деструктивная агрессия сопровождающаяся стремлением к разрушительному эффекту, она свойственна только человеку и отсутствует у животных. Этот вид агрессии не связан с биологическим приспособлением, не способствует выживанию и продолжению рода и, по сути, является аномалией. Деструктивная агрессия составляет особенность человеческой психики, представляет собой страсть как биосоциальный феномен, возникающий в результате взаимодействия человеческих потребностей с социальными условиями [60].
Анализ теоретических и эмпирических данных по проблеме ксенофобии позволил нам выделить основные характеристики этого феномена:
- Ксенофобия является одной из древнейших форм социального взаимодействия.
- Центральным психологическим механизмом формирования ксенофобии является деление мира на «мы» и «они».
- Деление мира на «мы» и «они» соотносится с концептом социальной идентичности. Противопоставление своей общности другой способствует закреплению отличительных характеристик своей общности.
- Объектами ксенофобии могут выступать как отдельные индивиды, так и малые и большие группы, которые выделяются по расовому, этническому, конфессиональному, классовому и другим признакам.
К этим выводам следует добавить, что эскалация ксенофобии происходит в периоды социальных кризисов, глобальных перемен, когда для части людей становится неизбежным «кризис идентичности». В такие периоды ксенофобия превращается в очень опасное социальное явление. Сами по себе различия между людьми начинают восприниматься как угроза, люди начинают бояться различий, и тогда «чужие» из «других» превращаются в «чуждых», вызывающих страх, ненависть, неприязнь.
Выделяет три уровня ксенофобии: индивидуальный уровень, уровень малых и уровень больших социальных групп [5].
Источниками формирования ксенофобии на индивидуальном уровне являются особенности воспитания и социализации личности. Многими исследователями отмечается, что при анализе проблемы ксенофобии на этом уровне нельзя отрицать влияния индивидуально-психологических особенностей человека на формирование его поведения и негативного отношения к другим людям, имеющим отличительные признаки.
В основе ксенофобии, как свойства личности, лежат разные проблемы, среди которых низкая самооценка, неуверенность в себе; психологическая ригидность; узость мировосприятия, недостаточность интеллектуального развития; эгоизм и эгоцентризм; стереотипное мышление; страх потери социальной идентичности и др.
Э. Фроммом введено понятие «авторитарная личность», смысл которого в выделении типа личности, наиболее восприимчивого к усвоению идей нацизма [27, с. 5]. Эта идея была продолжена в работах Т. Адорно, который исследовал индивидуально-психологические особенности людей, склонных к ксенофобии. Для нашего исследования представляют интерес такие выделенные автором качества, как приверженность к традиционности, стереотипность и ригидность мышления, некритичное подчинение власти, агрессия по отношению ко всему, что имеет отличительные признаки, подчеркивание собственной силы и самоуверенности [3].
Исследования в русле этой проблемы имеют объективную популярность. И сегодня немалое число исследователей занимаются вопросами индивидуальных психологических особенностей, связанных с природой ксенофобии.
Целью исследования стало изучение связи психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах для использования диагностических данных в консультативной, просветительской и коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога, направленной на гармонизацию развития личности и профилактику явлений ксенофобии и экстремизма.
Объект исследования - психологические характеристики личности.
Предмет исследования - связь психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах.
Гипотеза исследования: Показатели ксенофобии связаны с такими психологическими характеристиками, как отношение индивида к собственной ценности, степень контроля над происходящими событиями, уровень социальной фрустрированности, а также с переживанием таких видов одиночества, как эмоциональное, поведенческое и когнитивное. В разных возрастных группах эта связь имеет разное выражение.
Исходя из цели и гипотезы, были сформулированы следующие исследовательские задачи:
1. Проанализировать теоретические и эмпирические данные по проблеме ксенофобии, ее видам, структуре, механизмам и факторам формирования. Рассмотреть разные подходы к изучению этого феномена. Изучить проблему образа «чужого» в современной науке. Проанализировать данные исследований психологических особенностей лиц, склонных к ксенофобии. Рассмотреть психологические особенности исследуемых возрастных групп.
2. Подобрать диагностический инструментарий для диагностики склонности к ксенофобии и таких психологических характеристик, как базисные установки личности (отношение к собственной ценности), уровень социальной фрустрированности, а также уровень и виды переживания одиночества.
3. Провести диагностическое исследование, проанализировать полученные результаты, интерпретировать выявленные связи, сформулировать выводы.
Для реализации цели исследования и проверки гипотезы были использованы такие методы, как анализ научной литературы, сравнение, обобщение и систематизация теоретических и эмпирических данных, тестирование.
