Разработка справочника-определителя по теме «Простейшие животные» для научно-исследовательской работы школьников

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОЦЕНКА ВИДОВОГО РАЗНООБРАЗИЯ МИКРОФАУНЫ РЕК ГОРОДА КРАСНОЯРСКА 7
1.1. Материал и методы изъятия, выращивания и наблюдения культур простейших организмов 7
1.1.1. Места для изъятия культур простейших из окружающей среды 7
1.1.2. Техника сбора 9
1.1.3. Посев и содержание культур в лаборатории 10
1.1.4. Фиксация и изготовление микропрепаратов протистов 12
1.2. Видовое разнообразие микрофауны рек г. Красноярска 14
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СПРАВОЧНИКА-ОПРЕДЕЛИТЕЛЯ ДЛЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ПО ТЕМЕ «ПРОСТЕЙШИЕ ЖИВОТНЫЕ»....19
2.1. Введение 19
2.2. Саркодовые 21
2.2.1. Тип Амебоидные, или Корненожки - Amoebozoa (Rhizopoda) 21
2.2.2. Тип Фораминиферы - Foraminifera 26
2.2.3. Тип Солнечники - Heliozoa 27
2.3. Радиолярии 28
2.4. Жгутиконосцы 29
2.4.1. Тип Хлорофиты - Chlorophyta 29
2.4.2. Тип Эвгленозои - Euglenozoa 30
2.4.3. Тип Воротничковые жгутиконосцы - Choanomonada (Choanoflagellata) 33
2.4.4. Тип Многожгутиковые - Polymastigota 34
2.5. Альвеоляты 36
2.5.1. Тип Динофитовые - Dinophyta 36
2.5.2. Тип Переднекомплексные - Apicomplexa 37
2.5.3. Тип Инфузории - Ciliophora 38
2.6. Миксоспоридии 52
2.7. Микроспоридии 53
ВЫВОДЫ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ А 59
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 60
Купить

На сегодняшний момент малые реки края испытывают колоссальный пресс со стороны воздействия антропогенных факторов. Поэтому исследование биоразнообразия пресных водоемов тесно связана с проблемой сохранения биоценозов.
Представители трех полифилетических групп простейших (инфузории, жгутиконосцы, амебоидные) играют значительную роль в формировании биоценозов и их жизнедеятельности. Кроме этого, простейшие могут служить индикатором степени загрязненности водоемов [23]. Причина этого проста — разным представителям простейших организмов требуются различные условия среды для комфортного существования. Некоторые виды обитают в чистой, хорошо аэрированной воде. Некоторые приспособлены к жизни в водоемах средней загрязненности. Имеются и отдельные виды простейших, которые могут обитать в сильно загрязненных, сточных водах (инфузория хилодонелла Chilodonella cyprini (Moroff, 1902)). Таким образом, по видовому разнообразию протистофауны водоема возможно сделать вывод и о степени загрязненности водоема.
Одним из важнейших элементов оценки состояния водной среды является оценка и контроль видового состава и численности животных и растений, населяющих ее. Наиболее удобными для этого являются зоо- и фитопланктон, а также бентосные представители микромира. Контроль окружающей природной среды с их помощью высокоприоритетен, так как обеспечивает возможность прямой оценки состояния водных экосистем. Биологические методы контроля качества среды не требуют предварительного распознавания конкретных химических соединений или сложных физических воздействий, они достаточно просты в исполнении, относительно дешевы и позволяют вести контроль качества среды в непрерывном режиме. Простейшие и другие представители микромира могут служить индикаторами общего состояния гидробиоценоза, так как именно они первыми реагируют на изменения в окружающей среде.
Любой водоем, по данным Н.С. Жмур [6], который включает в себя как минимум 25 представителей протистофауны, считается богатым и устойчивым к внешнему деструктивному воздействию. Таким образом, ключевым фактором является сохранение биоразнообразия на естественных территориях, и индикатором степени устойчивости стабильных экосистем [14].
Но исследование биоразнообразия — это лишь часть необходимых для принятия мер. Чтобы в полной мере извлечь пользу из исследований, недостаточно просто их провести. Наиболее важно донести полученные результаты и их интерпретацию до большей части населения, иначе экологическую обстановку изменить будет крайне трудно. Очевидно, что эта задача куда более трудная и требующая заблаговременных усилий.
Многие люди слабо представляют себе роль простейших в экосистеме. Для большинства само наличие простейших в экосистеме является чуть ли не аналогом фразы «плохая экология». Слово «простейшие» носит едва ли не негативный оттенок — для многих людей это вредоносные «микробы», которые загрязняют окружающую среду и вызывают болезни. Разумеется, это верно лишь совсем отчасти. Именно поэтому крайне важной задачей является достичь понимания ценности протист в экосистеме среди населения. Наиболее эффективно этим заниматься, разумеется, в школе. По причине относительной легкости проведения подобных исследований и высокой актуальности проблемы подобная методика хорошо подходит для лабораторных, внеурочных и внеклассных занятий в рамках преподавания школьного курса биологии. Подобная исследовательская или проектная деятельность хорошо впишется в программу 6-7 классов в курсе ботаники и зоологии, а также в программу 9 классов при постановке проблемных экологических вопросов. Тем не менее у многих учеников могут возникнуть сложности с определением видов простейших, находящихся в поле зрения микроскопа. Для учителя же проведение таких занятий требует заблаговременной подготовки, как технического оборудования, так и учебных пособий, теоретической базы. Не всегда и не у всех найдется на это время....
Купить