📄Работа №159878

Тема: Использование образовательных веб-ресурсов в процессе обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе

📝
Тип работы Бакалаврская работа
📚
Предмет педагогика
📄
Объем: 49 листов
📅
Год: 2023
👁️
Просмотров: 141
4360 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования веб-ресурсов в образовании...6
1.1 Применение новых информационных технологий в учебном процессе.. ..6
1.2 Возможности использования образовательных веб-ресурсов в обучении
иностранному языку 11
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Использование веб-ресурсов на уроках английского языка 21
2.1. Обзор образовательных веб-ресурсов для обучения английскому
языку 21
2.2. Особенности проведения урока иностранного языка с использованием
образовательных веб-ресурсов 29
2.3 Фрагменты уроков с использованием веб-ресурсов на уроках английского
языка в школе 33
Выводы по второй главе 40
Заключение 41
Список литературы 43

📖 Введение

Современные технологии на сегодняшний день меняют наши представления о привычных вещах. Изменяются многие сферы человеческой деятельности. Значимые изменения происходят в современном потреблении медиа, которое отличается от того, что было раньше. Развитие технологий влияет на саму организацию образовательного процесса. С развитием коммуникаций меняется способ потребления информации, взаимодействие с преподавателем, сам учебный процесс. Изменяется и образовательная парадигма, которая переосмысливает взаимоотношения учителя и обучающегося, ставя в центр образовательного процесса второго. Развитие образовательных ресурсов в Интернете становится причиной появления новых подходов к обучению.
В связи с недавно возникшей проблемой с эпидемиологической обстановкой в мире, появилась острая необходимость изучения способов использования образовательных веб-ресурсов в процессе обучения. Таким образом, актуальность данной темы обусловлена тем, что в современном обществе все большую роль играет знание английского языка, что предоставляет возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей работе возможности ресурсов сети Интернет, а также работать с образовательными веб-ресурсами. Поэтому так важно совершенствовать методику применения образовательных веб-ресурсов в обучении английскому языку. Современные образовательные веб-ресурсы становятся частью учебного процесса. Компьютерные технологии и урок английского языка - актуальное направление, которое требует современных подходов и инновационных решений.
Современные педагогические технологии такие, как обучение с использованием элементов сотрудничества, проектные способы, внедрение современных информационных технологий, образовательных веб-ресурсов могут помочь воплотить в жизнь личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом возможностей ребят, их уровня обученности.
Возможности применения образовательных веб-ресурсов безграничны. Всеобщая сеть Интернет создает условия для возможности получить любую важную ученикам и учителям информацию из любой точки земного шара: страноведческий материал, анонсы из жизни молодёжи, заметки из печатных изданий и журналов и т.д. На уроках английского языка с помощью образовательных веб-ресурсов можно решать весь спектр дидактических задач: формировать навыки чтения, улучшать познания письменной речи, пополнять лексикографический запас учеников, создавать у учащихся мотивацию к изучению английского языка.
Объектом работы является процесс обучения английскому языку.
Предметом работы являются современные образовательные веб¬ресурсы в процессе изучения английского языка.
Целью работы является рассмотрение возможности использования образовательных веб-ресурсов на уроках английского языка.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть применение новых информационных технологий в учебном процессе;
2. Изучить возможности использования образовательных веб-ресурсов в обучении иностранному языку;
3. Провести обзор образовательных веб-ресурсов для обучения английскому языку;
4. Выявить особенности проведения урока иностранного языка с использованием образовательных веб-ресурсов;
5. Разработать конспекты уроков с применением образовательных веб-ресурсов
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования, обобщение педагогического опыта, анализ, синтез, интерпретация.
Теоретическую основу исследования составляют труды российских и зарубежных ученых таких как С. М. Авдеева, Е. В. Баранова, Е. А. Вылегжанина, А. В. Зубов, Е. Н. Соловова и другие.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные фрагменты уроков с использованием образовательных веб-ресурсов могут найти применение в деятельности учителя английского языка в качестве дополнительно ресурса по обучению иностранному языку учеников средней общеобразовательной школы.
Апробация исследования. Материалы и промежуточные результаты работы были представлены на Международной научно-практической конференции «Инновационные научные исследования: теория, методология, тенденция развития» (2023 г.).
