📄Работа №162139
Тема: Дискурсивные особенности британского политического публичного выступления
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
филология
Объем:
100 листов
Год:
2023
Просмотров:
126
4835
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение
Глава 1. Значение художественной литературы для духовно-нравственного развития личности.
1.1. Формирование нравственных ценностей как основа воспитательного процесса.
1.2. О значении гуманитарного образования для воспитания и развития личности.
1.3. Использование английской художественной литературы на уроках иностранного языка.
Выводы по первой главе
Глава 2. Произведение К. С. Льюиса «Хроники Нарнии» как образец детской английской литературы.
2.1. Художественный мир Клайва С. Льюиса. Христианские образы и сюжеты (английской) мифологии в «Хрониках Нарнии».
2.2. Вопросы нравственного выбора в книге К.С. Льюиса «Хроники Нарнии».
2.3. Восприятие концепта «Дом» в русском и английском языковом сознании и его отражение в детской английской художественной литературе Выводы по второй главе
Глава 3.
3.1. Методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка.
3.2. Пример построения уроков с использованием художественного текста.
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
Глава 1. Значение художественной литературы для духовно-нравственного развития личности.
1.1. Формирование нравственных ценностей как основа воспитательного процесса.
1.2. О значении гуманитарного образования для воспитания и развития личности.
1.3. Использование английской художественной литературы на уроках иностранного языка.
Выводы по первой главе
Глава 2. Произведение К. С. Льюиса «Хроники Нарнии» как образец детской английской литературы.
2.1. Художественный мир Клайва С. Льюиса. Христианские образы и сюжеты (английской) мифологии в «Хрониках Нарнии».
2.2. Вопросы нравственного выбора в книге К.С. Льюиса «Хроники Нарнии».
2.3. Восприятие концепта «Дом» в русском и английском языковом сознании и его отражение в детской английской художественной литературе Выводы по второй главе
Глава 3.
3.1. Методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка.
3.2. Пример построения уроков с использованием художественного текста.
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
📖 Введение
Воспитание целостной, гармоничной, нравственно-развитой высококультурной личности является одной из приоритетных задач не только семьи, но и школы. Именно нравственные ценности, заложенные в детском возрасте, становятся фундаментом характера человека, определяют его мировоззрение, формируют картину мира, помогают найти свое место в этом мире. Во многом это является основой благосостояния и самого человека, и всего общества. Так как только общество с крепкими нравственными ориентирами может быть здоровым и жизнеспособным.
Воспитанию нравственных ценностей на уроках иностранного языка в большой мере способствует использование детской английской художественной литературы. Известно, что чтение на родном языке помогает увеличить словарный запас, обогащает речь, значительно расширяет горизонты человека. Значение чтения на иностранном изучаемом языке трудно переоценить. Оно также увеличивает словарный запас, дает возможность прикоснуться к живому, а не условно-учебному языку, развивает критическое мышление, а также языковые навыки и речевые умения. Но помимо этого, литература помогает познакомиться с культурой страны изучаемого языка. Через художественные произведения нам открываются быт и традиции людей, красота природы. Мы читаем о том, как проводятся праздники, о том, как дети учатся в школе в этой стране, мы можем «побывать в гостях» у героев книги и увидеть, например, английский дом с пылающим камином, горячим чаем и традиционной едой. Всё это делает нам ближе и понятнее и изучаемый язык, и страну и ее жителей, а также способствует воспитанию уважительного отношения к другим людям и их культуре. Классическая детская английская художественная литература пронизана глубоким нравственным смыслом, полна светлых и добрых образов, которые могут стать хорошими друзьями и проводниками в трудных жизненных ситуациях. Литература ненавязчиво рассказывает о добре и зле, помогает найти ответы на самые трудные, жизненно-важные вопросы. Поэтому использование текстов английской литературы на уроках иностранного языка нам представляется целесообразным не только для знакомства с «живым» английским языком и культурой, но и для нравственного воспитания учащихся. Все это делает чтение произведений аутентичной художественной литературы на уроках иностранного языка необходимым.
Однако же работ, посвященных использованию художественных текстов в школе не так много, гораздо больше работ по их применению на занятиях в ВУЗах. Еще меньше литературы по использованию английских художественных текстов для воспитания нравственных ценностей у учащихся.
Таким образом, актуальность темы работы обусловлена необходимостью реализации воспитания нравственных ценностей на уроках иностранного языка и использования в этих целях детской английской художественной литературы.
Цель данной работы - поиск наиболее эффективных путей использования текстов произведений детской английской художественной литературы на уроках иностранного языка для воспитания нравственных ценностей и знакомства с культурой страны изучаемого языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть значение формирования нравственных ценностей в процессе воспитания.