В ходе тестирования были использованы следующие диагностические методики:
- «Шкалы склонности к экстремизму» - методика, предназначенная для изучения склонности к разным видам экстремизма, другим формам асоциального поведения, а также склонности к ксенофобии. Для оценки склонности к ксенофобии использовались шкалы «интолерантность», «социальный пессимизм» и «конвенциональное принуждение».
Для изучения психологических характеристик испытуемых были использованы такие методики, как:
- Шкала базисных убеждений (Р. Янофф-Бульман, адаптация О.А. Кравцовой);
- Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (Л.И. Вассерман);
- Диагностика переживания одиночества (Е.Е. Рогова).
В качестве методов математической статистики применялись Т- критерий Стьюдента для независимых выборок и коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
В исследовании принимали участие респонденты двух возрастных групп: группа лиц юношеского возраста (от 17 до 22 лет); группа лиц зрелого возраста (от 35 до 45 лет). Общее число респондентов составило 63 человека, из них 36 человек юношеского возраста и 27 человек возраста зрелости.
Научная новизна исследования: уточнено определение ксенофобии как негативного, иррационального по своей природе отношения субъекта к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям - «чужим», «иным», обусловленного такими психологическими характеристиками, как неадекватное отношение индивида к собственной ценности, устойчивая идея контроля над происходящими событиями, переживание социальной фрустрированности, а также уровнем переживания таких видов одиночества, как эмоциональное, поведенческое и когнитивное.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных диагностических данных в консультативной, просветительской и коррекционно-развивающей деятельности педагога- психолога, направленной на гармонизацию развития личности и профилактику явлений ксенофобии и экстремизма.
Структура работы: магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка используемых источников и двух приложений. Список литературы включает 71 источник. Объем диссертации составляет 105 страниц машинописного текста
В работах отечественных исследователей наиболее часто встречается определение ксенофобии как некой негативной установки, имеющей в своей основе страх и ненависть ко всему чужому - к представителям иной религии, нации, государства и т.п. В современной психологии ксенофобия чаще рассматривается как негативное и иррациональное по своей природе отношение индивида к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям. Ксенофобия часто ведет к агрессии, проявляемой в любом виде - физической, вербальной, зависти, мести, раздражении и др.
Наиболее полным и точным нам представляется определение ксенофобии, предложенное М.В. Кроз и Н.А. Ратиновой «ксенофобия - это негативное, эмоционально насыщенное, иррациональное по своей природе (но прикрывающееся псевдорациональными обоснованиями) отношение субъекта к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям - «чужакам», «иным», «не нашим». Она проявляется в соответствующих социальных установках субъекта, предрассудках и предубеждениях, социальных стереотипах, а также в его мировоззрении в целом. В результате в сознании индивида формируется устойчивый «образ врага», являющегося для него источником опасности и угрозы. При этом субъект, как правило, не осознает иррациональной природы данного отношения. Она может быть выявлена лишь при анализе этого феномена «со стороны», так же как и защитный, псевдорациональный характер аргументов, выдвигаемых ксенофобом для обоснования своих убеждений» [27, с. 7].
Вместе с тем, содержание и причины феномена ксенофобии в разных направлениях трактуются по-разному. Сторонники биологизаторского подхода рассматривают ксенофобию как один из инструментов, который дает возможность человеку сохранить себя и свой род.
В рамках бихевиористкого подхода природа ксенофобии рассматривается исключительно как социальная, как приобретенная форма поведения, закрепляющая преимущество среди других.
С точки зрения клинического подхода ксенофобия относится к тревожным расстройствам, при которых тревога смещается на внешний объект, и человек с признаками, отличными от привычных, может вызывать фобические реакции. Истоки ксенофобии заложены в механизме смещения эмоции тревоги. Однако механизм этот не изучен в достаточной мере и, кроме того, клинический подход не объясняет причины враждебных действий в отношении объекта ксенофобии.
В соответствии с разными трактовками выделяют и разные функции ксенофобии.
Как положительную функцию исследователи отмечают, что ксенофобия является основой формирования человеческих общностей и способствует образованию чувства принадлежности - «мы» и противоположного ощущения «они» способствуют реализации механизмов самоидентификации.
Негативные функции проявляются в деструктивном, дестабилизирующем, изолирующем и дезориентирующем характере ксенофобии. Ксенофобия представляет препятствие для развития конструктивного межкультурного, межэтнического диалога, порождает конфликты и конфронтации, которые могут протекать латентно, но при провоцирующих обстоятельствах принимают открытую агрессивную форму.
