Формирование представлений о природе родного края как часть патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ
1.1. Понятие и сущность патриотического воспитания 7
1.2. Цель, задачи и содержание патриотического воспитания детей
старшего дошкольного возраста 14
1.3. Формирование представлений о природе родного края как
средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 25
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ КАК ЧАСТИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Изучение исходного уровня сформированности представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста, как показателя патриотического воспитания 32
2.2. Содержание работы по формированию представлений о природе
родного края как части патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 40
2.3. Проверка эффективности проведенной работы по патриотическому
воспитанию детей старшего дошкольного возраста 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
Купить

Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребенка с детства, - одна из главных задач педагога.
Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края - одно из средств воспитания патриота. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, вырастает из любви к близким, родным местам.
Под патриотическим воспитанием понимают взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающему [8].
Дошкольный возраст - это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Первые чувства патриотизма и гражданственности... Доступны ли они дошкольникам? И как донести до детей эти чувства?
Природа - это так знакомо, понятно и близко детям. Поэтому большое значение для формирования патриотических чувств имеет общение с природой.
Исходя из этого, можно сказать, что целью воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста является формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувства сопричастности к окружающему
и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, любознательность, восхищение красотой и бережное отношение к природе родного края.
Любой край неповторим. В каждом месте своя особая, неповторимая близкая сердцу и глазу природа: удивительная зеленая зона лесов, лугов, переплетающаяся с колосящимися полями, журчанием ручьев, полноводием рек, ароматом разноцветных цветов, богатый мир животных, птиц, насекомых.
Чтобы детские глаза могли это увидеть, душа «проснулась» для восприятия прекрасного, нужно помогать каждому ребенку почувствовать себя частью природы родного края. Таким образом, знакомя детей с природой, педагог формирует у них нравственные отношения к действительности.
Общение с природой, познание ее тайн облагораживает личность человека и помогает заложить азы патриотизма. Это свидетельствует об актуальности выбранной нами темы исследования.
Объект исследования: патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: формирование представлений о природе родного края как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: выявить эффективность формирования
представлений о природе родного края в качестве средства патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Достижению данной цели способствует решение следующих задач:
1) изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;
2) охарактеризовать понятие «патриотического воспитание», его цель, задачи и содержание применительно к детям старшего дошкольного возраста, а также роль представлений о природе родного края в этом процессе;
3) изучить исходный уровень сформированности представлений о родной природе у детей старшего дошкольного возраста, как показателя патриотического воспитания;
4) определить содержание работы, направленной на формирование представлений о родной природе у детей старшего дошкольного возраста как части патриотического воспитания, и провести ее апробацию;
5) проверить эффективность проведенной работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
...
Купить