2. Рассмотреть значение гуманитарного образования для воспитания и развития личности.
3. Изучить преимущества использования текстов художественной литературы на уроках иностранного языка, выявить критерии отбора литературных произведений.
4. Проанализировать текст произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», выявить особенности его мировоззрения и отражение христианских образов и сюжетов мифологии в данном произведении.
5. Рассмотреть вопросы нравственного выбора, которые автор ставит перед героями своего произведения.
6. Изучить концепт «Дом» как одну из общечеловеческих ценностей и проанализировать его отражение в произведении «Хроники Нарнии».
7. Изучить методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка.
8. Разработать серию уроков с использованием текстов произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», в том числе урока по теме «My home».
Объектом данного исследования являются тексты произведений англоязычной художественной литературы. Предмет исследования - возможность использования аутентичных художественных текстов на уроках английского языка для воспитания нравственных ценностей и знакомства учащихся с культурой страны изучаемого языка.
В ходе работы были использованы такие методы исследования, как анализ научной, методологической и художественной литературы, теоретический анализ и синтез, сравнение, обобщение и опрос.
Теоретической базой данной работы являются исследования отечественных и зарубежных специалистов, таких, как С.Г. Тер-Минасова, И.А. Зимняя, О.А. Городницкая, Н.П. Андриевская, Э. Хампфри, Carter, Long, Berardo S.A. и ряда других. А также произведения К.С. Льиса.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в данной работе собраны критерии отбора, методические рекомендации по использованию художественной литературы на уроках иностранного языка, а также приведен обзор и анализ текстов произведений детской художественной литературы.
Существует ряд работ посвященных использованию художественной литературы на уроках иностранного языка, но в основном они направлены на развитие речевых навыков учащихся. Использованию английской литературы в воспитательных целях в них уделяется мало внимания. Данное исследование освещает именно этот аспект работы с художественным текстом и раскрывает его на примере произведения замечательного английского писателя К.С. Льюиса «Хроники Нарнии». В этом заключается новизна исследования.
Практическая значимость. Материалы данной работы могут быть использованы учителями средней общеобразовательной школы при подготовке и проведении уроков иностранного (английского) языка.
Структура работы отражает логику и содержание исследования. Работа состоит из введения, трех глав, разделённых на параграфы, заключения и списка использованных источников и приложения
Воспитанию нравственных ценностей на уроках иностранного языка в большой мере способствует использование детской английской художественной литературы. Известно, что чтение на родном языке помогает увеличить словарный запас, обогащает речь, значительно расширяет горизонты человека. Значение чтения на иностранном изучаемом языке трудно переоценить. Оно также увеличивает словарный запас, дает возможность прикоснуться к живому, а не условно-учебному языку, развивает критическое мышление, а также языковые навыки и речевые умения. Но помимо этого, литература помогает познакомиться с культурой страны изучаемого языка. Через художественные произведения нам открываются быт и традиции людей, красота природы. Мы читаем о том, как проводятся праздники, о том, как дети учатся в школе в этой стране, мы можем «побывать в гостях» у героев книги и увидеть, например, английский дом с пылающим камином, горячим чаем и традиционной едой. Всё это делает нам ближе и понятнее и изучаемый язык, и страну и ее жителей, а также способствует воспитанию уважительного отношения к другим людям и их культуре. Классическая детская английская художественная литература пронизана глубоким нравственным смыслом, полна светлых и добрых образов, которые могут стать хорошими друзьями и проводниками в трудных жизненных ситуациях. Литература ненавязчиво рассказывает о добре и зле, помогает найти ответы на самые трудные, жизненно-важные вопросы. Поэтому использование текстов английской литературы на уроках иностранного языка нам представляется целесообразным не только для знакомства с «живым» английским языком и культурой, но и для нравственного воспитания учащихся. Все это делает чтение произведений аутентичной художественной литературы на уроках иностранного языка необходимым.
Однако же работ, посвященных использованию художественных текстов в школе не так много, гораздо больше работ по их применению на занятиях в ВУЗах. Еще меньше литературы по использованию английских художественных текстов для воспитания нравственных ценностей у учащихся.
Таким образом, актуальность темы работы обусловлена необходимостью реализации воспитания нравственных ценностей на уроках иностранного языка и использования в этих целях детской английской художественной литературы.
Цель данной работы - поиск наиболее эффективных путей использования текстов произведений детской английской художественной литературы на уроках иностранного языка для воспитания нравственных ценностей и знакомства с культурой страны изучаемого языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть значение формирования нравственных ценностей в процессе воспитания.
2. Рассмотреть значение гуманитарного образования для воспитания и развития личности.
