Использование дидактических игр на уроках математики в 5-6 классах как средство развития познавательного интереса обучающихся

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр при обучении математике 5
1.1 Теоретические основы развития познавательного интереса школьников на
уроках математики 5
1.2 Понятие дидактической игры и ее роль в обучении математике 21
1.3 Классификация математических дидактических игр 30
Глава 2. Организация работы по применению дидактических игр при обучении математике в 5 - 6 классах 38
2.1 Методические основы организации и проведения дидактических игр при
обучении математики в 5 - 6 классах 38
2.2 Система дидактических игр при обучении математике в 5 классе 42
2.3 Система дидактических игр при обучении математике в 6 классе 49
Заключение 58
Список использованных источников 59
Купить

Помимо достижения ведущих образовательных и воспитательных целей, учитель должен стремиться сегодня организовать образовательное пространство во время уроков таким образом, чтобы учащимся хотелось посещать эти уроки с большим удовольствием. В связи с несоизмеримостью временных рамок, ограничивающих проведение одного занятия, и объема материала, который учитель должен изложить школьникам не смотря на все временные ограничения, достижение данной цели значительно усложняется. В особенности, если это касается таких строгих по изложению материала предметов, как математика. Решение хотя бы части аспектов данной проблемы видится нами в организации игровой деятельности или элементов игровой деятельности школьников при обучении математике в 5-6 классах.
На сегодняшний день вопрос о применении дидактических игр в процессе обучения является достаточно глубоко изученным. Однако, как показывает практика и опыт учителей, возможности дидактических игр не славятся достаточным использованием в образовательном процессе в связи со сформулированной выше проблемой. Ведь использование игровых элементов ограничивается во времени не только относительно рамок урока, но и относительно подготовки к проведению игры, разработке условий ее проведения, продумывания всех нюансов организации и т.д. Однако, здесь мы сталкиваемся с противоречием: несмотря на достаточно полную разработку проблемы применения дидактических игр при обучении, изложенную в методической и педагогической литературе, их применение на практике не является достаточным. Все сказанное выше определяет актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы.
В качестве объекта исследования мы будем рассматривать процесс обучения математике в 5-6 классов.
Исходя из этого, предметом исследования будут являться методические особенности организации и проведения дидактических игр в процессе обучения математике в 5-6 классах.
Целью исследования обозначим исследование методических особенностей организации и проведения дидактических игр в процессе обучения математике в 5-6 классах.
Основные задачи сформулируем следующим образом:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу для понимания сути дидактической игры в рамках образовательного процесса;
2. Определить влияние дидактической игры на развитие познавательного интереса школьников,
3. Рассмотреть классификацию дидактических игр;
4. Описать методические особенности организации дидактических их на уроках математики в 5-6 классах;
5. Подобрать систему дидактических игр с целью использования их на уроках математики в 5-6 классах.
Полученные результаты исследования, в частности, подобранная система дидактических игр, может быть использована учителями математики для обогащения образовательного процесса в школе. В этом состоит практическая значимость работы.
Выпускная квалификационная работа имеет следующую структуру:
1. Введение.
2. Глава теоретического содержания, где изложены теоретические аспекты в соответствии с рассматриваемой темой.
3. Глава практического содержания, продуктом которой является подборка системы дидактических игр по математике для обучающихся 5-6 классов.
4. Заключение, где обозначены основные результаты исследования.
5. Список использованных источников, ссылки на которые содержатся в тексте работы.

Купить