📄Работа №162597
Тема: Конструкции запрещения и их изучение на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
английский язык
Объем:
60 листов
Год:
2020
Просмотров:
180
4650
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Конструкции запрещения как особый тип предложений в английском языке 6
1.1 Общее значение запрещения в системе научного знания 6
1.2 Способы выражения запрещения в русском языке 12
1.3 Средства выражения запрещения в английском языке 17
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Средства реализации категории запрещения в английском языке: методический аспект 26
2.1 Особенности речевого поведения в англоязычной среде
(на примере выражения запрещения) 26
2.2 Изучение конструкций запрещения на уроках английского языка
в средней общеобразовательной школе 35
Выводы по главе 2 49
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 56
Глава 1. Конструкции запрещения как особый тип предложений в английском языке 6
1.1 Общее значение запрещения в системе научного знания 6
1.2 Способы выражения запрещения в русском языке 12
1.3 Средства выражения запрещения в английском языке 17
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Средства реализации категории запрещения в английском языке: методический аспект 26
2.1 Особенности речевого поведения в англоязычной среде
(на примере выражения запрещения) 26
2.2 Изучение конструкций запрещения на уроках английского языка
в средней общеобразовательной школе 35
Выводы по главе 2 49
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 56
📖 Введение
Залог успешной межкультурной коммуникации - это не только овладение произносительной, лексической и грамматической стороной иноязычной речи, позволяющее автоматически выбирать языковые средства, но и знание особенностей речевого поведения в иноязычной среде, готовность определять адекватную линию речевого поведения.
Речевое поведение - это речевые особенности, которые характерны для разных возрастных, гендерных, социальных групп, которые проявляются в разных, но однотипных коммуникативных ситуациях.
По мнению Ю. Б. Кузьменковой, речевое поведение англичан обусловлено культурной спецификой. Наиболее выраженными особенностями речевого поведения англичан являются дистанцирование, смягчение категоричности утверждений побудительных и отрицательных высказываний и пр. Особенностью речевого акта запрещения в англоязычной среде является избежание категоричности. Запрет выражается в виде деликатной вежливой просьбы.
Запрещение рассматривается в научных источниках как один из смысловых оттенков побуждения (наряду с приказом, инструкцией, собственно побудительным высказыванием, просьбой, разрешением, советом, предложением и приглашением).
Высказывания со значением запрещения (конструкции запрещения) часто употребляются в речевой практике и отличаются сложностью и разнообразием формальной и семантической организации. Конструкции запрещения можно дифференцировать по степени категоричности: наиболее высокая категоричность наблюдается в актах запрещения, которые выражаются формой отрицательного приказа, а наиболее низкая - в актах запрещения, выражающихся формой просьбы.
О. В. Сарайкина отмечает, что функцию запрещения могут выполнять приказ, требование, совет, просьба, предупреждение. Иначе говоря, значение запрещения может выражаться такими конструкциями, которые являются типичными для выражения приказа, требования, совета, просьбы, предупреждения...
Речевое поведение - это речевые особенности, которые характерны для разных возрастных, гендерных, социальных групп, которые проявляются в разных, но однотипных коммуникативных ситуациях.
По мнению Ю. Б. Кузьменковой, речевое поведение англичан обусловлено культурной спецификой. Наиболее выраженными особенностями речевого поведения англичан являются дистанцирование, смягчение категоричности утверждений побудительных и отрицательных высказываний и пр. Особенностью речевого акта запрещения в англоязычной среде является избежание категоричности. Запрет выражается в виде деликатной вежливой просьбы.
Запрещение рассматривается в научных источниках как один из смысловых оттенков побуждения (наряду с приказом, инструкцией, собственно побудительным высказыванием, просьбой, разрешением, советом, предложением и приглашением).
Высказывания со значением запрещения (конструкции запрещения) часто употребляются в речевой практике и отличаются сложностью и разнообразием формальной и семантической организации. Конструкции запрещения можно дифференцировать по степени категоричности: наиболее высокая категоричность наблюдается в актах запрещения, которые выражаются формой отрицательного приказа, а наиболее низкая - в актах запрещения, выражающихся формой просьбы.