3. Изучить преимущества использования текстов художественной литературы на уроках иностранного языка, выявить критерии отбора литературных произведений.
4. Проанализировать текст произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», выявить особенности его мировоззрения и отражение христианских образов и сюжетов мифологии в данном произведении.
5. Рассмотреть вопросы нравственного выбора, которые автор ставит перед героями своего произведения.
6. Изучить концепт «Дом» как одну из общечеловеческих ценностей и проанализировать его отражение в произведении «Хроники Нарнии».
7. Изучить методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка.
8. Разработать серию уроков с использованием текстов произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», в том числе урока по теме «My home».
Объектом данного исследования являются тексты произведений англоязычной художественной литературы. Предмет исследования - возможность использования аутентичных художественных текстов на уроках английского языка для воспитания нравственных ценностей и знакомства учащихся с культурой страны изучаемого языка.
В ходе работы были использованы такие методы исследования, как анализ научной, методологической и художественной литературы, теоретический анализ и синтез, сравнение, обобщение и опрос.
Теоретической базой данной работы являются исследования отечественных и зарубежных специалистов, таких, как С.Г. Тер-Минасова, И.А. Зимняя, О.А. Городницкая, Н.П. Андриевская, Э. Хампфри, Carter, Long, Berardo S.A. и ряда других. А также произведения К.С. Льиса.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в данной работе собраны критерии отбора, методические рекомендации по использованию художественной литературы на уроках иностранного языка, а также приведен обзор и анализ текстов произведений детской художественной литературы.
Существует ряд работ посвященных использованию художественной литературы на уроках иностранного языка, но в основном они направлены на развитие речевых навыков учащихся. Использованию английской литературы в воспитательных целях в них уделяется мало внимания. Данное исследование освещает именно этот аспект работы с художественным текстом и раскрывает его на примере произведения замечательного английского писателя К.С. Льюиса «Хроники Нарнии». В этом заключается новизна исследования.
Практическая значимость. Материалы данной работы могут быть использованы учителями средней общеобразовательной школы при подготовке и проведении уроков иностранного (английского) языка.
Структура работы отражает логику и содержание исследования. Работа состоит из введения, трех глав, разделённых на параграфы, заключения и списка использованных источников и приложения
✅ Заключение
В данной работе мы исследовали наиболее эффективные пути использования текстов произведений детской английской художественной литературы на уроках иностранного языка для воспитания нравственных ценностей и знакомства с культурой страны изучаемого языка.
В ходе исследования мы:
- рассмотрели значение формирования нравственных ценностей в процессе воспитания;
- рассмотрели значение гуманитарного образования для воспитания и развития личности;
- изучили преимущества использования текстов художественной литературы на уроках иностранного языка, выявили критерии отбора литературных произведений;
- проанализировали текст произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», выявили особенности его мировоззрения и отражение христианских образов и сюжетов мифологии в данном произведении;
- рассмотрели вопросы нравственного выбора, которые автор ставит перед героями своего произведения;
- изучили концепт «Дом» как одну из общечеловеческих ценностей и проанализировали его отражение в произведении «Хроники Нарнии»;
- изучили методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка;
- разработали серию уроков с использованием текстов произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», в том числе урока по теме «My home».
В результате исследования мы пришли к следующим выводам:
1. Формирование нравственных ценностей является основой воспитательного процесса, так как закладывает фундамент характера личности, во многом определяет ее мировоззрение и жизненную позицию. Большую роль в этом процессе играет знакомство с культурой как своей, так и других стран. Потому что именно культура является сокровищницей многовекового опыта народа, выражением его духовных ценностей, его представлений о мире.
Огромное значение в воспитании нравственных ценностей имеет гуманитарное образование. Именно через знакомство с историей, литературой и языками человек приобщается к этому сокровищу мировой культуры, к опыту предыдущих поколений.
2. Особая роль в этом принадлежит художественной литературе и ее использованию на уроках иностранного языка. Тексты художественной литературы раскрывают перед учащимися богатство и красоту высокого живого языка, знакомят их с замечательными авторами и их героями, оценивая поведение которых в тех или иных ситуациях, человек оценивает и себя: как бы он сам поступил в данном случае.
Но для того, чтобы использование художественной литературы на уроках принесло больше пользы, следует внимательно относиться к ее выбору. Текст должен соответствовать возрасту и уровню знаний учащихся, иметь интересный и яркий сюжет, близкий и понятный юным читателям. Желательно, чтобы это были произведения, близкие к нам по времени, то есть написанные в конце XIX - начале XX века.