Содержание проведённого исследования изложено в 1 публикации.
Структура работы: работа состоит из содержания, введения, двух глав, кратких выводов к ним, заключения, списка использованной литературы и приложений. В первой главе раскрываются теоретические основы использования веб-ресурсов в процессе обучения иностранному языку. Во второй главе рассматриваются конкретные образовательные веб-ресурсы и особенности проведения урока иностранного языка с применением образовательных веб-ресурсов. В заключении содержатся краткие выводы по результатам проделанной работы. В приложении представлены конспекты уроков и методические разработки.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Обучение иностранному языку с помощью образовательных веб-ресурсов является одним из самых популярных методов на сегодняшний день. Известно, что овладеть коммуникативной и социокультурной компетенциями, не находясь при этом в стране изучаемого языка достаточно проблемно. Поэтому на уроке иностранного языка учителю требуется создавать и сохранять как реальные, так и воображаемые ситуации иноязычного общения, используя различные приемы и средства. Именно использование образовательных веб-ресурсов позволяет развить языковую догадку и расширить кругозор. Появляется возможность узнать об истории, традициях, обычаях людей стран изучаемого языка.
При работе с образовательными веб-ресурсами меняется и роль педагога, основной задачей которого является поддерживать и направлять развитие личности учащихся. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества. В этих условиях неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм учебной работы: увеличение самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся, отход от традиционного урока с преобладанием объяснительно-иллюстративного метода обучения, увеличение объема практических и творческих работ.
При написании работы были рассмотрены такие этапы работы с образовательными веб-ресурсами как концептуальный этап, технологический этап, операциональный этап и педагогическая реализация, а также цели и особенности каждого из них. Помимо того, были изучены такие образовательные веб-ресурсы как TeachingEnglish, MediaAwarenessNetwork, BBC, English 101 Grammar, WordWall, LearnEnglish, LearnEnglishKids, EnglishLearner и особенности их использования в процессе обучению английскому языку.
В ходе написания работы нами были разработаны и применены на практике фрагменты уроков с использованием образовательных веб-ресурсов.
Также был сделан вывод, что использование образовательных веб-ресурсов упрощает процесс преподавания и делает урок интереснее.
В результате проделанной работы были достигнуты все цели и задачи, которые были поставлены в начале работы, такие как рассмотрение применение новых информационных технологий в учебном процессе, изучение возможности использования образовательных веб-ресурсов в обучении иностранному языку, выявление особенности проведения урока иностранного языка с использованием образовательных веб-ресурсов и разработка конспектов уроков с применением образовательных веб-ресурсов.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Авдеева С.М. Электронные образовательные ресурсы, разработанные в рамках федеральных программ и проектов. [Электронный ресурс]. - URL: Ейр://эл-школа-тат.рф/рб17Avdeeva_ru.pdf (Дата обращения: 22.03.23).
2. Архипова М. В., Белова Е. Е. Возможности использования современных интернет-ресурсов в обучении английскому языку современного поколения // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 59-3. - С. 27-30.
3. Ахметшина Ю. В. Практический анализ методики использования веб-ресурсов на занятиях по английскому языку // Мир науки, культуры, образования. - 2023. - № 1. - С. 71-73.
4. Баранова Е. В., Верещагина Н. О. Инновационные ресурсы для организации учебного процесса в современном вузе в условиях цифрового образования // Письма в Эмиссия. - 2018. - № 10. - С. 2657-2657.
5. Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. - 2013. - № 23. - С. 73-75
6. Брыксина О.Ф. Планирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов // Информатика и образование. - 2004. - № 5. - С. 21.
7. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В. УМК Spotlight [Электронный ресурс]. -
URL:https://Chitat_onlajn_Anglijskij yazyk_v_fokuse _za_8_klass_Uchebnik_Vaulina Duli/index.html(Дата обращения: 13.03.23).
8. Вишнякова Е. А. Современные образовательные веб-ресурсы, применяемые для обучения англоязычной лексике // Инновационное развитие и потенциал современной науки. - 2022. - № 1. - С. 214-218.
9. Вишнякова Е. А., Кобзева Е. С. Педагогический потенциал образовательных веб-ресурсов в обучении английскому языку // Научный альманах. - 2021. - №1. - С. 67-70.
10. Вылегжанина, Е. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе [Электронный ресурс]. - URL:https://moluch.ru/conf/ped/archive/146/7072/(Дата обращения 14.03.2023)
