ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 6 КЛАССЕ 7
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования предметных
компетенций на уроках изобразительного искусства в 6 классе 7
1.2. Натюрморт как жанр изобразительного искусства 11
1.3. Рождественский натюрморт в картинах русских художников 16
ГЛАВА II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРЕДМЕТНЫХ КОМПИТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ
НАТЮРМОРТА В 6 КЛАССЕ 22
2.1. Анализ учебных программ 22
2.2. Экспериментальное обучение, анализ его результатов 27
2.3. Методические рекомендации по формированию предметных
компетенций в процессе создания рождественского натюрморта в 6
классе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ
Неоценимое значение в формировании личности ребенка нам дают самые разные виды художественно-творческой деятельности. Система общеобразовательной школы с ее глубоким изучением предметов художественно-эстетического цикла опирается на лучшие традиции отечественной и художественной педагогики. Самый основной традиционный путь обучения школьников изобразительному искусству предлагает первоначальное освоение учебных компетенций реалистического изображения и развитие творческих способностей. Наибольшее внимание конечно же предусматривает профессиональное самоопределение, систематизация, специализация и индивидуальность процесса обучения.
Мы определили, что одним из важнейших условий повышения эффективности обучения изобразительному искусству является поиск взаимосвязей в изучении рисунка и живописи, здесь решаются такие проблемы, как организация композиции, конструктивное построение изображения, передача пропорций предметов, формы тоном и цветом; пространственные задачи; передача световоздушной среды и т.д. Очень важно не торопиться и применить системный подход. Обучающие компетенции формируют комплекс основ профессиональных знаний умений и навыков изобразительного искусства. Овладевая знаниями учебной и творческой работой, учащиеся учатся управлять своей познавательной, учебно-творческой деятельностью, таким образом развивается ассоциативное мышление, продуктивное воображение, зрительно-образная память, эмоционально-эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности. В результате происходит постепенное формирование творческой индивидуальности ученика.
Работа над рождественским натюрмортом оттачивает навыки изображения окружающего мира, сохраняя законы передачи пропорций, плановости рисунка в условной подаче, тонкости влияния изображения на ощущения зрителя. Главными задачами таких натюрмортов являются: композиция цвета, где условно передается продуманный колорит, настроение, построенные на монохроме, контрастности; внимание к пластике формы, ее четкости, декоративности, и в то же время важно не забывать о законах построения и реального размещения предметов на плоскости.
Выполняя задание, подростки стилизуют предметы, анализируя и трансформируя их, изучают сочетания цвета, выявляют переходы тона поверхности изображаемого объекта, пробуют передать настроение. Работа с натюрмортом на тему Рождества позволяет приобретать навыки объединения натурных предметов в общее пятно, умения передачи характера предметов из этого пятна, создавать новое неординарное решение картины. Педагог обращает внимание на определенные индивидуальные способности каждого ребенка, грамотно руководит деятельностью детей, используя их потребность в желании учиться и возрастную любознательность.
Работа с натюрмортом на тему Рождества доставляет школьникам большое удовольствие. Эти уроки развивают не только художественные умения, но и фантазию, мышление, эстетическое восприятие. Нельзя не отметить, что такая работа помимо вышеназванного способствует ознакомлению с историей, традициями и обычаями данного праздника.
Всё выше сказанное подтверждает актуальность выбранной нами темы «Формирование предметных компетенций в процессе создания рождественского натюрморта 6 классе».
В своем исследовании формирование учебных компетенций мы будем использовать на примере изображения живописного натюрморта. Выбор жанра продиктован его простотой и высокой познавательной ценностью.
Цель исследования: разработать методические пособия и задания по формированию учебных компетенций в процессе создания рождественского натюрморта в 6 классе.
Объект исследования - методики формирования учебных компетенций у обучающихся в 6 классе на уроках изобразительного искусства.
Предметисследования - эффективные приемы формирования предметных компетенций в процессе работы над натюрмортом в 6 классе.
...
В своем исследовании мы пришли к мнению, что уроки изобразительного искусства, а конкретно работа над натюрмортом, существенно влияет на формирование предметных компетенций школьников, и подтверждением тому мы получили в ходе проведения эксперимента.
На основе анализа традиционных и современных подходов в формировании учебных компетенций в процессе создания рождественского натюрморта на уроках изобразительного искусства в 6 классе быларазработана и экспериментально проверена методика проведения урока, что являлось целью нашей исследовательской работы.
Были также решены следующие задачи:
1. Изучив и проанализировав психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования, были выявлены теоретические аспекты формирования предметных компетенций у школьников на уроках изобразительного искусства.
Мы рассмотрели натюрморт как жанр изобразительного искусства, особенности его написания. Нами были изученыатрибуты рождественского праздника, особенности передачи рождественского настроения в работе над натюрмортом. Проанализирован рождественский натюрморт в картинах русских художников.
2. В результате анализа учебных программ мы выявили, что для нашегоисследования больше подходит программа «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского. Преимущество программы заключается, на наш взгляд, в построении методики от простого к сложному, в выделении существенного количества часов на изучение натюрморта (II четверть - «Мир наших вещей. Натюрморт»). Это значительно облегчает работу над определенной темой, где можно постепенно перейти к выполнению «Рождественского натюрморта», используя базу знаний, приобретенных на предыдущих уроках, и выразить собственную эмоционально позитивную яркую праздничную картину. Для решения проблем формирования предметных компетенций на уроках ИЗО в 6 классах программа Б.М. Неменского подходит лучше всего.
3. При изучении влияния натюрморта на развитие предметных компетенций пришли к выводу, что создание рождественского натюрморта является одним из лучших способов понять строение предметов и научиться передавать их объем. Также развитие таких умений у учащихся помогает привить любовь к изобразительному искусству, развить аналитические способности школьника. Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что рождественский натюрморт помогает в развитии не только художественных умений, но и способствует познавательно-творческой активности школьников.
4. Разработан и проведен на практике педагогический эксперимент по проблеме формирования предметных компетенций в процессе создания рождественского натюрморта 6 классе, который позволил составить методические рекомендации, представленные в третьем параграфе второй главы. В ходе проведенного исследования и анализа его результатов мы пришли к выводу, что использование разработанной нами методики эффективно улучшило формирование предметных компетенций при работе над натюрмортом в 6 классе. Это доказывает правильность выбранной нами методики.
