ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Понятие «экологическая тропа», классификация 6
1.2. Основные принципы организации экологических троп 9
1.3. Отечественный и зарубежной опыт использования экологических троп
в образовании и воспитании 12
Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
2.1. История основания парка-дендрария «Оболенский» 15
2.2. Физико-географическая характеристика парка-дендрария
«Оболенский» 16
2.3. Ботаническая характеристика парка-дендрария «Оболенский» 17
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 24
ВЫВОДЫ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 45
Научно-исследовательская деятельность (НИД) - деятельность научной направленности, связанная с поиском научных фактов, проведением исследований, с целью расширения научных знаний и проверки различных научных гипотез.
Главной и актуальной задачей, стоящей перед дидактикой на сегодняшний день, остается повышение самостоятельности учащихся при осуществлении познавательной деятельности в учебном процессе. В данном случае одним из наиболее эффективных способов является привлечение учащихся среднего звена и старшеклассников к элементам научно¬исследовательской работы по предметам, которые вызывают заинтересованность у ребенка, с целью развития навыков самостоятельной учебной деятельности.
Мотивация к обучению, самопознанию и самосовершенствованию в школе является одним из главных результатов качественной организации учебно-воспитательного процесса. В настоящее время квалифицированные педагоги как в России, так и за рубежом включают НИД в образовательный процесс [17].
Большое значение современного подхода в реализации экологического образования и формирования экологических компетенций играют природные учебные тропы, которые так же называют экологическими тропами.
Экологическая тропа - это маршрут, который специально оборудован для реализации целей экологического образования и воспитания как в школе, так и в высших учебных заведениях. Посещая экологически тропы, учащиеся могут получить больше информации об экологических системах, природных объектах, процессах и явлениях. Непосредственный контакт с природными объектами дает возможность учащемуся наглядно, а также на практике познавать окружающий мир [21].
Учебные экологические тропы - наиболее специализированные маршруты в природе, создаваемые с целью экологического просвещения учащихся в школах. Это специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий. Разработка учебных экологических троп направлено на решение следующих задач:
• познавательная и обучающая (экологическое обучение и воспитание);
• развивающая (развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, наблюдательности, творчества);
• оздоровительная (отдых учащихся после учебы: сочетание умственного труда и физических нагрузок с отдыхом на природе);
• воспитательная (развитие экологической культуры) [4].
Цель работы: разработать принципы организации и содержание практико-ориентированной исследовательской деятельности обучающихся старших классов на экологической тропе на территории ботанического памятника природы Парка-дендрария «Оболенский»...
1. Проанализирована литература о возможностях экологической тропы для решения задач экологического образования, принципах организации; обобщён положительный опыт по организации экологических троп, в том числе на основе ботанических садов.
2. Разработан маршрут экологической тропы «Наедине с природой» на базе Биологического памятника природы с. Салтыкова Парка-дендрария «Оболенский», включающей в себя 11 станций, предназначенной для обучающихся 10-11 классов, в том числе и для обучающихся углубленно изучающих биологию.
3. На экологической тропе используются разнообразные методы: мини-экскурсия, работа с рабочей тетрадью «Дневник исследователя Парка- дендрария «Оболенский», работа с таблицами и их самостоятельное заполнение и анализ, работа с биологическими живыми объектами и их самостоятельное описание и анализ работы, решение экологических задач и ответы на вопросы проблемного и частично-поискового характера, моделирование, «мозговой штурм», практическая работа.
4. Разработано методическое пособие (рабочая тетрадь «Дневник исследователя Парка-дендрария «Оболенский»), который может быть использован для организации эффективной работы на разработанной экологической тропе «Наедине с природой».