На наш взгляд, особого внимания заслуживает классификация видов агрессии, в основу которой положена теория деструктивности. Основной в теории деструктивности является мысль Э. Фромма о том, что человек отличается от животных именно тем, что это «единственный представитель приматов, который без биологических и экономических причин мучает и убивает своих соплеменников и еще находит в этом удовольствие» [60]. По мнению Фромма, по мере развития цивилизации деструктивность нарастает.
Деструктивная агрессия сопровождающаяся стремлением к разрушительному эффекту, она свойственна только человеку и отсутствует у животных. Этот вид агрессии не связан с биологическим приспособлением, не способствует выживанию и продолжению рода и, по сути, является аномалией. Деструктивная агрессия составляет особенность человеческой психики, представляет собой страсть как биосоциальный феномен, возникающий в результате взаимодействия человеческих потребностей с социальными условиями [60].
Анализ теоретических и эмпирических данных по проблеме ксенофобии позволил нам выделить основные характеристики этого феномена:
- Ксенофобия является одной из древнейших форм социального взаимодействия.
- Центральным психологическим механизмом формирования ксенофобии является деление мира на «мы» и «они».
- Деление мира на «мы» и «они» соотносится с концептом социальной идентичности. Противопоставление своей общности другой способствует закреплению отличительных характеристик своей общности.
- Объектами ксенофобии могут выступать как отдельные индивиды, так и малые и большие группы, которые выделяются по расовому, этническому, конфессиональному, классовому и другим признакам.
К этим выводам следует добавить, что эскалация ксенофобии происходит в периоды социальных кризисов, глобальных перемен, когда для части людей становится неизбежным «кризис идентичности». В такие периоды ксенофобия превращается в очень опасное социальное явление. Сами по себе различия между людьми начинают восприниматься как угроза, люди начинают бояться различий, и тогда «чужие» из «других» превращаются в «чуждых», вызывающих страх, ненависть, неприязнь.
Выделяет три уровня ксенофобии: индивидуальный уровень, уровень малых и уровень больших социальных групп [5].
Источниками формирования ксенофобии на индивидуальном уровне являются особенности воспитания и социализации личности. Многими исследователями отмечается, что при анализе проблемы ксенофобии на этом уровне нельзя отрицать влияния индивидуально-психологических особенностей человека на формирование его поведения и негативного отношения к другим людям, имеющим отличительные признаки.
В основе ксенофобии, как свойства личности, лежат разные проблемы, среди которых низкая самооценка, неуверенность в себе; психологическая ригидность; узость мировосприятия, недостаточность интеллектуального развития; эгоизм и эгоцентризм; стереотипное мышление; страх потери социальной идентичности и др.
Э. Фроммом введено понятие «авторитарная личность», смысл которого в выделении типа личности, наиболее восприимчивого к усвоению идей нацизма [27, с. 5]. Эта идея была продолжена в работах Т. Адорно, который исследовал индивидуально-психологические особенности людей, склонных к ксенофобии. Для нашего исследования представляют интерес такие выделенные автором качества, как приверженность к традиционности, стереотипность и ригидность мышления, некритичное подчинение власти, агрессия по отношению ко всему, что имеет отличительные признаки, подчеркивание собственной силы и самоуверенности [3].
Исследования в русле этой проблемы имеют объективную популярность. И сегодня немалое число исследователей занимаются вопросами индивидуальных психологических особенностей, связанных с природой ксенофобии.
Целью исследования стало изучение связи психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах для использования диагностических данных в консультативной, просветительской и коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога, направленной на гармонизацию развития личности и профилактику явлений ксенофобии и экстремизма.
Объект исследования - психологические характеристики личности.
Предмет исследования - связь психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах.
Гипотеза исследования: Показатели ксенофобии связаны с такими психологическими характеристиками, как отношение индивида к собственной ценности, степень контроля над происходящими событиями, уровень социальной фрустрированности, а также с переживанием таких видов одиночества, как эмоциональное, поведенческое и когнитивное. В разных возрастных группах эта связь имеет разное выражение.
Исходя из цели и гипотезы, были сформулированы следующие исследовательские задачи:
1. Проанализировать теоретические и эмпирические данные по проблеме ксенофобии, ее видам, структуре, механизмам и факторам формирования. Рассмотреть разные подходы к изучению этого феномена. Изучить проблему образа «чужого» в современной науке. Проанализировать данные исследований психологических особенностей лиц, склонных к ксенофобии. Рассмотреть психологические особенности исследуемых возрастных групп.
