Формирование коммуникативных УУД на уроке английского языка в начальных классах

Наше исследование проходило по теме «Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка в начальных классах». На основании темы мы выделили цели и задачи, в которых рассматривались условия, при которых возможно формирование коммуникативных УУД. Далее мы выстроили ряд задач. Решая первую задачу, мы определили основные понятия, необходимые для рассмотрения, такие как: УУД и коммуникативные УУД и выявили их сущность в интерпретации разных авторов, за основу каждого из них мы взяли те, что более подробно освещают их содержание. Далее выяснили, что существуют различные функции и виды универсальных учебных действий, как: личностные, регулятивные,
познавательные и коммуникативные. И сделали для себя вывод, что формирование УУД надо рассматривать как сложный комплексный процесс, который во многом зависит от психологических особенностей детей младшего школьного возраста.
Далее мы изучили следующую задачу, где рассмотрели возрастные особенности формирования коммуникативных УУД у детей младшего школьного возраста. Мы пришли к таким выводам, что формирование КУУД является обязательной составляющей образовательного процесса и должно начинаться с первой ступени образования и при работе над формированием КУУД необходим учет возрастных особенностей.
Решая последующую задачу, мы рассмотрели различные формы, методы и средства формирования коммуникативных универсальных учебных действий. И сделали для себя вывод, что именно языковая и коммуникативная компетенции способствуют формированию умений и навыков речевого общения. И для этого необходимо создавать на каждом уроке условия речевого общения. Так же отметили для себя то, что речевая деятельность формируется во всех её видах - чтении, говорении, письме, аудировании. Мы пришли к выводу, что формирование коммуникативных универсальных учебных действий является одной из главных задач школы
В практической части исследования мы, решая первую задачу, проанализировали опыт педагога-практикаЮ.В. Ялтаревой, которая создала свою методику по формированию коммуникативных УУД младших школьников. И опыт Е.Е.Потяевой, которая выступала руководителем школьной практики. Эффективными способами формирования коммуникативных УУД являются: метод проектов, диалогизация,
театрализация, игровой метод на уроках английского языка, информационно-коммуникационные технологии, проектные технологии. Данные методики, по их мнению, являются эффективным способом формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Был сделан вывод, что хорошие результаты можно получить благодаря целенаправленной, запланированной, систематической и плодотворной работе по формированию коммуникативных универсальных учебных действий.
Следующая задача, которую мы решали - анализ педагогической деятельности по формированию коммуникативных УУД на уроках английского языка в младших классах в процессе исследования. Мы подробно описали опыт Макаровой Ирины Евгеньевны, учителя английского языка начальных классов МБОУ Лингвистическая гимназия № 6, которая на наш взгляд использует наиболее эффективные методики работы над формированием коммуникативных универсальных ученых действий. Такие как: мозговой штурм, метод проектов, метод создания проблемных ситуаций, игровые технологии, информационные технологии, интерактивное обучение, система без отметочного обучения на начальном этапе изучения ИЯ и др...

Купить