Групповое консультирование как средство психологической помощи подросткам в личностном самоопределении

Реферат 3
Введение 9
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ГРУППОВОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 14
1.1. Личностное самоопределение как предмет научного исследования 14
1.2. Особенности подросткового возраста. Становление личностного
самоопределения в подростковом возрасте 45
1.3. Возможности группового консультирования в работе с подростками58
Выводы по Главе 1 77
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ГРУППОВОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
ПОДРОСТКОВ ПО ВОПРОСАМ ЛИЧНОСТНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 78
2.1. Методическая организация исследования и обсуждение результатов
констатирующего эксперимента 78
2.2. Организация и проведение формирующего эксперимента 105
2.3. Анализ результатов формирующего эксперимента и их обсуждение 114
Выводы по Г лаве 2 131
Заключение 134
Список литературы 137
Приложения 145
Купить

Проблемы, связанные с личностным развитием подростков, несомненно находятся в центре внимания психологов. И именно в
современных условиях они имеют особую актуальность - в связи с
глубокими и быстро протекающими социальными изменениями, утратой идеологических ориентиров в воспитании подрастающего поколения, резко возросшим количеством самых разнообразных факторов, влияющих на психологическое состояние подростков.
Подростковый возраст является важнейшим этапом становления личности, он сензитивен для осознания самого себя, выработки ценностных ориентаций и жизненных смыслов, формирования самостоятельности и активности в достижении целей и развития чувства ответственности. В то же время именно в этот период общество актуализирует проблемы, связанные с проектированием подростками своего будущего, построения своей собственной жизни, поиска своего места в обществе.
Поэтому для подростков остро актуальным становится именно вопрос самоопределения - самостоятельного выбора ценностных ориентиров, обретения внутренней целостности и проектирования жизненного пути.
За рубежом сущность личностного самоопределения раскрывалась при изучении таких проблем, как «свобода-детерминизм», идентичность, самоактуализация и самоосуществление. Конкретно понятие
«самоопределение» было рассмотрено Ш. Бюлер. В отечественной науке проблема личностного самоопределения нашла отражение в работах, посвященных вопросам о саморазвития личности, реализации личностного потенциала, самостоятельного выбора человеком ценностных ориентиров, построения им жизненных стратегий (С.Л. Рубинштейн, К.А. Абульханова - Славская, Л.И. Божович, И.В. Дубровина, А.В. Петровский, Д.И. Фельдштейн, М.Р. Гинзбург др.). При этом часть работ были посвящены изучению личностного самоопределения в старшем подростковом и юношеском возрастах (Л.И. Божович, И.С. Кон, В.Ф. Сафин, Г.П. Ников, М.Р. Гинзбург и другие)
При этом проблема личностного самоопределения подростка как обретение человеком своего места в обществе и в жизни в целом обретает не только теоретическое, но и большое практическое значение. Но, несмотря на теоретическую проработанность вопроса исследователями, область практического применения этих знаний, в частности направленная на развитие или сопровождение становления личностного самоопределения подростков разработана недостаточно глубоко.
Цель исследования: разработать и апробировать программу
группового психологического консультирования, направленную на развитие личностного самоопределения подростков
Объект исследования: процесс помощи подросткам в личностном самоопределении.
Предмет исследования: групповое консультирование как средство психологической помощи в личностном самоопределении подростков
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что процесс развития личностного самоопределения подростков будет эффективным, если:
1) будет организовано групповое консультирование, базирующееся на ведущей деятельности подростков - общении;
2) групповые консультации будут направлены на построение сбалансированной временной перспективы, развитие сбалансированной системы ценностей и на гармонизацию самооценки и уровня притязаний;
3) в ходе консультаций будут применяться техники, включающие в себя создание метафор, стимулирующие истинные переживания, ценности подростков, позволяющие, с одной стороны, снижать тревогу, с другой - обходить возможные когнитивные искажения.
...
Купить