О. В. Сарайкина отмечает, что функцию запрещения могут выполнять приказ, требование, совет, просьба, предупреждение. Иначе говоря, значение запрещения может выражаться такими конструкциями, которые являются типичными для выражения приказа, требования, совета, просьбы, предупреждения...
✅ Заключение
В данном исследовании, посвящённом рассмотрению конструкций запрещения как особого типа предложений в английском языке, сделан ряд обобщений и выводов в соответствии с задачами исследования.
В работе были определены основные характеристики запрещения в системе научного знания, что соответствовало первой задаче исследования. Отмечено, что рассмотрение различных аспектов данного понятия носит междисциплинарный характер. Понятие запрета является предметом исследования юриспруденции, социологии, психологии, социолингвистики, лингвистики и ряда других наук.
В лингвистике запрещение рассматривается как один из смысловых оттенков побуждения (наряду с приказом, инструкцией, собственно побудительным высказыванием, просьбой, разрешением, советом, предложением и приглашением). Запрещение понимается как отрицательная разновидность приказа, подразумевающая высокую категоричность и предполагаемое стремление адресата совершить запрещаемое действие (Ю. В. Головнева).
О. В. Сарайкина описывает следующие виды запретов: запрет- превентив, запрет-констатив, запрет-регулятив, запрет-корректив.
Высказывания со значением запрещения (конструкции запрещения) часто употребляются в речевой практике и отличаются сложностью и разнообразием формальной и семантической организации. Конструкции запрещения можно дифференцировать по степени категоричности: наиболее высокая категоричность наблюдается в актах запрещения, которые выражаются формой отрицательного приказа, а наиболее низкая - в актах запрещения, выражающихся формой просьбы.
Было определено, что количество выявленных конструкций запрещения в русском и английском языках не совпадает. Нами было выявлено и графически представлено шесть конструкций запрещения в русском языке и десять конструкций запрещения в английском языке.
Наиболее распространённые конструкции запрещения в русском языке представляют собой сочетания инфинитива глагола несовершенного вида с предикативным наречием нельзя или отрицательной частицей не. Наиболее распространённой конструкцией запрещения в английском языке является сочетание глагола do и отрицательной частицы not и инфинитива основного глагола. Также распространены конструкции с модальными глаголами в отрицательной форме. Сформулированные выводы соответствовали второй задаче исследования...
В работе были определены основные характеристики запрещения в системе научного знания, что соответствовало первой задаче исследования. Отмечено, что рассмотрение различных аспектов данного понятия носит междисциплинарный характер. Понятие запрета является предметом исследования юриспруденции, социологии, психологии, социолингвистики, лингвистики и ряда других наук.
В лингвистике запрещение рассматривается как один из смысловых оттенков побуждения (наряду с приказом, инструкцией, собственно побудительным высказыванием, просьбой, разрешением, советом, предложением и приглашением). Запрещение понимается как отрицательная разновидность приказа, подразумевающая высокую категоричность и предполагаемое стремление адресата совершить запрещаемое действие (Ю. В. Головнева).
О. В. Сарайкина описывает следующие виды запретов: запрет- превентив, запрет-констатив, запрет-регулятив, запрет-корректив.
Высказывания со значением запрещения (конструкции запрещения) часто употребляются в речевой практике и отличаются сложностью и разнообразием формальной и семантической организации. Конструкции запрещения можно дифференцировать по степени категоричности: наиболее высокая категоричность наблюдается в актах запрещения, которые выражаются формой отрицательного приказа, а наиболее низкая - в актах запрещения, выражающихся формой просьбы.
Было определено, что количество выявленных конструкций запрещения в русском и английском языках не совпадает. Нами было выявлено и графически представлено шесть конструкций запрещения в русском языке и десять конструкций запрещения в английском языке.
Наиболее распространённые конструкции запрещения в русском языке представляют собой сочетания инфинитива глагола несовершенного вида с предикативным наречием нельзя или отрицательной частицей не. Наиболее распространённой конструкцией запрещения в английском языке является сочетание глагола do и отрицательной частицы not и инфинитива основного глагола. Также распространены конструкции с модальными глаголами в отрицательной форме. Сформулированные выводы соответствовали второй задаче исследования...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.