Зависимость личностных характеристик подростков от распределения ролей в родительской семье

Введение 3
Глава 1. Анализ теоретических и эмпирических данных по проблеме
изучения зависимости личностных характеристик подростков от
распределения ролей в родительской семье 10
1.1. Развитие личности в подростковом возрасте 10
1.2. Семья как фактор формирования личности подростка 17
1.3. Традиционные и эгалитарные семьи. Распределение ролей в
семье 23
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Исследование зависимости личностных характеристик
подростков от распределения ролей в родительской семье 35
2.1. Описание процедуры и методов исследования 35
2.2. Результаты диагностики распределения ролей в семье 38
2.3. Анализ результатов диагностики личностных характеристик
подростков 41
2.4. Изучение различий в личностных характеристиках подростков,
воспитывающихся в традиционных и эгалитарных семьях 48
Выводы 54
Заключение 59
Список используемых источников 60
Приложения 65

Купить

Подростковый возраст характеризуется как переходный, сложный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека. В этом возрасте расширяется объем деятельности, меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления подростка. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические образования. Этот период многие авторы определяют как «второе рождение» - рождение социальной личности готовой вступить в жизнь. Л.С. Выготский говорит о том, что подростковый возраст - это самый неустойчивый и изменчивый период в жизни человека [16].
Одним из важнейших социальных институтов, оказывающих влияние на развитие личности подростка, является семья. В семье происходит наиболее активное социальное взаимодействие с родителями, где закладывается его жизнь, создается ценностно-нормативная структура его личности.
По мнению И.С. Кона, родители, прежде всего, являются для ребенка источником эмоционального тепла и поддержки. Это качество сохраняет свою значимость и в подростковом возрасте. Семья способна обеспечить базисное чувство безопасности, являясь источником оптимистической поддержки, вселяющей в подростка уверенность в своих силах, источником спокойной, взвешенной оценки качеств подростка, способствовать снижению чувства тревоги, возникающего в стрессовых ситуациях [30].
Э. Эриксон установил зависимость личностных особенностей ребенка от его отношений с родителями на различных стадиях развития. В подростковом возрасте, по мнению автора, формируется идентификация личности, когда перед ребенком встает задача осмыслить его различные социальные роли [63].
В настоящее время большинство психологов и социологов выделяют две наиболее распространенные модели семейных отношений — по характеру распределения семейных обязанностей и по вопросу доминирования - традиционную и эгалитарную модели. Традиционная модель семейных отношений характеризуется распределением ролей и разделением сфер семейной жизни с четким закреплением мужских и женских обязанностей. Эгалитарному браку свойственно равномерное и справедливое распределение ролей.
Современная семья, как социальный институт переживает сложные и противоречивые процессы. Традиционные роли, при которых женщина занималась ведением домашнего хозяйства, воспитывала детей, а муж, в свою очередь обеспечивал экономическую независимость семьи, заменились эгалитарными, в которых женщины стали участвовать в производственной деятельности, экономическом обеспечении семьи. Это существенно изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд позитивных и негативных для общества последствий. С одной стороны, способствовало раскрытию творческого потенциала личности женщины, равенства в супружеских отношениях, с другой стороны, происходит ослабление репродуктивной функции, снижение авторитета отца, утрата согласованности воспитательных воздействий родителей.
Супруги предъявляют друг к другу более серьезные требования в морально-психологическом плане по сравнению с традиционной семьей. Происходит деформация социально-культурных ролей в семье, что влечет за собой деформацию ценностных ориентаций личности, меняются представления людей о роли и ценности семьи, актуализируются установки на индивидуальный успех, все более значимыми становятся профессиональная и творческая самореализация в профессиональной сфере. Данные процессы способствуют формированию новых способов распределения гендерных ролей в семье. Вместе с тем, в обществе сохраняются гендерные стереотипы о моделях традиционного ролевого взаимодействия супругов.
Семейная атмосфера, взаимоотношения в семье, ценностные ориентации и установки родителей являются важным фактором в развитии личности. Именно в семье человек получает первый социальный опыт, усваивает правила и нормы поведения. Родительская семья является наиболее доступным образцом подражания для ребенка.
Распределение семейных ролей оказывает значительное влияние на характер социализации детей, на модели отношений родителей с детьми и на используемые родителями воспитательные стратегии. Правильные воспитательные позиции родителей, выражаются в первую очередь в восприятии ребенка как личности, и определяют позицию ребенка в семье как полноправного члена, к правам и потребностям которого относятся с уважением.
Степень научной разработанности проблемы.
Вопросы полоролевой дифференциации отражены в работах Ю.Е. Алешиной, Е.В. Антонюк, С.И. Голода [6,7,20].
Институциональный анализ семьи представлен в работах
A. И. Антонова, М.С. Мацковского, А.Г. Харчева [1,44,57].
Исследованием особенностей отношения к родительству через призму ролевой позиции матери и отца занимались А.Я. Варга, О.А. Карабанова, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис и др. [17,37,65].
Вопросы ценности семьи рассмотрены в работах М.Ю. Арутюнян, С.И. Голода, О.М. Здравомысловой и др. [8,20].
Исследования подросткового возраста представлены в работах
B. А. Аверина, Л.С. Выготского, В.С. Мухиной, Д.И. Фельдштейна, Д.Б. Эльконина [9, 16, 41, 55, 62].
Проблему исследования составило противоречие между достаточно тщательной изученностью влияния детско-родительских отношений на становление личности ребенка, и недостатком комплексных психологических исследований, направленных на выявление зависимости личностных характеристик подростков от распределения ролей в родительской семье.....

Купить