Всем этим критериям вполне отвечает произведение К.С. Льюиса «Хроники Нарнии». В нем глубоко раскрыты идеи христианской нравственности, близкие многим народам. Автор ставит своих героев, а вместе с ними и читателей в ситуации нравственного выбора, заставляет задуматься о таких важных вещах, как дружба, верность долгу, ответственность за свои поступки, а также знакомит с английской культурой и мифологией.
Одна из тем, представленных в «Хрониках» - тема дома. Родной дом, как место, где мы живем, как семья и Родина - это ценности взаимосвязанные и одинаково близкие всем народам. Поэтому фрагменты произведения, посвященные этой теме также можно использовать на уроках иностранного языка как в контексте темы «My home», так и просто на уроках, посвященных страноведению и культуре стран изучаемого языка. Такие темы есть во многих УМК по английскому языку. Мы исследовали методические приемы работы с художественным текстом и разработали серию уроков, основанных на использовании технологии развития критического мышления через чтение и письмо, в том числе урок по теме «My home» с применением текста из книги К.С. Льюиса «The Lion, the Witch and the Wardrobe».
Детская английская художественная литература обладает огромным духовно-нравственным потенциалом, знакомит читателя с английской культурой, дает возможность прикоснуться к ценностям, которые являются значимыми для большинства людей на планете и на которых многие века строилось человеческое общество.
В ходе исследования мы:
- рассмотрели значение формирования нравственных ценностей в процессе воспитания;
- рассмотрели значение гуманитарного образования для воспитания и развития личности;
- изучили преимущества использования текстов художественной литературы на уроках иностранного языка, выявили критерии отбора литературных произведений;
- проанализировали текст произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», выявили особенности его мировоззрения и отражение христианских образов и сюжетов мифологии в данном произведении;
- рассмотрели вопросы нравственного выбора, которые автор ставит перед героями своего произведения;
- изучили концепт «Дом» как одну из общечеловеческих ценностей и проанализировали его отражение в произведении «Хроники Нарнии»;
- изучили методические приемы работы с художественным текстом на уроках иностранного языка;
- разработали серию уроков с использованием текстов произведения К.С. Льюиса «Хроники Нарнии», в том числе урока по теме «My home».
В результате исследования мы пришли к следующим выводам:
1. Формирование нравственных ценностей является основой воспитательного процесса, так как закладывает фундамент характера личности, во многом определяет ее мировоззрение и жизненную позицию. Большую роль в этом процессе играет знакомство с культурой как своей, так и других стран. Потому что именно культура является сокровищницей многовекового опыта народа, выражением его духовных ценностей, его представлений о мире.
Огромное значение в воспитании нравственных ценностей имеет гуманитарное образование. Именно через знакомство с историей, литературой и языками человек приобщается к этому сокровищу мировой культуры, к опыту предыдущих поколений.
2. Особая роль в этом принадлежит художественной литературе и ее использованию на уроках иностранного языка. Тексты художественной литературы раскрывают перед учащимися богатство и красоту высокого живого языка, знакомят их с замечательными авторами и их героями, оценивая поведение которых в тех или иных ситуациях, человек оценивает и себя: как бы он сам поступил в данном случае.
Но для того, чтобы использование художественной литературы на уроках принесло больше пользы, следует внимательно относиться к ее выбору. Текст должен соответствовать возрасту и уровню знаний учащихся, иметь интересный и яркий сюжет, близкий и понятный юным читателям. Желательно, чтобы это были произведения, близкие к нам по времени, то есть написанные в конце XIX - начале XX века.
Всем этим критериям вполне отвечает произведение К.С. Льюиса «Хроники Нарнии». В нем глубоко раскрыты идеи христианской нравственности, близкие многим народам. Автор ставит своих героев, а вместе с ними и читателей в ситуации нравственного выбора, заставляет задуматься о таких важных вещах, как дружба, верность долгу, ответственность за свои поступки, а также знакомит с английской культурой и мифологией.
Одна из тем, представленных в «Хрониках» - тема дома. Родной дом, как место, где мы живем, как семья и Родина - это ценности взаимосвязанные и одинаково близкие всем народам. Поэтому фрагменты произведения, посвященные этой теме также можно использовать на уроках иностранного языка как в контексте темы «My home», так и просто на уроках, посвященных страноведению и культуре стран изучаемого языка. Такие темы есть во многих УМК по английскому языку. Мы исследовали методические приемы работы с художественным текстом и разработали серию уроков, основанных на использовании технологии развития критического мышления через чтение и письмо, в том числе урок по теме «My home» с применением текста из книги К.С. Льюиса «The Lion, the Witch and the Wardrobe».
Детская английская художественная литература обладает огромным духовно-нравственным потенциалом, знакомит читателя с английской культурой, дает возможность прикоснуться к ценностям, которые являются значимыми для большинства людей на планете и на которых многие века строилось человеческое общество.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.