Формирование культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Понятие и характеристика культуры поведения детей дошкольного
возраста 7
1.2. Возрастные особенности формирования культуры поведения у
старших дошкольников 13
1.3. Игровая деятельность как средство формирования культуры
поведения у детей старшего дошкольного возраста 18
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Определение уровня сформированности культуры поведения у
детей старшего дошкольного возраста 24
2.2. Содержание работы по применению игровой деятельности в
формировании культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста 48
2.3. Определение эффективности использования игровой деятельности в работе по формированию культуры поведения у старших дошкольников 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЯ 82
Купить

Культура поведения является важной частью общей культуры человека. Она также как культура человеческих отношений, общение людей между собой играет важную роль в жизни каждого человека.
Кардинальные социально-экономические преобразования
современного общества с особой остротой ставят проблему формирования культуры поведения у подрастающего поколения, в том числе, у детей дошкольного возраста. Интерес к проблеме формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста обусловлен низким воспитательным потенциалом семьи. В связи с этим перед дошкольными образовательными организациями в числе наиболее важных стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, нравственных качеств и культуры поведения.
Формирование культуры поведения у детей - это одна из актуальных проблем науки и практики. Исследуемая проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М. Архангельского, Л.И. Божович, Н.М. Болдырева, А.М. Виноградовой, С.Н. Карповой, Н.К. Крупской,
А.С. Макаренко, С.Г. Якобсон и др., в работах которых раскрывается сущность основных понятий морального воспитания, определяются методы и приемы нравственного воспитания детей в период дошкольного детства.
Исследованию проблемы содержания культуры поведения детей дошкольного возраста были посвящены труды Р.С. Буре, В.Г. Нечаевой, Л.Ф. Островской, С.В. Петериной, Э.К. Сусловой и др. Имеются работы, в которых дан анализ педагогического наследия писателей, видных ученых- педагогов, внесших значительный вклад в разработку проблемы формирования культуры поведения у детей (Т.И. Когачевская, Р.Н. Курманходжаева, Т.В. Лукина и др.).
Для успешного воспитания культуры поведения у детей в период старшего дошкольного возраста необходимы соответствующие педагогические условия. Данная проблема рассматривалась многими исследователями (Г.Н. Година, Р.И. Жуковская, С. А. Козлова, Т.А. Маркова,
В.Г. Нечаева, С.В. Петерина, Э.Г. Пилюгина и др.).
В обозначенном контексте, с учетом особенностей возрастной категории целесообразно использовать природную потребность ребенка- дошкольника в игре и желание играть. Включаемая в целостный педагогический процесс, игра будет являться средством воспитания и обучения. Возможности использования игровой деятельности в воспитании детей дошкольного возраста изучали Д.В. Менджерицкая, Н.Я. Михайленко, А.П. Усова и многие другие .
В настоящее время большинство исследований, посвященных формированию культуры поведения, относится к подростковому и младшему школьному возрасту. Данные, касающиеся периода старшего дошкольного возраста, представлены недостаточно. Как показывает анализ литературы, не осуществлено комплексное изучение путей формирования и воспитания культуры поведения в разных видах деятельности детей дошкольного возраста, в котором решающая роль отводилась бы игре - ведущей деятельности этого возрастного периода. Настоящее исследование предпринято с целью восполнения указанного пробела.
Все вышеизложенное свидетельствует об актуальности выбранной темы исследования.
Объектом исследования является процесс формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования является игровая деятельность как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Целью данной работы является исследование эффективности использования игровой деятельности в работе по формированию культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) провести анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования;
...
Купить