Формирование глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

Введение 3
Глава I. Теоретические подходы к изучению лексического развития детей с речевыми нарушениями
Формирование словаря ребенка в онтогенезе 7
Особенности глагольного словаря детей с ОНР 10
Глава II. Экспериментальное изучение глагольного словаря детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Содержание и методы констатирующего эксперимента 16
Анализ результатов проведенного эксперимента 24
Глава III. Основные направления логопедической работы по формированию глагольного словаря детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Организация формирующего эксперимента и его
содержание 30
Анализ результатов проведенного контрольного
эксперимента 53
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 64


Купить

Проблема преодоления речевых нарушений у детей и выбор оптимальных путей коррекции актуальна в логопедии и приобретает большое значение в условиях непрерывного совершенствования содержания коррекционного обучение в системе дошкольного образования. В специальной педагогике, в частности в логопедии, достигнуты значительные сдвиги на пути к созданию коррекционных программ, методик, учебнометодических, практических пособий и внедрение их в практику для обеспечения эффективности и результативности учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях компенсирующего типа.
Решение проблемы развития речи дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) имеет особое значение, так как эта патология сказывается на формировании всей психической жизни ребенка, ведь под влиянием речевого дефекта часто возникает ряд вторичных отклонений, которые образуют картину аномального развития ребенка в целом.
Анализ психолого-педагогической литературы и сложившейся практики работы логопедов в детских садах показывает, что у детей дошкольного возраста все чаще имеются нарушения речи, связанные c формированием глагольного словаря. Это вызывает необходимость поиска направлений и приемов коррекционно-логопедической работы по предупреждению у детей дошкольного возраста возможных лексикограмматических нарушений на уровне глагольной лексики.
Важным аспектом при изучении особенностей использования лексики детьми с общим недоразвитием речи является определение путей эффективного совершенствования системы логопедической работы по формированию глагольного словаря.
В современных условиях изучение и формирование глагольного словаря у дошкольников с ОНР является одной из актуальных проблем коррекционной педагогики. Чтобы ребенок мог в полном объеме овладеть связной речью, ему необходимо накопить богатый глагольный словарь. Усвоение словаря у детей наиболее эффективно происходит в дошкольном возрасте, поэтому этот период необходимо использовать для проведения работы по его формированию.
Новые условия совершенного овладения глаголами способствует обогащению и актуализации словаря и его грамматических форм; успешному развитию устной связной речи с параллельным повышением уровня психических процессов; коррекции личности в целом с перспективой успешной адаптации и реализации детей с ОНР в современном обществе. Разработанная система логопедического воздействия с формированием представлений о глаголах у детей может быть успешно использована в коррекционно-воспитательном процессе специальных заведений. Недостаточная сформированность предикативного словаря глагольной лексики у детей впоследствии приводит к трудностям усвоения ребенком школьной программы в будущем.
Исследование проблемы общего недоразвития речи и ее влияние на овладение детьми устной речью представлены в работах многих ученых: Ж.В. Антиповой, В.К. Воробьевой, Б.М. Гриншпуна, Н.С. Жуковой, В.А. Ковшикова, Р.И. Лалаевой, Р.Е. Левиной, Е.М. Мастюковой, Н.В. Серебряковой, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и других.
В имеющихся диагностических методиках Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Н.В. Серебряковой, Т.А. Ткаченко, О.Е. Грибовой глагольный словарь входит в состав лексики или лексико-грамматического строя. Однако, логопед-практик сталкивается с необходимостью подбора наглядного материала для обследования и формирования предикативной лексики в большем объеме, чем представлено.
...
Купить