Тема: Использование аутентичных видеоматериалов в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава I. Теоретические основы использования аутентичных материалов на уроке иностранного языка 6
1.1. Сущность и классификация аутентичных материалов 6
1.2. Классификация видеоматериалов 13
1.3. Эффективность использования аутентичных видеоматериалов в процессе
обучения иностранным языкам 23
1.4 Формирование учебных компетенций средствами видеоматериалов 25
Выводы по первой главе 31
Глава II. Методика и рекомендации по работе с аутентичным фильмом на занятии по немецкому языку 32
2.1 Анализ УМК по немецкому языку «Горизонты» (Horizonte) для
9класса 32
2.2. Дополнительные дидактические материалы
44
Выводы по второй главе 57
Список использованных источников 61
Приложение 64
📖 Введение
Поэтому для развития межкультурного общения и повышения знания иностранного языка постоянно идёт поиск новых методик и технологий обучения иностранному языку. При этом важно при обучении иностранному языку дать представление учащимся о культуре изучаемого языка, в этом отлично помогает страноведческий материал.
Использование страноведческого материала в процессе обучения иностранному языку имеет огромное значение для учащихся, поскольку делает процесс изучения иностранного языка более увлекательным и познавательным. В данной работе мы будем рассматривать методику обучения иностранному языку с помощью аутентичных видеоматериалов.
Целью исследования является изучение возможностей использования страноведческого материала при обучении чтению на уроках немецкого языка в средней общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
- рассмотреть чтение как вид речевой деятельности;
- изучить методические основы обучения чтению на иностранном языке;
- рассмотреть основные характеристики страноведческого материала;
- раскрыть возможности использования страноведческого материала при обучении иноязычному чтению;
- проанализировать упражнения по формированию навыков иноязычного чтения и страноведческий материал в УМК по немецкому языку «Горизонты» (Horizonte) (авторы М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман и др.) для 7 класса;
- разработать некоторые дополнительные дидактические материалы по обучению иноязычному чтению на уроках немецкого языка в 7-ом классе с использованием страноведческих материалов...
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