2. Подобрать диагностический инструментарий для диагностики склонности к ксенофобии и таких психологических характеристик, как базисные установки личности (отношение к собственной ценности), уровень социальной фрустрированности, а также уровень и виды переживания одиночества.
3. Провести диагностическое исследование, проанализировать полученные результаты, интерпретировать выявленные связи, сформулировать выводы.
Для реализации цели исследования и проверки гипотезы были использованы такие методы, как анализ научной литературы, сравнение, обобщение и систематизация теоретических и эмпирических данных, тестирование.
В ходе тестирования были использованы следующие диагностические методики:
- «Шкалы склонности к экстремизму» - методика, предназначенная для изучения склонности к разным видам экстремизма, другим формам асоциального поведения, а также склонности к ксенофобии. Для оценки склонности к ксенофобии использовались шкалы «интолерантность», «социальный пессимизм» и «конвенциональное принуждение».
Для изучения психологических характеристик испытуемых были использованы такие методики, как:
- Шкала базисных убеждений (Р. Янофф-Бульман, адаптация О.А. Кравцовой);
- Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (Л.И. Вассерман);
- Диагностика переживания одиночества (Е.Е. Рогова).
В качестве методов математической статистики применялись Т- критерий Стьюдента для независимых выборок и коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
В исследовании принимали участие респонденты двух возрастных групп: группа лиц юношеского возраста (от 17 до 22 лет); группа лиц зрелого возраста (от 35 до 45 лет). Общее число респондентов составило 63 человека, из них 36 человек юношеского возраста и 27 человек возраста зрелости.
Научная новизна исследования: уточнено определение ксенофобии как негативного, иррационального по своей природе отношения субъекта к определенным человеческим общностям и их отдельным представителям - «чужим», «иным», обусловленного такими психологическими характеристиками, как неадекватное отношение индивида к собственной ценности, устойчивая идея контроля над происходящими событиями, переживание социальной фрустрированности, а также уровнем переживания таких видов одиночества, как эмоциональное, поведенческое и когнитивное.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных диагностических данных в консультативной, просветительской и коррекционно-развивающей деятельности педагога- психолога, направленной на гармонизацию развития личности и профилактику явлений ксенофобии и экстремизма.
Структура работы: магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка используемых источников и двух приложений. Список литературы включает 71 источник. Объем диссертации составляет 105 страниц машинописного текста
Исследования проблемы ксенофобии имеют сегодня объективную популярность. Исследуются виды, структура, механизмы и факторы формирования этого феномена. Немалое число исследователей занимаются вопросами индивидуальных психологических особенностей, связанных с природой ксенофобии. Многие исследователи в качестве фактора формирования мировоззрения ксенофобов рассматривает тревожность. К числу психологических характеристик лиц, склонных к ксенофобии относят такие свойства мышления, как ригидность и полярность.
Наиболее часто склонность к ксенофобии изучается с позиции таких характеристик, как диффузная идентичность; высокая агрессивность, особенно в таких ее формах, как подозрительность и враждебность; доминирование примитивных механизмов защиты, таких как отрицание и проекция; преобладание незрелых паттернов реагирования и поведения.
Исследователи ксенофобии отмечают, что в основе этого явления лежит целый комплекс причин, среди которых наиболее частыми являются такие, как: стремление получить какие-то ресурсы; защитить свою самооценку; сохранить или повысить социальный статус. Поэтому мы можем заключить, что проявления ксенофобии многоплановые, и при их анализе необходимо учитывать разные психологические составляющие.
Проведенное исследование было направлено на изучение связи психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах. Нами было выдвинуто предположение о том, такие психологические характеристики испытуемых, как отношение к собственной ценности, уровень социальной фрустрированности и ощущение одиночества связаны с показателями ксенофобии, но в разных возрастных группах эта связь имеет разное выражение.
Полученные в ходе исследования данные указывают на следующие связи склонности к ксенофобии с отдельными психологическими характеристиками лиц юношеского и зрелого возрастов:
У лиц юношеского возраста связь между склонностью к ксенофобии и показателями отношения к собственной ценности реципрокная: повышение ощущения самоценности снижает показатель склонности к ксенофобии. В группе лиц зрелого возраста корреляция между склонностью к ксенофобии и показателем отношения к собственной ценности отрицательная и значимая: восприятие других людей у представителей этой возрастной группы в большей мере зависит от субъективного переживания самоценности.
Лица юношеского возраста в отношении к другим людям не ориентируются на свою способность контролировать происходящие события, влиять на них. У лиц зрелого возраста связь между склонностью к ксенофобии и показателем степени контроля над происходящими событиями положительная, для толерантного отношения лиц зрелого возраста к людям, имеющим отличительные признаки, необходима убежденность в своей способности контролировать происходящие события, что, по их мнению, увеличивает вероятность благоприятного развития событий, и позволяет предотвращать негативные события.
