ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА
СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИКИ КАК НАУКИ 5
1.1. История возникновения математики. Основные вопросы изучения:
понятие и сущность 5
1.2. Исторический аспект математики в России 9
ГЛАВА 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТЫВА 18
2.1. Характеристика истории становления народного образования в Республике
Тыва 18
2.2. История становления математического образования в Республике
Тыва 23
2.3. Физико-математический факультет ТГУ - кузница учителей математики
республики 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ 49
Знакомство с историей науки полезно для каждого человека, особенно для преподавателя. Одним из элементов, характеризующих начало научной зрелости учителя математики, является стремление охватить изучаемую науку в целом. Знание основных факторов истории той дисциплины, которой он посвятит свою жизнь, знание закономерностей ее прогресса совершенно необходимо. Примеры из истории математики помогут побудить у учащихся интерес к изучаемому предмету, интерес к поиску нового и неизвестного, что, в свою очередь, будет способствовать успешному изучению математики.
Актуальность данной работы заключается в том, что история развития математического образования в Республике Тыва Российской Федерации мало изучена, и в связи с этим выбор темы данной работы не вызывает сомнений. Изучив историю математического образования нашей республики, педагог, работающий на территории республики, может с примерами из истории математики побудить у учащихся интерес к изучаемому предмету, интерес к поиску нового и неизвестного, что, в свою очередь, будет способствовать успешному изучению математики.
Цель работы: изучить историю становления математического образования в Республике Тыва в ХХ веке.
Объект - математическое образование в Республике Тыва.
Предмет - история развития математического образования в Республике Тыва.
Цель: изучить историю становления математического образования в Республике Тыва в ХХ веке.
• Рассмотреть теоретические вопросы математического образования;
• Рассмотреть исторические предпосылки формирования и развития математического образования в Республике Тыва;
• Изучить историю становления математического образования в Республике Тыва в ХХ веке.
Гипотеза исследования основывается в предположении о том, что рассмотрение и изучение трудов практиков разных времен может быть обеспечением конкретной суммы знаний учителей математиков для развития творческо-исследовательской направленности учащихся.
Практическая значимость данной работы заключается в возможности использования материалов данной работы в семинарских занятиях для будущих педагогов. Теоретическая и практическая части дипломной работы могут послужить в качестве информационного источника для написания студенческих работ студентам социально - экономических и педагогических высших учебных заведений.
Границами исследования будут исторические материалы становления и возникновения математического образования Республики Тыва. Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы.
Во введении ясно и четко изложены основные аспекты дипломной работы.
Первая глава теоретическая. В ней обобщённо рассматриваются основные вопросы математического образования и его исторический аспект.
Вторая глава практическая. В этой главе рассматривается история развития народного образования Республики Тыва и изучается история становления математического образования в Республике Тыва.
В развитие математического образования в нашей республике большой вклад оказал физико-математический факультет,который гордится достойными выпускниками,
Изучив данный вопрос, автор пришла к выводу, что каждая республика имеет особенную характеристику в истории возникновения математического образования.
