Формирование основ смыслового чтения на уроках иностранного языка в рамках реализации ФГОС основного общего образования

Введение 3
Глава I. Теоретические основы обучения смысловому чтению на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе 6
1.1. Чтение как вид речевой деятельности 6
1.2. Умения смыслового чтения как универсальные учебные действия 15
1.3. Возможности смыслового чтения на уроках иностранного
языка 23
Выводы по первой главе 30
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию основ смыслового чтения на уроках английского языка в 7 классах 31
2.1. Система упражнений по формированию основ смыслового чтения в
УМК по английскому языку «Английский в фокусе» (Spotlight) для 7
класса 31
2.2. Приемы формирования основ смыслового чтения на уроках
английского языка 40
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию основ
смыслового чтения на уроках английского языка в 7 классах 46
Выводы по второй главе 52
Заключение 53
Список использованных источников 56
Приложение 59

Купить

Чтение является универсальным видом речевой деятельности, так как позволяет получать новые знания, совершенствовать лексическую, грамматическую стороны речи, расширяет лингвострановедческий и культуроведческий кругозор. Особенно большим потенциалом в этой связи обладает чтение на иностранном языке. Именно тексты являются основным источником иноязычной информации, а чтение, в свою очередь, ведущим видом речевой деятельности, позволяющим совершенствовать говорение. При этом специалисты отмечают, что в современной школе необходимо формировать умения смыслового чтения - чтения, нацеленного на понимание читающим смыслового содержания текста.
В связи с переходом школ на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, в которых «процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного опыта и социальной компетентности», главным критерием качества образования рассматриваются результаты: личностные, метапредметные и предметные [2, с. 6]. Значимость и ценность смыслового чтения заключается в том, что оно относится к метапредметным результатам, составляющие его умения будут в структуре всех универсальных учебных действий. Этим обусловлена актуальность данной работы, посвященной основам обучения учащихся смысловому чтению на уроках английского языка.
Целью исследования является изучение основ обучения смысловому чтению на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
- рассмотреть чтение как вид речевой деятельности;
- доказать, что умения смыслового чтения являются универсальными учебными действиями;
- выявить возможности смыслового чтения на уроках иностранного языка;
- проанализировать упражнения по формированию основ смыслового чтения в УМК по английскому языку «Английский в фокусе» (Spotlight) для 7-го класса;
- раскрыть приемы формирования основ смыслового чтения на уроках английского языка;
- апробировать некоторые приемы формирования основ смыслового чтения на уроках английского языка в 7-ом классе.
Объект исследования: обучение смысловому чтению на уроках английского языка.
Предметом исследования являются приемы обучения смысловому чтению на уроках английского языка в 7-ом классе.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:
• теоретические (анализ педагогической, методической,
психологической литературы по теме, ее синтез, анализ, систематизация);
• эмпирические (изучение и обобщение отечественного опыта по обучению смысловому чтению на уроках английского языка, опытно-экспериментальная работа)...
Купить