Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в школьном курсе алгебры 7-9 классов

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий 6
1.1. Системно-деятельностный подход как основа формирования
универсальных учебных действий 6
1.2. Виды универсальных учебных действий 9
1.3. Приемы и методы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий на уроках математики 14
Глава 2. Методические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках алгебры в 7-9 классах 18
2.1. Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий при изучении целых выражений в курсе алгебры 7-9 классов 19
2.2. Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий при изучении функций в курсе алгебры 7-9 классов 28
2.3. Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий при изучении уравнений и их систем в курсе алгебры 7 -9 классов 32
2.4. Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий при изучении арифметического квадратного корня в курсе алгебры 7¬9 классов 35
2.5. Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий при изучении дробных рациональных уравнений курсе алгебры 7-9 классов 37
2.6. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий при изучении курса алгебры 7-9 классов на разных этапах урока 42
Заключение 47
Список литературы
Купить

Современное общество постоянно развивается и не стоит на месте и задает соответствующие требования к системе образования. Образовательное пространство должно быть организовано с учетом всех социальных, личностных и государственных потребностей. Именно системно¬деятельностный подход, который лежит в основе новых образовательных стандартов дает возможность выделять актуальные направления в развитии и воспитании школьников, а также устанавливать вектор формирования универсальных учебных действий, которыми они должны овладеть. Ведь развитие личности в условиях образовательного процесса осуществляется, в первую очередь, посредством формирования универсальных учебных действий. Овладение ими позволяет обучающимся в дальнейшем самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетенции, в том числе и организацию усвоения - умение учиться.
Кроме всего прочего, образование, как и все общество, немыслимо вне общения. Именно поэтому так важно развивать у обучающихся навыки коммуникации, умения взаимодействовать друг с другом и окружающими людьми. За это направление отвечает развитие коммуникативных учебных действий. Они включают в себя способность учитывать позицию собеседника, также обеспечивают социальную компетентность, умение слушать и вступать в диалог, интегрироваться в группу сверстников или взрослых и успешно выстраивать взаимодействие и сотрудничество с ними.
Вовлечение ученика в диалог, дискуссию легко представить в ходе урока по гуманитарным дисциплинам. Но одной из важнейших составляющих системно-деятельностного подхода является принцип непрерывности. Это само по себе означает, что с учетом особенностей программ и методик должна осуществляться преемственность между любыми этапами и ступенями обучения. И исходя из этого, формирование и развитие коммуникативных универсальных учебных действий - неотъемлемая часть уроков по всем дисциплинам. В частности, уроков алгебры.
Данная проблема довольно актуальна. В настоящее время, область изучения методик, направленных на формирование и развитие универсальных учебных действий активно разрабатывается.
Однако же, практика школ показывает, что обучающиеся не привыкли говорить, выстраивать диалоги с одноклассниками и учителем на уроках математики, и в частности алгебры.
Целью данного исследования является разработать методические рекомендации, применимые к урокам алгебры в 7-9 классах, направленные на развитие коммуникативных универсальных учебных действий.
В качестве объекта исследования выступает процесс обучения алгебре в основной школе. Предметом исследования является формирование коммуникативных универсальных действий на уроках алгебры.
Данное исследование предполагает следующие задачи:
- на основе анализа психолого-педагогической и учебно-методической литературы рассмотреть сущность системно-деятельностного подхода, как основы развития универсальных учебных действий на уроках математики;
- выяснить объем и содержание понятия коммуникативных универсальных учебных действий;
- разработать методику формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках алгебры в 7-9 классах;
- систематизировать приемы и методы формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках математики.

Купить