В группе лиц юношеского возраста не обнаружено значимой связи между переживанием социальной фрустрированности и склонности к ксенофобии. Склонность к ксенофобии не связана с оценкой представителей этой возрастной группы своих социальных достижений и своего положения в социуме. В группе лиц зрелого возраста обнаружена положительная значимая связь между показателями социальной фрустрированности и склонностью к ксенофобии.
Полученные результаты указывают также на связь всех видов одиночества с показателями склонности к ксенофобии в обеих исследуемых группах.
Наиболее часто склонность к ксенофобии изучается с позиции таких характеристик, как диффузная идентичность; высокая агрессивность, особенно в таких ее формах, как подозрительность и враждебность; доминирование примитивных механизмов защиты, таких как отрицание и проекция; преобладание незрелых паттернов реагирования и поведения.
Исследователи ксенофобии отмечают, что в основе этого явления лежит целый комплекс причин, среди которых наиболее частыми являются такие, как: стремление получить какие-то ресурсы; защитить свою самооценку; сохранить или повысить социальный статус. Поэтому мы можем заключить, что проявления ксенофобии многоплановые, и при их анализе необходимо учитывать разные психологические составляющие.
Проведенное исследование было направлено на изучение связи психологических характеристик с показателями ксенофобии в разных возрастных группах. Нами было выдвинуто предположение о том, такие психологические характеристики испытуемых, как отношение к собственной ценности, уровень социальной фрустрированности и ощущение одиночества связаны с показателями ксенофобии, но в разных возрастных группах эта связь имеет разное выражение.
Полученные в ходе исследования данные указывают на следующие связи склонности к ксенофобии с отдельными психологическими характеристиками лиц юношеского и зрелого возрастов:
У лиц юношеского возраста связь между склонностью к ксенофобии и показателями отношения к собственной ценности реципрокная: повышение ощущения самоценности снижает показатель склонности к ксенофобии. В группе лиц зрелого возраста корреляция между склонностью к ксенофобии и показателем отношения к собственной ценности отрицательная и значимая: восприятие других людей у представителей этой возрастной группы в большей мере зависит от субъективного переживания самоценности.
Лица юношеского возраста в отношении к другим людям не ориентируются на свою способность контролировать происходящие события, влиять на них. У лиц зрелого возраста связь между склонностью к ксенофобии и показателем степени контроля над происходящими событиями положительная, для толерантного отношения лиц зрелого возраста к людям, имеющим отличительные признаки, необходима убежденность в своей способности контролировать происходящие события, что, по их мнению, увеличивает вероятность благоприятного развития событий, и позволяет предотвращать негативные события.
В группе лиц юношеского возраста не обнаружено значимой связи между переживанием социальной фрустрированности и склонности к ксенофобии. Склонность к ксенофобии не связана с оценкой представителей этой возрастной группы своих социальных достижений и своего положения в социуме. В группе лиц зрелого возраста обнаружена положительная значимая связь между показателями социальной фрустрированности и склонностью к ксенофобии.
Полученные результаты указывают также на связь всех видов одиночества с показателями склонности к ксенофобии в обеих исследуемых группах.
Подобные работы
- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ
ДОВЕРИЯ В МЕЖЭТНИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4770 р. Год сдачи: 2017 - СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ДОВЕРИЯ В МЕЖЭТНИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2017 - Сравнительный анализ социальных и социально-перцептивных установок представителей разных поколений
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4920 р. Год сдачи: 2022 - Влияние поликодовых материалов на трансформацию образов «враг» - «друг» у студентов
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2017 - ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ У ПОДРОСТКОВ СО СКЛОННОСТЬЮ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4355 р. Год сдачи: 2018 - Профилактика асоциального поведения подростков в процессе гражданского воспитания
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4355 р. Год сдачи: 2018 - Миграционные процессы на Ставрополье во второй половине ХХ века: историко-культурный аспект.
Диссертации (РГБ), история . Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Формирование толерантности подростков в учебно-воспитательном процессе современной школы
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4210 р. Год сдачи: 2018 - РЕЛИГИОЗНО-НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИЙ ЭКСТРЕМИЗМ КАК ИДЕОЛОГИЯ ТЕРРОРИЗМА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПОНЯТИЕ, ПРИЧИНЫ И УСЛОВИЯ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
Магистерская диссертация, криминология. Язык работы: Русский. Цена: 4925 р. Год сдачи: 2022