11. Галимова К. М., Морозова О. А. Использование образовательных веб-ресурсов в процессе обучения иностранным языкам // Наука и образование в условиях мировой нестабильности: проблемы, новые этапы развития. - 2022. - С. 99-103.
12. Гизатулина О. И. Использование Web-технологий в образовании // Достижения науки и образования. - 2018. - №. 17. - С. 48-52.
13. Голицына И. Н. Использование веб-сервисов в образовательном контексте // Школьные технологии. - 2015. - №. 3. - С. 110-117.
14. Григорьев С.Г., Гришкун В.В. Использование мультимедиа технологий в общем среднем образовании. [Электронный ресурс] URL: http://www.ido/radn.ru(Дата обращения 22.03.23).
15. Гуссамова Р И. Использование веб-ресурсов в процессе преподавания английского языка // Роль и место информационных технологий. - 2017. - С. 95.
16. Дмитриев Д. В., Верещагина В. Д. Использование интернет- технологий для развития исследовательских умений учащихся в процессе изучения английского языка: сб. ст. Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, учителей, аспирантов, магистрантов, студентов и школьников. - Пенза: Изд-во ПГУ, 2017 - С. 265-268.
17. Зубов А. В. Информационные технологии в лингвистике. Москва, 2004. - 254 c.
18. Казаков В. В., Казаков В. Г., Федотов А. М. Перспективы использования и развития мультимедийных технологий в образовании // Вестник. Новосибирска. - 2011. - № 2. С. 15-24.
19. Коптюг Н. М. Интернет-проекты как часть школьной программы // Иностранный язык в школе. - 2008. - №2. - С. 29.
20. Корнилова Н. Г. Использование ИКТ и образовательных ресурсов сети интернет на уроках английского языка с целью повышения мотивации учащихся //Научный поиск в современном мире: традиции и инновации. - 2020. - С. 182-187.
21. Котельникова, Н. А. Место словаря в обучении иностранному
языку // Молодой ученый. - 2023. - №4. - С. 166-168.
22. Кряженков К. Г. Сетевые образовательные ресурсы //
Образовательные ресурсы и технологии. - 2015. - №. 1. - С. 44-49.
23. Купцова А. К. Веб-ресурс для саморегулируемого обучения иностранному языку // Высшее образование в России. - 2016. - №. 12. - С. 88-93.
24. Лебедева М. В., Печищева Л. А. Применение современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам (на примере английского языка) // Вестник Московского государственного областного университета. - 2016. - №. 2. - С. 120-125.
25. Леньшина А. А. Различие терминов «коммуникативные технологии» и «коммуникационные технологии» // Молодой ученый. - 2019. - № 26. - С. 35-37.
26. Махмутов М. И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. - Москва: Педагогика, 1975. - 368 с.
27. Мелькаева Р. В., Радин А. М. Интерактивные методы обучения английскому языку // Символ науки. - 2017. - №. 12. - С. 147-149.
28. Миняева, А. Г. Виды электронных образовательных ресурсов // Молодой ученый. - 2021. - № 27. - С. 258-261.
29. Мухина, Ю. Р Соотношение понятий «информационные технологии» и «современные информационные технологии» в обучении // Молодой ученый. - 2009. - № 11. - С. 295-298.
30. Новиков М. Ю. Веб-сайт педагога как инструмент профессионального развития // Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - №. 4. - С. 42-44.
31. Озель Т Н. Применение ИКТ при обучении словообразованию английского языка // Символ науки. - 2021. - №10. - С. 92-94.
32. Ощепкова Н. А. Веб-ресурсы на уроке иностранного языка // Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам. - 2020. - № 3. - С. 247-252.
33. Пассов, Е.И. Цель обучения иностранному языку на современном
этапе развития общества // Иностранные языки в школе. - 2013. - №6 - С. 33.
34. Путилина Е. В. Использование образовательных веб-ресурсов в процессе обучения иностранным языкам // Образовательная среда: теория и практика. - 2021. - С. 96-99.
35. Рындина Ю. В., Кравченко И. Н. Использование образовательных веб-ресурсов в процессе обучения иностранным языкам // European Research.- 2017. - С. 152-154.
36. Сахарова А. В., Чугунов И. А. Использование образовательных веб-ресурсов в процессе обучения иностранному языку в общеобразовательной организации // Современные проблемы и перспективы развития науки и образования. - 2022. - № 5. - С. 184-189.
37. Сергеева М. Э. Новые информационные технологии в обучении английскому языку // Педагог. - 2005. - № 2. - С. 162-166.
38. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс: Пособие для студентов педагогических вузов и учителей. - Москва: АСТ, 2010. - с. 238.
39. Трофимчук Ж. С. Развитие веб-ресурсов в качестве инструмента для изучения иностранного языка и роль педагога в их успешном освоении // ФГБОУ ВО «НГПУ». - 2018. - № 7. - С. 160-165.
40. Храмцов П. Лабиринты Internet. - Москва: Электроинформ, 2007
41. URL:https://infourok.ru/user/eschenko-ekaterina-anatolevna/blog/klassifikaciya-web-resursa-i-ego-otlichie-ot-sajta-215303.html
42. URL: https://moluch.ru/archive/144/40459/
43. URL: https://multiurok.ru/files/kontseptsiia-modernizatsii-
rossiiskogo-obrazovanii.html
44. URL:https://ng-press.by/2020/07/10/interaktivnye-rabochie-listy-kak-sred/

