Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к ДОО

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД
АДАПТАЦИИ К ДОО
1.1. Сущность процесса формирования культурно -гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста 6
1.2. Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников в период адаптации к ДОО 18
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ ПУТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО­ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОО
2.1. Выявление исходного уровня сформированности культурно -
гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста 3 9
2.2. Организация работы по формированию культурно -гигиенических
навыков у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к
ДОО 4 3
2.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
Купить

Всем с самого детства известна простая истина, что здоровье человеческого организма необходимо беречь смолоду, внимательно к нему относиться. Организм маленького ребенка пластичен, он по сравнению с организмом взрослого намного чувствительнее к воздействиям окружающей среды, и поэтому от того, благоприятные или неблагоприятные воздействия отражаются на нем, сложиться и здоровье малыша.
Огромную роль в сохранении и укреплении здоровья малыша играет обучение его культурно-гигиеническим навыкам.
В целом гигиеническое воспитание - это компонент системы общего воспитания, а гигиенические навыки - это неотъемлемая часть культурного поведения. Знакомить с основами гигиенических знаний и прививать им гигиенические навыки с малых лет должны родители, в этом вопросе им могут помочь педагоги и медицинские работники дошкольного учреждения.
Наиболее важным периодом в формировании прочных основ физического здоровья является ранний дошкольный возраст. В этом возрасте идет не простое усвоение правил и норм поведения, а особенно важный процесс социализации малыша.
Здесь особую роль несет педагогическое общение педагогов и родителей, а так же профессиональное общение воспитателя с воспитанниками, несущее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата в группе.
В нашем исследовании перед нами встала проблема организации общения педагога с детьми таким образом, чтобы процесс формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к ДОО протекал наиболее эффективно.
Объект исследования: процесс формирования культурно­
гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к ДОО.
Предмет исследования: пути формирования культурно-гигиенических навыков в период адаптации к ДОО.
Цель данной работы: изучить проблему формирования культурно - гигиенических навыков у детей дошкольного возраста в период адаптации к ДОО.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования культурно-гигиенических навыков в процессе знакомства детей с гигиеническими процедурами в период адаптации к ДОО;
2) провести диагностическое обследование уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста при поступлении в ДОО;
3) провести формирующий эксперимент, заключающийся в использовании различных путей формирования культурно-гигиенических навыков в процессе знакомства детей с гигиеническими процедурами в период адаптации к ДОО;
4) оценить эффективность проведенной работы на этапе формирующего эксперимента.
Поставленные задачи обусловили выделение четырех этапов работы:
I этап (май 2019 года) был посвящён изучению и анализу литературы по теме исследования;
II этап (сентябрь 2019 года) предполагал диагностику уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;
III этап (сентябрь 2019 - март 2020 года) включал проведение
формирующего эксперимента;
IV этап (март 2020 года) предусматривал повторную диагностику детей младшего дошкольного возраста, анализ и обобщение результатов исследования.
Гипотеза исследования: овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками в период адаптации к дошкольной образовательной организации будет успешнее благодаря использованию различных путей формирования культурно -гигиенических навыков, таких как: рационально организованная обстановка; четкий режим дня; руководство взрослых; личный пример взрослых; рационально организованная непосредственно образовательная деятельность и т. д.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: изучение и анализ психологической, педагогической и методической литературы, метод наблюдения, педагогический эксперимент, математические методы обработки данных.
Теоретико-методологическую основу исследования составили работы Р.С. Буре, Л.Ф. Островской, А.Г. Арушановой, В.В. Конновой, Е.С. Рычаговой, Ф.С. Левин-Шириной, В.Г. Нечаевой, В.А. Горбачевой, В.С. Мухиной, Е.В. Субботского, С.Г. Якобсон и др.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы педагогами -практиками в педагогическом процессе ДОО.
База исследования: МДОУ «Детский сад №149» г. Пензы, группа детей младшего дошкольного возраста в количестве 25 человек.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Купить