Роль корпоративной культуры в управлении качеством образования (Бузулукский гуманитарно – технологический институт)
|
Работа сделана на примере детского сада «Дельфин» г. Нефтегорска.
Текст работы имеет одинарный межстрочный интервал.
Введение 3
1 Теоретические аспекты корпоративной культуры в управлении качеством образования 6
1.1 Параметры управления качеством образования 6
1.2 Особенности влияния корпоративной культуры на параметры управления качеством образования 7
2 Практико - ориентированная деятельность по выявление роли корпоративной культуры управления качеством образования 11
2.1 Выявление роли корпоративной культуры в определенном образовательном учреждении в управления качеством образования 11
2.2 Средства повышения эффективности использования корпоративной культуры в процессе реализации параметрам качествам образования 16
Заключение 23
Список использованных источников 24
Текст работы имеет одинарный межстрочный интервал.
Введение 3
1 Теоретические аспекты корпоративной культуры в управлении качеством образования 6
1.1 Параметры управления качеством образования 6
1.2 Особенности влияния корпоративной культуры на параметры управления качеством образования 7
2 Практико - ориентированная деятельность по выявление роли корпоративной культуры управления качеством образования 11
2.1 Выявление роли корпоративной культуры в определенном образовательном учреждении в управления качеством образования 11
2.2 Средства повышения эффективности использования корпоративной культуры в процессе реализации параметрам качествам образования 16
Заключение 23
Список использованных источников 24
Современные реалии требуют от образовательных учреждений не только предоставления качественных образовательных услуг, но и создания особой атмосферы, способствующей гармоничному развитию детей. Дошкольное образование, как важный этап в образовательном процессе, играет ключевую роль в формировании личности, социальных навыков и базовых знаний у детей. В этой связи особое значение приобретает управление качеством образования, охватывающее как педагогические аспекты, так и организационные.
Корпоративная культура является важным инструментом, который влияет на все уровни функционирования дошкольных учреждений. Она включает в себя набор ценностей, норм и традиций, которые определяют взаимодействие сотрудников, руководство и процессы, связанные с обучением и развитием детей. Эффективная корпоративная культура способствует созданию позитивной образовательной среды, ориентированной на совместную работу, открытость, инновации и постоянное совершенствование.
Корпоративная культура в дошкольных учреждениях — это концепция, отражающая уникальные ценности, нормы, убеждения и практики, которые разделяются всеми участниками образовательного процесса, включая педагогов, детей, родителей и административный персонал. Она не только формирует внутреннюю атмосферу учреждения, но и определяет его внешнее взаимодействие с обществом.
Они служат основой корпоративной культуры и определяют приоритеты учреждения. В контексте дошкольного образования важны такие ценности, как открытость, уважение, взаимопомощь и инновации. Эти ценности формируют правила поведения и модели взаимодействия как для сотрудников, так и для детей. Это может относиться к правилам общения, практикам организации рабочего процесса и взаимодействия с родителями. Четко установленные нормы способствуют созданию предсказуемой среды, что особенно важно для воспитания детей.
Дошкольные учреждения имеют свои уникальные традиции, которые помогают создавать чувство общности. Это могут быть праздники, совместные мероприятия с родителями, специальные программы, направленные на развитие социальных навыков у детей. Эти элементы делают атмосферу более теплой и способствуют созданию положительного имиджа учреждения.
Эффективная корпоративная культура способствует формированию эмоционально комфортной среды, где сотрудники и дети чувствуют себя ценными и защищенными. Это важно для обеспечения доверия и открытости в общении, что, в свою очередь, влияет на качество образовательного процесса.
Корпоративная культура, ориентированная на командную работу, способствует более эффективному взаимодействию между педагогами, воспитателями и административным персоналом. Это позволяет не только делиться опытом и идеями, но и быстрее решать возникающие проблемы.
Учреждения с развитой корпоративной культурой чаще берут на себя инициативу по внедрению новых методов обучения и воспитания. Открытость к изменениям и экспериментам создает атмосферу, где сотрудники не боятся предлагать и пробовать новые подходы, что непосредственно влияет на качество образовательного процесса.
Культура обучения и самосовершенствования является важной составляющей успеха дошкольного учреждения. Педагоги, ставящие перед собой цель профессионального роста, повышают не только свои компетенции, но и общий уровень качества образования, создавая новые возможности для развития детей.
Корпоративная культура также играет важную роль в установлении отношений с родителями. Открытость и готовность к сотрудничеству создают атмосферу доверия, что помогает поддерживать высокий уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс. Регулярные мероприятия и коммуникация позволяют родителям чувствовать свою значимость в жизни учреждения, что тоже сказывается на общих результатах воспитания и обучения.