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Обучение английскому языку учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы с использованием образовательных веб-ресурсов Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4000 руб. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Магистерская диссертация педагогика 2017 г. 5750 руб. РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ПОМОЩИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЕБ-САЙТА «LOGICLIKE» Бакалаврская работа педагогика 2018 г. 4900 руб. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ В ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Магистерская диссертация педагогика 2019 г. 5700 руб. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛА ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ОЛИМПИАДАМ ПО ПРЕДМЕТУ «МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА» Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4900 руб. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛА ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ОЛИМПИАДАМ ПО ПРЕДМЕТУ «МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА» Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 4380 руб. Использование образовательных квестов в работе по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста Дипломные работы, ВКР педагогика 2022 г. 4330 руб. Использование образовательного Интернет-ресурса TV5MONDE на старшем этапе обучения французскому языку в средней общеобразовательной школе Бакалаврская работа педагогика 2023 г. 4340 руб. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ РОБОТОТЕХНИКИ БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ Дипломные работы, ВКР информатика 2019 г. 4900 руб. Методика организации занятий с использованием сервисов веб 2.0 в обучении английскому языку Бакалаврская работа английский язык 2024 г. 3950 руб.

📎 БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА»

Найдено работ: 2878

Адаптация к условиям дошкольной образовательной организации детей 1,5-2 лет посредством сказок Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4700 руб. Организационно-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации Бакалаврская работа педагогика 2025 г. 4700 руб. Развитие цветовосприятия у детей 6-7 лет с амблиопией посредством настольных игр Бакалаврская работа педагогика 2025 г. 4510 руб. Развитие художественного творчества младших школьников во внеурочной деятельности Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе реализации межпредметных связей на уроках литературного чтения в начальных классах Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Воспитание уважительного отношения к семье у младших школьников Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4900 руб. Развитие дивергентного мышления младших школьников на уроках технологии Бакалаврская работа педагогика 2021 г. 4750 руб. Формирование умения работать с учебной книгой у младших школьников Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4660 руб. Развитие представлений о времени у детей 6-7 лет посредством моделей и моделирования Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Формирование кросс-культурной компетенции у учащихся старшего школьного возраста (в рамках элективного курса «Корея и конглиш») Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4630 руб. Развитие читательского интереса у детей младшего школьного возраста Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4740 руб. Формирование навыков сотрудничества у младших школьников на уроках русского языка Бакалаврская работа педагогика 2022 г. 4600 руб. Подготовка обучающихся 8-9 классов к письменной части ОГЭ по иностранному языку (раздел «Письмо») Бакалаврская работа педагогика 2024 г. 4600 руб. ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОЗДАНИЮ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ТИПОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ИЗЛОЖЕНИЯ) Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4690 руб. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4730 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (208538)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.