Тема: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ИГРОКОВ 15-16 ЛЕТ В МИНИ-ФУТБОЛЕ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ СКОРОСТНО-СИЛОВОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 5
1.1 Техническо-тактическая и физическая подготовки спортсменов в минифутболе в условиях длительного соревновательного периода 5
1.2 Формирование оптимальной готовности футболистов к соревновательной
деятельности 11
1.3 Структура подготовка спортсменов к соревновательной деятельности в
мини футболе 14
1.4 Управление развитием скоростно-силовых качеств минифутболистов как
научная проблема 18
1.5 Возрастные особенности биологического развития юношей и их
адаптации к физической
нагрузке 21
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1 Задачи исследований 26
2.2 Методы исследований 26
2.3 Организация исследования 31
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАВНИЯ 34
3.1 Показатели скоростно-силовой подготовленности минифутболистов в
течение соревновательного периода 34
3.2 Взаимосвязь технико-тактической и скоростно-силовой
подготовленности минифутболистов 40
ВЫВОДЫ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
📖 Введение
Рождение современного мини-футбола в Советском Союзе произошло в конце 1980-х годов, когда редакция газеты «Комсомольская правда» стала проводить всесоюзные соревнования под названием «Честь марки» среди производственных коллективов, а Федерация футбола СССР - всероссийские соревнования среди юношей. В 1990 году был создан в структуре Федерации футбола СССР комитете по мини-футболу. С созданием всесоюзной, а затем и всероссийской в 1992 году, ассоциации мини-футбола, футбол 5х5 вышел на более высокий уровень. За короткий срок была создана развитая организационная структура этого вида спорта. Она включает 18 отделений Российской ассоциации мини-футбола, клубы Суперлиги, высшей и первой лиги.
Очевидно, что достижение высоких спортивных результатов в современном мини-футболе невозможно без качественной подготовки юного резерва. Успехи любой футбольной команды, в том числе и юношеской, определяются в основном тремя факторами: техникой игроков, тактикой и общим состоянием каждого игрока, а именно физическим, морально - волевым, психологическим и т.д.
Высокотехничный и тактически грамотный игрок никогда не сможет в полной мере продемонстрировать своё мастерство, если из-за плохой физической подготовленности он медленно передвигается по футбольной площадке, слабо бьёт по мячу. Проявление мышечной силы и скорости в игре способствуют полной реализации технического и тактического арсенала футболиста.
Современный мини-футбол - атлетическая игра, которая характеризуется высокой двигательной активностью игроков. Специфика игры, протекающая с переменной интенсивностью в динамическом режиме мышечных сокращений при длительном, быстром и почти непрерывном реагировании на изменяющуюся обстановку, предъявляет высокие требования к уровню скоростно-силовых возможностей футболистов.
В связи с этим первостепенное значение приобретает научная разработка и практическое использование методов формирования состояния оптимальной готовности к соревновательной деятельности игроков в течение всего соревновательного периода, конкретных соревнований годичного цикла. Здесь определенное значение приобретает вопрос организации, выбора содержания и управления тренировочным процессом при формировании готовности к соревновательной деятельности. Именно в соревновательном периоде на основе стабилизации скоростно-силовой подготовленности как фундамента реализации технико-тактического мастерства футболистов.
Цель исследования - исследование и анализ скоростно-силовой подготовленности спортсменов в длительном соревновательном периоде мини-футбола и ее влияния на технико-тактическое мастерство футболистов.
Объект исследования - тренировочный процесс во время соревновательного периода в мини-футболе
Предмет исследования - скоростно-силовая подготовленность футболистов на этапах соревновательного периода.
✅ Заключение
1. В ходе изучения научно-методической литературы по проблеме исследования были проанализированы теоретические основы физической, в том числе, скоростно-силовой, и техническо-тактической подготовки спортсменов в мини-футболе в условиях длительного соревновательного периода. Определено, что физическая подготовленность, являясь фундаментом роста мастерства футболиста, необходима для успешного решения технико-тактических задач.
2. Была проанализирована динамика скоростно-силовой подготовленности футболистов в течение длительного соревновательного периода (с октября по апрель) и определено, что по всем показателям происходит снижение значений в обеих исследуемых группах. В первой команде в среднем на 12%, а во второй команде - на 20%.
3. В рамках выпускной квалификационной работы была проанализирована и динамика технико-тактической подготовленности футболистов в течение длительного соревновательного периода и определено, что по данным показателям также происходит снижение значений. В первой команде в среднем на 16%, а во второй команде - на 24%.
4. Показано прямое влияние уровня скоростно-силовой подготовленности футболистов на уровень их технико-тактической подготовленности. Чем ниже уровень снижения показателей скоростно- силовой подготовленности футболистов, тем меньше уровень снижения и технико-тактической подготовленности, и, соответственно, наоборот. В данном случае, важнейшей педагогической задачей является формирование оптимального уровня скоростно-силовой подготовленности совместно с формированием техники выполнения ведущих игровых приемов.