В дошкольных учреждениях корпоративная роль является неотъемлемой частью их эффективного функционирования. Она создает основы для взаимодействия, стимулирует развитие и помогает формировать позитивную образовательную среду для всех участников процесса. Эффективная корпоративная культура не только способствует хорошим результатам в образовании, но и формирует у детей базовые ценности, которые они будут носить с собой во взрослую жизнь.
В данном исследовании будет рассмотрена роль корпоративной культуры в управлении качеством образования дошкольных учреждений. Основное внимание будет уделено как теоретическим, так и практическим аспектам взаимодействия корпоративной культуры и образовательного процесса. Будут проанализированы ключевые компоненты корпоративной культуры, влияющие на эффективность работы коллектива, а также методы и подходы к управлению качеством образования, которые могут быть реализованы в условиях дошкольного учреждения. Данная работа стремится подчеркнуть важность корпоративной культуры как фактора, способствующего созданию высококачественного образовательного процесса в дошкольных учреждениях и формированию позитивной образовательной среды для детей и педагогов.
Современная педагогическая практика рассматривает корпоративную культуру и выявление роли корпоративной культуры в управлении качеством образования, что отражено в трудах Дмитриева А.Е., Поповой С.Ю., Л.В. Байбородовой, И.А. Зимней, Ю.Г. Татур, В.Д. Шадрикова, Л.Г. Аргуновой.
Внедрение принципов корпоративной культуры в управление образовательными учреждениями требует четкого понимания их роли и значимости. Образовательные руководители должны стать активными участниками формирования и поддержания корпоративной культуры, включая обучение сотрудников и развитие навыков командной работы.
Современная педагогическая практика подчеркивает, что для успешного управления качеством образования важно регулярно проводить оценку корпоративной культуры, выявлять сильные и слабые стороны, а также активно работать над их улучшением. Координированные усилия, направленные на развитие корпоративной культуры, могут значительно повысить уровень образовательных услуг и удовлетворенность всех участников процесса.
Таким образом, работы указанных ученых служат важной основой для понимания и внедрения корпоративной культуры в систему управления качеством образования, что ведет к созданию более эффективной и продуктивной образовательной среды.
Цель: теоретически обосновать и практически проверить.
Задачи исследования:
– представить основные требования по формированию роли корпоративной культуры в образовательном учреждении;
– выявить аспекты влияния корпоративной культуры на процесс управления качеством образования;
представить аспекты влияния корпоративной культуры определенного образовательного учреждения на процесс управления качеством образования;
– произвести анализ методов совершенствования корпоративной культуры с целью повышения качества образования.
Объект исследования: государственное учреждение системы дошкольного образования, работающее в условиях рыночной экономики и в ситуации корпоративных отношений.
Предмет исследования: корпоративная культура государственного учреждения системы дошкольного образования.
При выполнении исследования применялась совокупность общенаучных методов познания, использованная в соответствии с поставленными задачами и особенностями объекта исследования. Кроме того использован метод сравнительного анализа социально-педагогических процессов, документальных материалов, а также эмпирические методы: наблюдение, моделирование воспитательного процесса.
База исследования - ГБОУ СОШ №3 Детский сад «Дельфин» г. Нефтегорск Самарская область.
Корпоративная культура является важным инструментом, который влияет на все уровни функционирования дошкольных учреждений. Она включает в себя набор ценностей, норм и традиций, которые определяют взаимодействие сотрудников, руководство и процессы, связанные с обучением и развитием детей. Эффективная корпоративная культура способствует созданию позитивной образовательной среды, ориентированной на совместную работу, открытость, инновации и постоянное совершенствование.
Корпоративная культура в дошкольных учреждениях — это концепция, отражающая уникальные ценности, нормы, убеждения и практики, которые разделяются всеми участниками образовательного процесса, включая педагогов, детей, родителей и административный персонал. Она не только формирует внутреннюю атмосферу учреждения, но и определяет его внешнее взаимодействие с обществом.
Они служат основой корпоративной культуры и определяют приоритеты учреждения. В контексте дошкольного образования важны такие ценности, как открытость, уважение, взаимопомощь и инновации. Эти ценности формируют правила поведения и модели взаимодействия как для сотрудников, так и для детей. Это может относиться к правилам общения, практикам организации рабочего процесса и взаимодействия с родителями. Четко установленные нормы способствуют созданию предсказуемой среды, что особенно важно для воспитания детей.
