📄Работа №159280
Тема: РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ НАСЛЕДИЮ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
педагогика
Объем:
53 листов
Год:
2023
Просмотров:
108
4335
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ НАСЛЕДИЮ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1 Развитие интереса старшеклассников к музыкальному наследию как
психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Музыкально-компьютерные технологии в образовательной
системе 12
1.3. Методы развития интереса старшеклассников к музыкальному
наследию во время учебных занятий 17
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ НАСЛЕДИЮ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
2.1. Опытно-экспериментальная работа по развитию интереса к
музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий 24
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию интереса старшеклассников к музыкальному наследию при помощи компьютерных
технологий 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ НАСЛЕДИЮ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1 Развитие интереса старшеклассников к музыкальному наследию как
психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Музыкально-компьютерные технологии в образовательной
системе 12
1.3. Методы развития интереса старшеклассников к музыкальному
наследию во время учебных занятий 17
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ НАСЛЕДИЮ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
2.1. Опытно-экспериментальная работа по развитию интереса к
музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий 24
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию интереса старшеклассников к музыкальному наследию при помощи компьютерных
технологий 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
📖 Введение
В настоящее время происходят большие технологические изменения и прорывы, которые влияют как на социальную сферу, так и на сферу образования. Для того чтобы максимально эффективно донести информацию до учащихся, необходимо идти в ногу с новыми технологиями и адаптироваться к новым реалиям. В связи с этим возникают новые проблемы, как для преподавательского состава, так и для образовательной программы.
На данный момент во многих классных комнатах можно встретить компьютеры, проекторы и интерактивные доски. На первый взгляд данные инструменты можно использовать исключительно для представления графической информации, но при должном рассмотрении открывается целый спектр различных инструментов, которые способны развить в учениках большой интерес к музыкальному наследию.
Для этого преподаватель в первую очередь должен сам постоянно совершенствовать свои навыки обращения с предоставляемой компьютерной техникой и программами, чтобы максимально эффективно проводить свои занятия. Как показывает практика, важно понимать учеников, а для этого сейчас необходимо разбираться в компьютерных технологиях на их уровне или даже лучше и больше.
Помимо того что новые технологии повлияли на процесс преподавания, не стоит забывать и о том, что практически все ученики имеют компьютеры или смартфоны в личном пользовании. С помощью гаджетов ученики старших классов могут ознакомиться с музыкальным наследием в свободное время, что, несомненно, упрощает задачу.
Исходя из этого одним из важных вопросов становится то, как в современном мире можно использовать новые технологии и инструменты для того, чтобы развивать интерес у старшеклассников как на уроках музыки, так и во внеурочное время. В этом заключается актуальность выпускной квалификационной работы.
Объектом дипломного исследования является учебно-воспитательный процесс развития интереса к музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий.
Предмет дипломного исследования - педагогические условия развития интереса к музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий.
Цель работы - разработать педагогические условия для развития интереса старшеклассников к музыкальному наследию с помощью компьютерных технологий.
Были поставлены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать особенности формирования интереса к музыкальному наследию среди старшеклассников во внеурочное время.
2. Охарактеризовать применяемые в музыкальной педагогике методы развития у школьников интереса к музыкальному наследию.
3. Проанализировать компьютерные программы
4. Разработать программу, способствующую развитию интереса у старшеклассников к музыкальному наследию.
Исследование опирается на труды российских учёных таких, как А.А. Бороздинов, Л.Г. Дмитриева, И.Г. Лаптев и др.
Гипотеза исследования: развитие интереса у старшеклассников к музыкальному наследию будет успешным при следующих условиях:
- В процесс обучения будут интегрированы музыкально-компьютерные технологии;
- Старшеклассники будут иметь навыки работы с музыкально - компьютерными программами;
- Будут учтены имеющиеся навыки и знания старшеклассников в процессе освоения опытно-экспериментальной программы.
При выполнении выпускной квалификационной работы использовались следующие методы исследования
- анализ психолого-педагогической литературы;
- наблюдение;
- беседа;
- педагогический эксперимент
- обобщение.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная программа может быть использована педагогами и студентами- практикантами на уроках музыки и во внеурочное время.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 42 источника, и приложения.
На данный момент во многих классных комнатах можно встретить компьютеры, проекторы и интерактивные доски. На первый взгляд данные инструменты можно использовать исключительно для представления графической информации, но при должном рассмотрении открывается целый спектр различных инструментов, которые способны развить в учениках большой интерес к музыкальному наследию.
Для этого преподаватель в первую очередь должен сам постоянно совершенствовать свои навыки обращения с предоставляемой компьютерной техникой и программами, чтобы максимально эффективно проводить свои занятия. Как показывает практика, важно понимать учеников, а для этого сейчас необходимо разбираться в компьютерных технологиях на их уровне или даже лучше и больше.
Помимо того что новые технологии повлияли на процесс преподавания, не стоит забывать и о том, что практически все ученики имеют компьютеры или смартфоны в личном пользовании. С помощью гаджетов ученики старших классов могут ознакомиться с музыкальным наследием в свободное время, что, несомненно, упрощает задачу.
