«Связь личностных характеристик студентов с их социально- перцептивными установками»

Введение 3
Глава 1. Анализ научных данных по проблеме исследования
1.1. Социально-психологические и возрастные характеристики
студенчества 8
1.2. Феномен общения. Функции и типы общения Особенности
общения в юности 21
1.3. Понятие социальной перцепции. Социально-перцептивные
установки. Роль социальной перцепции в общении 32
Глава 2. Изучение связи личностных характеристик студентов с их социально-перцептивными установками
2.1. Описание процедуры и методов исследования 46
2.2. Анализ и интерпретация диагностических данных 49
Выводы 64
Заключение 68
Список используемых источников 70
Приложение 74
Купить

На протяжении всей жизни человек постоянно находится в контакте с окружающими, что является основой для формирования межличностных взаимоотношений. Каждый из нас является субъектом совершенно различных отношений. Отношения между людьми выстраиваются в зависимости от того, как они воспринимают своих партнеров по общению. Такая оценка не в последнюю очередь связана с их поведением и внешней презентацией. На основе таких оценок мы формируем свое отношению к собеседнику, делаем различные предположения об их личностных характеристиках.
Восприятие человеком других людей в рамках психологической литературы определяется через термин «перцептивной стороны общения». Перцептивная сторона общения определяет процесс общения, его качество и результат. Основными компонентами процесса перцепции можно назвать восприятие и оценку партнера по общению.
Неоднозначная и крайне сложная природа социальной перцепции является причиной, требующей постоянного её изучения, ведь то, как люди воспринимают друг друга, напрямую влияет на атмосферу в социуме, характер отношений между группами и ценностные ориентиры общества. Исследования, посвященные изучению социальной перцепции, позволяют пополнять наши представления о процессуальной стороне восприятия, и способны максимально уточнить его специфику. Некоторые из исследователей предполагают, что основное отличие процессов межличностного восприятия от других составляющих социальной перцепции, заключается именно в наличии некоторого момента причинной интерпретации. Однако, несмотря на большое количество усилий психологического сообщества, которое направлено на изучение данной области, многие вопросы остаются до сих пор неразрешенными.
Особую роль в процессе восприятия одним человеком другого играют различные установки. Выделяют три основных типа установки на восприятие другого человека - позитивную, негативную и адекватную.
Если позитивная установка доминирует, возрастает вероятность того, что положительные качества другого человека будут переоценены. Негативная же установка выражается в подозрительности и недоверчивости субъекта восприятия. Адекватная установка отражает реальное положение вещей, когда другой человек воспринимается в диалектичном единстве его положительных и отрицательных качеств.
Содержание и модальность установки на восприятие другого человека во многом определяются личностными характеристиками. Одним из направлений в изучении социально-перцептивных навыков осуществляется в направлении их связи с характеристиками личности.
Студенчество является важным периодом для развития основных социогенных потенций человека. Обучение в вузе является не только важной стадией профессионального, но и личностного становления. Период обучения в вузе оказывает большое влияние на личностное развитие человека и на его взаимоотношения с другими людьми.
Студенчество входит в возрастной период, который получил название ступени индивидуализации. Основной проблемой молодого человека становится построение индивидуального, своего собственного отношения к миру. Решение этой проблемы связано с рефлексией всех своих качеств, характеристик, способностей. На ступени индивидуализации начинается авторство в становлении своего «Я», сознательное и целенаправленное саморазвитие. В размышлениях о своих достоинствах и недостатках берет начало работа по самосовершенствованию, стремление преодолеть в себе те или иные свойства личности.
...
Купить