Дошкольные учреждения имеют свои уникальные традиции, которые помогают создавать чувство общности. Это могут быть праздники, совместные мероприятия с родителями, специальные программы, направленные на развитие социальных навыков у детей. Эти элементы делают атмосферу более теплой и способствуют созданию положительного имиджа учреждения.
Эффективная корпоративная культура способствует формированию эмоционально комфортной среды, где сотрудники и дети чувствуют себя ценными и защищенными. Это важно для обеспечения доверия и открытости в общении, что, в свою очередь, влияет на качество образовательного процесса.
Корпоративная культура, ориентированная на командную работу, способствует более эффективному взаимодействию между педагогами, воспитателями и административным персоналом. Это позволяет не только делиться опытом и идеями, но и быстрее решать возникающие проблемы.
Учреждения с развитой корпоративной культурой чаще берут на себя инициативу по внедрению новых методов обучения и воспитания. Открытость к изменениям и экспериментам создает атмосферу, где сотрудники не боятся предлагать и пробовать новые подходы, что непосредственно влияет на качество образовательного процесса.
Культура обучения и самосовершенствования является важной составляющей успеха дошкольного учреждения. Педагоги, ставящие перед собой цель профессионального роста, повышают не только свои компетенции, но и общий уровень качества образования, создавая новые возможности для развития детей.
Корпоративная культура также играет важную роль в установлении отношений с родителями. Открытость и готовность к сотрудничеству создают атмосферу доверия, что помогает поддерживать высокий уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс. Регулярные мероприятия и коммуникация позволяют родителям чувствовать свою значимость в жизни учреждения, что тоже сказывается на общих результатах воспитания и обучения.
В дошкольных учреждениях корпоративная роль является неотъемлемой частью их эффективного функционирования. Она создает основы для взаимодействия, стимулирует развитие и помогает формировать позитивную образовательную среду для всех участников процесса. Эффективная корпоративная культура не только способствует хорошим результатам в образовании, но и формирует у детей базовые ценности, которые они будут носить с собой во взрослую жизнь.
В данном исследовании будет рассмотрена роль корпоративной культуры в управлении качеством образования дошкольных учреждений. Основное внимание будет уделено как теоретическим, так и практическим аспектам взаимодействия корпоративной культуры и образовательного процесса. Будут проанализированы ключевые компоненты корпоративной культуры, влияющие на эффективность работы коллектива, а также методы и подходы к управлению качеством образования, которые могут быть реализованы в условиях дошкольного учреждения. Данная работа стремится подчеркнуть важность корпоративной культуры как фактора, способствующего созданию высококачественного образовательного процесса в дошкольных учреждениях и формированию позитивной образовательной среды для детей и педагогов.
Современная педагогическая практика рассматривает корпоративную культуру и выявление роли корпоративной культуры в управлении качеством образования, что отражено в трудах Дмитриева А.Е., Поповой С.Ю., Л.В. Байбородовой, И.А. Зимней, Ю.Г. Татур, В.Д. Шадрикова, Л.Г. Аргуновой.
Внедрение принципов корпоративной культуры в управление образовательными учреждениями требует четкого понимания их роли и значимости. Образовательные руководители должны стать активными участниками формирования и поддержания корпоративной культуры, включая обучение сотрудников и развитие навыков командной работы.
Современная педагогическая практика подчеркивает, что для успешного управления качеством образования важно регулярно проводить оценку корпоративной культуры, выявлять сильные и слабые стороны, а также активно работать над их улучшением. Координированные усилия, направленные на развитие корпоративной культуры, могут значительно повысить уровень образовательных услуг и удовлетворенность всех участников процесса.
Таким образом, работы указанных ученых служат важной основой для понимания и внедрения корпоративной культуры в систему управления качеством образования, что ведет к созданию более эффективной и продуктивной образовательной среды.
Цель: теоретически обосновать и практически проверить.
Задачи исследования:
– представить основные требования по формированию роли корпоративной культуры в образовательном учреждении;
– выявить аспекты влияния корпоративной культуры на процесс управления качеством образования;
представить аспекты влияния корпоративной культуры определенного образовательного учреждения на процесс управления качеством образования;
– произвести анализ методов совершенствования корпоративной культуры с целью повышения качества образования.
Объект исследования: государственное учреждение системы дошкольного образования, работающее в условиях рыночной экономики и в ситуации корпоративных отношений.
Предмет исследования: корпоративная культура государственного учреждения системы дошкольного образования.
При выполнении исследования применялась совокупность общенаучных методов познания, использованная в соответствии с поставленными задачами и особенностями объекта исследования. Кроме того использован метод сравнительного анализа социально-педагогических процессов, документальных материалов, а также эмпирические методы: наблюдение, моделирование воспитательного процесса.
