Изучение влияния детско-родительских отношений в неблагополучной семье на личностные качества подростка

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучение влияния неблагополучной семьи на самооценку и уровень личностной тревожности подростка 9
1.1. Понятийный аппарат исследования 9
1.1.1. Особенности развития личности подростка 9
1.1.2. Понятия тревожности и самооценки и их возрастная специфика11
1.1.3. Понятие неблагополучной семьи. Типология неблагополучных семей 20
1.2. Психологические особенности детско-родительских отношении в алкоголизированной семье 24
1.3. Возможности психологической коррекции личностных качеств подростков из алкоголизированных семей 35
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния отношений в алкоголизированных семьях на уровень тревожности и самооценку подростков 42
2.1. Выбор экспериментальной базы и методик исследования 42
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 47
2.3. Описание коррекционной программы 59
2.4. Оценка эффективности коррекционной программы 74
Выводы по второй главе 2 79
Заключение 81
Список используемой литературы 83
Приложение 88
Купить

Семья традиционно выступает главным институтом воспитания, так как приобретенное ребенком в детские годы в семье сохраняется в течение всей последующей жизни. Так как ребенок проводит в рамках семьи значительную часть своей жизни, то это определяет важность семьи как института воспитания. По длительности своего воздействия на личность ни один из социальных институтов не может сравниться с семьёй. Именно семья закладывает основы личности ребёнка, на момент поступление в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. При этом семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.
Положительный фактор воздействия на формирование личности ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей, таких как мать, отец, бабушка, дедушка, братья, сестры, не относятся к ребёнку лучше, не любят его так и не заботиться столько о нем. Семья служит определением морально психологического климата, для ребёнка она представляет собой первую школу отношений с людьми. Именно семья закладывает представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. Со своей семьей человек впервые переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости...
С другой стороны, никакой другой социальный институт не может в потенциале нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. В частности, алкоголизм родителей выступает одним из самых мощных неблагополучных факторов разрушающих не только семью, но и душевное равновесие маленького человека. Алкоголизм накладывает роковой отпечаток и на момент зачатия, и на протекание беременности, и на всю последующую жизнь ребёнка. Семейный климат, характерный для таких семей, делает жизнь детей невыносимой, превращает их в социальных сирот при живых родителях.
Нередки для таких семей примеры жестокого обращения с детьми, но физическая травма не самое страшное зло, которое причиняется ребёнку. В результате маленький человек озлобляется, становится агрессивным, жестоким, деформируется его личность, уважение и любовь к родителям заменяется страхом. Насилие и страх перед ним выступают нередко причиной длительного стресса, повышенной тревожности, заниженной самооценки, ухода ребенка из дома и даже суицида.
Проблемы воспитания ребенка в неблагополучной семье, в том числе и в алкоголизированной, нашли отражение в работах таких ученых, как: Ю.П. Азаров [1], Т.А. Александрова, Л.С. Алексеева, Л. Анзорг, A.A. Аркин, A.M. Бардиан, И.В. Гребенников, Е. Григорьева, Э.К. Джулиус, Д. Коннор, Ц.П, Короленко, Т.А. Маркова, В.И. Нефедов, A.C. Спиваковская, И.В. Стрельчук, Т.И. Шульга [40], Ю.Ю. Щербань и др. На опасность трудностей развития как личностного, так и межличностного характера для детей из алкоголизированных семей указывают такие известные специалисты в области воспитания детей, как Р. Акерман, Р. Веллеман, Э.К. Джулиус, Д. Коннор, П. Пэпп, Б. Томпсон, Ц.П, Короленко, В.Д. Москаленко, И.В. Стрельчук. В частности, как отмечают многие психологи (Б. С. Братусь, В. Д. Москаленко, Е. М. Мастюкова, Ф. Г. Углов и др.), взрослые в такой семье, забыв о родительских обязанностях, целиком и полностью погружаются в «алкоголизированную субкультуру», что сопровождается потерей общественных и нравственных ценностей и ведет к социальной и духовной деградации. В конечном итоге семьи с алкоголизированной зависимостью становятся социально и психологически неблагополучными.
Алкоголизм родителей может рассматриваться как основной, так и дополнительный фактор неблагополучия семейных отношений, усугубляющий другие причины такого неблагополучия (бедность, развод родителей и др.). Однако, во всех случаях, при наличии алкоголизированной зависимости у одного родителя и созависимости у другого, как правило, возникает психологическая деградация внутрисемейных отношений, от чего больше всего страдают именно дети. Такое поведение и отношение становится для повзрослевших детей алкоголиков неким естественным вариантом функционирования семьи. Дети переносят свои душевные раны и опыт во взрослую жизнь, часто становясь химически зависимыми. Следствием этого является то, что и в последующих поколениях рассматриваемая проблема не исчезнет, оставаясь постоянным фактором риска....
Купить