Исходя из этого одним из важных вопросов становится то, как в современном мире можно использовать новые технологии и инструменты для того, чтобы развивать интерес у старшеклассников как на уроках музыки, так и во внеурочное время. В этом заключается актуальность выпускной квалификационной работы.
Объектом дипломного исследования является учебно-воспитательный процесс развития интереса к музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий.
Предмет дипломного исследования - педагогические условия развития интереса к музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий.
Цель работы - разработать педагогические условия для развития интереса старшеклассников к музыкальному наследию с помощью компьютерных технологий.
Были поставлены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать особенности формирования интереса к музыкальному наследию среди старшеклассников во внеурочное время.
2. Охарактеризовать применяемые в музыкальной педагогике методы развития у школьников интереса к музыкальному наследию.
3. Проанализировать компьютерные программы
4. Разработать программу, способствующую развитию интереса у старшеклассников к музыкальному наследию.
Исследование опирается на труды российских учёных таких, как А.А. Бороздинов, Л.Г. Дмитриева, И.Г. Лаптев и др.
Гипотеза исследования: развитие интереса у старшеклассников к музыкальному наследию будет успешным при следующих условиях:
- В процесс обучения будут интегрированы музыкально-компьютерные технологии;
- Старшеклассники будут иметь навыки работы с музыкально - компьютерными программами;
- Будут учтены имеющиеся навыки и знания старшеклассников в процессе освоения опытно-экспериментальной программы.
При выполнении выпускной квалификационной работы использовались следующие методы исследования
- анализ психолого-педагогической литературы;
- наблюдение;
- беседа;
- педагогический эксперимент
- обобщение.
Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная программа может быть использована педагогами и студентами- практикантами на уроках музыки и во внеурочное время.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 42 источника, и приложения.
✅ Заключение
В данной квалификационной работе была предпринята попытка рассмотреть возможность формирования интереса к музыкальному наследию у старшеклассников при помощи компьютерных технологий.
Так, в процессе исследования была проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература, что позволило подготовить и провести педагогический эксперимент. Проделанная работа помогла сделать следующее выводы:
1. Формирование интереса старшеклассников - это процесс постоянного развития и расширения их кругозора на основе ранее полученных знаний. Главной особенностью данного процесса является то, что для формирования интереса нужно обеспечивать им доступ к информации, создавать условия для саморазвития и стимулировать интерес к изучению предмета.
2. Методы в образовании подразделяют на: словесные методы, наглядные и практические методы. В результате применения данных методов, можно достигнуть развития у школьников интереса к музыкальному искусству, а также формирования ценности к музыкальному наследию.
3. Компьютерные музыкальные программы могут быть использованы для формирования познавательного интереса у старшеклассников. Благодаря новым технологиям появляется возможность проводить занятия, используя аудио-, видео-, фотоматериалы для большей наглядности, а также предоставлять ученикам возможность поучаствовать в процессе, что положительно сказывается на вовлеченности старшеклассников.
4. По итогам разработанной опытно-экспериментальной программы, школьники проявляют значительный интерес к урокам, где используются компьютерные технологии. Большая интерактивность и возможность участвовать в творческом процессе позволили большинству школьников развить свое увлечение музыкальным искусством, приобрести новые навыки и расширить музыкальный кругозор.
По завершению опытно-экспериментальной работы учащиеся старших классов ответили на ряд вопросов в анкете, по результатам которых можно было сказать, что уровень заинтересованности у части учащихся повысился.
Таким образом, цель исследования была достигнута, поставленные задачи выполнены, гипотеза доказана.
Так, в процессе исследования была проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература, что позволило подготовить и провести педагогический эксперимент. Проделанная работа помогла сделать следующее выводы:
1. Формирование интереса старшеклассников - это процесс постоянного развития и расширения их кругозора на основе ранее полученных знаний. Главной особенностью данного процесса является то, что для формирования интереса нужно обеспечивать им доступ к информации, создавать условия для саморазвития и стимулировать интерес к изучению предмета.
2. Методы в образовании подразделяют на: словесные методы, наглядные и практические методы. В результате применения данных методов, можно достигнуть развития у школьников интереса к музыкальному искусству, а также формирования ценности к музыкальному наследию.
3. Компьютерные музыкальные программы могут быть использованы для формирования познавательного интереса у старшеклассников. Благодаря новым технологиям появляется возможность проводить занятия, используя аудио-, видео-, фотоматериалы для большей наглядности, а также предоставлять ученикам возможность поучаствовать в процессе, что положительно сказывается на вовлеченности старшеклассников.
4. По итогам разработанной опытно-экспериментальной программы, школьники проявляют значительный интерес к урокам, где используются компьютерные технологии. Большая интерактивность и возможность участвовать в творческом процессе позволили большинству школьников развить свое увлечение музыкальным искусством, приобрести новые навыки и расширить музыкальный кругозор.
По завершению опытно-экспериментальной работы учащиеся старших классов ответили на ряд вопросов в анкете, по результатам которых можно было сказать, что уровень заинтересованности у части учащихся повысился.
Таким образом, цель исследования была достигнута, поставленные задачи выполнены, гипотеза доказана.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.