«Связь личностной зрелости и профессионального самоопределения в юношеском возрасте»

Юношеский возраст - один из самых сложных и наиболее важных и ответственных периодов в жизни человека. В юности встает проблема выбора профессионального и жизненного пути, проблема становления личности.
В психологии уделяется много внимания теме профессионального самоопределения. Многие авторы по-разному рассматриваются понятие самоопределения, остановимся на этом. Профессиональное самоопределение - это процесс формирования личностью своего отношения к профессионально-трудовой среде и способ ее самореализации. В изучение данной проблемы изучалась профессиональная готовность и мотивы выбора профессии.
Проблема личностной зрелости в отличие от профессионального самоопределения является менее изученной, под понятием личностная зрелость понимают совокупность характеристик, формируемых у человека в разные периоды его развития, позволяющая организовать его жизнь таким образом, чтобы он успешно смог проявить себя. В изучении данной темы изучалась не только уровень личностной зрелости, но и самоактуализация и самоотношение личности как одних из основных компонентов.
Работа по выявлению связи между личностной зрелостью и профессиональным самоопределением в юношеском возрасте для использования полученных результатов в воспитательной деятельности педагогов и родителей, а также в проведении профессиональной ориентации профконсультантами и школьными психологами по осмысленному выбору профессии проводилась в феврале 2017 года. В нем приняли участие 50 школьников (учащиеся 10 - 11 классов МБОУ СОШ № 19 г. Пензы). Оно проходило в 3 этапа: исследование личностной зрелости, исследование профессионального самоопределение и изучение связи между этими двумя показателями.
На основе данных полученных при диагностике индивидуальных показателей получены следующие показатели:
• наиболее предпочитаемой является ориентация на самопознание, которая проявляется в поиске смысла жизни, познании собственного Я, становлении идентичности, принятии уникальности собственного жизненного пути. Ориентация на самосохранение проявляется у чуть меньшой части выборки, и проявляется она в ориентации на удовлетворение своих потребностей, эгоистическое, потребительское отношение к людям и деление на хороших и плохих;
• преобладает высокое глобальное самоотношение, что проявляется в высоких показателях отдельных компонентов самоотношения (аутосимпатией, самоуважением и ожидаемым отношением от окружающих) и характеризуется внутренне недифференцированным чувством «за» и «против» самого себя;
• в данной выборке преобладают самоактуализированные личности, это проявляется в высоких основных компонентах самоактуализации (ориентация во времени, поддержка, ценностные ориентации и принятие себя). Все это приравнивается к личностно зрелым людям.
• больше половины испытуемых имеют высокий уровень профессиональной готовности, что проявляется и в высоких показателях готовности (автономностью, информированностью, принятием решения, планированием и эмоциональным отношением) и означает готовность в выборе профессии и самореализации в ней.
• наиболее предпочитаемым является творческий мотив, который выражается в стремлении быть оригинальным в работе, совершать научные открытия и получать возможности для творчества; и эстетический мотив, который проявляется в стремлении к эстетике труда, его красоте, гармонии, восприятии прекрасного и получения ощущения радости от деятельности.
Таким образом, в группу с высоким уровнем личностной зрелости вошли 29 старшеклассников (58%). А 21 человек (42%) составили группу с низким уровнем личностной зрелости.
...

Купить