Введение 2
Глава 1. Анализ методической литературы по организации учебной деятельности по физике 4
1.1. Требования ФГОС к современному уроку физики в средней общеобразовательной
школе 4
1.2. Организация проведения учебных занятий по физике 11
Глава 2 Содержание и методика проведения учебных занятий по теме "Геометрическая оптика" 22
2.1. Планирование темы "Геометрическая оптика" (базовый уровень) 22
2.2. Методика проведения учебных занятий по теме "Геометрическая оптика" с
элементами самостоятельной работы учащихся 27
Заключение 37
Библиографический список: 38
Приложение 1 39
Приложение 2 44
Приложение 3 47
Приложение 4 52
В современном мире постоянно происходят изменения в образовательной системе. Разрабатываются и внедряются новые стандарты, в которых прописаны основные и дополнительные требования к подготовке выпускников. Это требует усовершенствования методики проведения учебных занятий в образовательных учреждениях. С другой стороны, разработано большое количество методических материалов, но анализ учебной и методической литературы показывает, что учащиеся затрудняются с усвоением учебной информации.
В настоящее время специфика учебных занятий состоит в том, чтобы они соответствовали требованиям ФГОС (федеральному государственному стандарту). Учитель выбирает ту программу для проведения занятий, которую считает наиболее успешной и в процессе обучения корректирует, исходя из индивидуальных особенностей учащихся.
Учителю важно подготовить материал для учащихся такой, что бы они были заинтересованы в изучении данной темы, что бы урок был насыщенным, сопровождался наглядными пособиями, различными опытами и установками.
Исходя из вышесказанного, объектом исследования является разработка методических рекомендаций школьного курса по теме «Геометрическая оптика». Предметом исследования является содержание и методика школьного курса по физике по теме «Геометрическая оптика».
Целью данной выпускной квалификационной работы является: совершенствование методики преподавания темы «Геометрическая оптика» в средней общеобразовательной школе и развитие у учащихся знаний и практических умений в данной области.
Для достижения данной цели были выполнены следующие задачи:
1) Изучить литературу по проблеме исследования, посвященную методологии учебного познания, с целью выявления эффективных методов изучения, отдельных вопросов курса физики старшей школы.
2) Осуществить анализ содержания и структуры раздела «Оптика» (базовый уровень) в образовательных программах разных авторов
Данная выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.
В ведение описана проблема, ее актуальность и пути решения.
В первой главе происходит анализ методической литературы по организации учебной деятельности по физике.
Во второй главе представлены методические рекомендации по изучению темы «Геометрическая оптика».
Разработанные нами методические рекомендации по теме «Геометрическая оптика», позволяют расширить и углубить знания в области физики, а самостоятельные работы направлены на развитие творческих особенностей учащихся.
Для достижения выше изложенного были решены следующие задачи:
1. Проанализировать методическую литературу;
2. Изучить профессиональный стандарт;
3. Подобрать материал, необходимый для создания методических рекомендаций;
4. Разработка индивидуальных самостоятельных заданий по теме «Геометрическая оптика»
5. Создать методические рекомендации по теме «Геометрическая оптика»
