«Исследование связи ценностных ориентаций родителей и самооценки детей подросткового возраста»

В результате нашего исследования были достигнуты поставленные задачи, мы проанализировали основные подходы к проблемам изучения ценностей и ценностных ориентаций, изучили роли и виды ценностных ориентаций, изучили основные подходы к изучению самооценки и особенности самооценки в подростковом возрасте, провели эмпирическое исследование связи ценностных ориентаций и родительских отношений и самооценку подростка.
Для реализации эмпирической части исследования мы выбрали четыре методики для изучения влияния ценностных ориентаций на самооценку подростка.
Для изучения взаимосвязи ценностных ориентаций родителей на самооценку подростков нами были выбраны методики «Ценностные
ориентации» М. Рокич в адаптации В. А. Ядова, А.А. Семенова, «Методика измерения самооценки» Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан, «Детско-родительские отношения подростков» П. Трояновской (ДРОП), «Опросник родительских отношений» А. Я. Варги, В.В. Столина.
Для того чтобы сделать заключение, мы обобщили данные по методикам с помощью методов математической обработки проверили корреляционные связи между самооценкой и ценностными ориентациями родителей, а также родительско-детскими отношениями. И получили следующие выводы: на самооценку подростка влияют ценностные ориентации родителей, а именно значимые связи были обнаружены в таких ценностях как любовь, данная взаимосвязь говорит о том, что для матерей и отцов, у которых эта ценность является ведущей, окружают своей заботой всю семью и подростка, и прививает эту ценность подростку, что благоприятно сказывается на самооценке подростка. Материально-обеспеченная жизнь, данная взаимосвязь говорит, скорее всего, о том, что самооценка подростка влияет больше на привлекательность, так как на денежные средства подростки покупают одежду, и школьные принадлежности. И от того как они выглядят, зависит их уверенность в себе, и это благоприятно влияет на самооценку. И конечно отсутствие материальных благ, и отсутствие такой ценности в семье ведет занижению самооценки подростка. Наличие хороших и верных друзей, данная взаимосвязь говорит о том, что общение с друзьями, общение с семьями, празднование праздников с друзьями, соблюдение семейных традиций не может отразиться на самооценке подростка. Это поддержка близких лиц и фактор общительности, ведь общительность влияет на самооценку только с лучшей стороны. У родителей, которых данная ценность не является ведущей, склонны к замкнутости, что и ведет к замкнутости подростка и снижению его самооценки. Счастливая семейная жизнь, данная взаимосвязь говорит о том, что счастье в семье не может не отразиться на подростке, взаимоотношения родителей напрямую влияют на самооценку подростка. В семьях, где данная ценность не является ведущей, ведет к трудностям в общении, уверенности подростка. Подростку кажется, что его перестали любить, что ведет к бесконечным конфликтам и, конечно же, самооценка подростка сильно страдает.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что самооценка подростка связана с наличием таких ведущих ценностей в семье, как любовь, материально-обеспеченная жизнь, наличие хороших и верных друзей и счастливая семейная жизнь.
Между показателями родительского отношения и самооценкой подростка выявлены тенденции к значимым взаимосвязям.
Так была обнаружена прямая зависимость между:
-Самооценкой и принятием матери и отца, если в семье отец и мать воспринимают подростка таким, какой он есть, стараются уважать его мнение и чувства, то у подростка развивается адекватная самооценка.
...

Купить