База исследования - ГБОУ СОШ №3 Детский сад «Дельфин» г. Нефтегорск Самарская область.
Корпоративная культура имеется в любом учреждении образования - если ее не создают преднамеренно, она выстраивается непроизвольно. Нередко непроизвольная и не осмысливаемая корпоративная культура считается препятствием на пути достижения коммерческих целей учреждения - если вы не руководите корпоративной культурой, корпоративная культура берется руководить вами. Но если корпоративная культура построена в соответствии с целями и миссией учреждения, она делается всеобъемлющим средством развития учреждения и помогает в достижении установленных целей ДОО.
Корпоративная культура представляет собой особый комплекс ценностей и традиций, систему убеждений и профессиональной этики, устоявшийся психологический климат и имидж компании, поддерживаемый всеми сотрудниками и направленный на достижение общих целей организации. На сегодняшний день корпоративная культура является мощнейшим рычагом повышения конкурентоспособности любого предприятия. Это основано на том, что персонал, объединённый единым духом, едиными традициями и целями, подкрепленными компанией, трудятся наиболее эффективно и достигают поставленных целей, в отличие от разобщенного коллектива.
Корпоративная культура ДОО – не синоним определения «климат коллектива». Корпоративная культура сама выстраивает климат, стиль, ценности, отношения в данном учреждении образования. В ее характеристику входят: некоторые устойчиво воспроизводимые определения поведения сотрудников, например: манера поведения, традиции, формы проявления почтительности, философия, которая устанавливает политику ДОО по отношению к сотрудникам, родителям, социуму: «правила игры», которым необходимо следовать для того, чтобы достичь успеха в развитии организации.
Корпоративную культуру не стоит сводить только к внешним или внутренним процессам, к ее сути имеют отношения и те ценностные установки, каким подобает следовать в своей работе руководству и всем сотрудникам ДОО. Корпоративная культура выступает как комплекс формируемых и распознаваемых сотрудниками ДОО общественных норм, предписаний, ориентаций, стереотипов поведения, традиций, которые принуждают сотрудников ДОО, весь коллектив вести себя в тех или иных обстоятельствах назначенным образом. В данной работе корпоративная культура рассматривалась в качестве основного механизма, который обеспечивает практическое увеличение результативности деятельности детского сада «Дельфин» г. Нефтегорска.
Подводя итог, можно заключить, что формирование корпоративной культуры в образовательном учреждении не только позволяет выявить и развивать потенциал членов коллектива, но и эффективно организовать их деятельность на достижение целей и миссии учреждения.
Корпоративная культура представляет собой особый комплекс ценностей и традиций, систему убеждений и профессиональной этики, устоявшийся психологический климат и имидж компании, поддерживаемый всеми сотрудниками и направленный на достижение общих целей организации. На сегодняшний день корпоративная культура является мощнейшим рычагом повышения конкурентоспособности любого предприятия. Это основано на том, что персонал, объединённый единым духом, едиными традициями и целями, подкрепленными компанией, трудятся наиболее эффективно и достигают поставленных целей, в отличие от разобщенного коллектива.
Корпоративная культура ДОО – не синоним определения «климат коллектива». Корпоративная культура сама выстраивает климат, стиль, ценности, отношения в данном учреждении образования. В ее характеристику входят: некоторые устойчиво воспроизводимые определения поведения сотрудников, например: манера поведения, традиции, формы проявления почтительности, философия, которая устанавливает политику ДОО по отношению к сотрудникам, родителям, социуму: «правила игры», которым необходимо следовать для того, чтобы достичь успеха в развитии организации.
Корпоративную культуру не стоит сводить только к внешним или внутренним процессам, к ее сути имеют отношения и те ценностные установки, каким подобает следовать в своей работе руководству и всем сотрудникам ДОО. Корпоративная культура выступает как комплекс формируемых и распознаваемых сотрудниками ДОО общественных норм, предписаний, ориентаций, стереотипов поведения, традиций, которые принуждают сотрудников ДОО, весь коллектив вести себя в тех или иных обстоятельствах назначенным образом. В данной работе корпоративная культура рассматривалась в качестве основного механизма, который обеспечивает практическое увеличение результативности деятельности детского сада «Дельфин» г. Нефтегорска.
Подводя итог, можно заключить, что формирование корпоративной культуры в образовательном учреждении не только позволяет выявить и развивать потенциал членов коллектива, но и эффективно организовать их деятельность на достижение целей и миссии учреждения.