Становление и развитие пензенских гимназий в XIX - начале XX вв.

Введение 2
Глава 1. Пензенские мужские гимназии 5
1.1 Пензенские гимназии до реформ 1864 года 5
1.2 Пензенские гимназии с 1864 по 1917 7
1.3 Рейтинг и система оценивания знаний учащихся в гимназиях Пензенской
губернии и России в конце XIX - начале XX века 14
1.4 Вторая мужская гимназия 29
1.5 Частные гимназии и прогимназии второй половины XIX-начала XX
века 31
1.6 Пензенская мужская гимназия С.А. Понамарёва 35
Глава 2. Пензенские женские гимназии в конце XIX начале XX века 37
2.1. Предпосылки открытия 37
2.2 Женские гимназии и прогимназии управление, социальный состав и материальная база 41
2.3 Пензенская женская гимназия в системе учебных заведений Российской империи середины XIX - начале XX вв 44
3. Конспект урока краеведение в 8 классе по теме «Пензенские гимназии в конце XIX начале XX века» 51
Заключение 60

Купить

Актуальность. Система образования российского общества является одним из важнейших, основополагающих социальных институтов. В современной России, перетерпевшей в последнем десятилетие прошлого столетия сильнейшие социальные, политические и экономические изменения, что привело к появлению и возрождению различных типов образовательных заведений, в том числе и гимназий, стала активно расширяться сфера образовательных услуг, при этом вновь образованные учебно-воспитательные заведения получили новый толчок к совершенствованию и развитию. Особое внимание в них стало уделяться развитию общечеловеческих и национально-региональных духовных ценностей подрастающего поколения, поиску новых и модернизации существующих форм и методов обучения и воспитания.
Именно по примеру Пензенской губернии, можно проследить все преобразовании в области народного образования:
Во-первых, Пензенская гимназия была образована 10 апреля 1804 года и принадлежала к числу первых гимназий как в Казанском учебном округе, так и на территории Российской империи.
Во-вторых, Пензенская губерния на всём протяжении XIX- начале XX века оставалась в своих прежних границах, что позволяет проследить становление и развитие и развитие гимназического образования в губернии в сравнительно длительных хронологических рамка.
В-третьих, в начале XIX века, когда вся империя была разделена на учебные округа, во главе которых стоял университет, Пензенская губерния была отнесена к Казанскому учебному округу. Однако в 1874 году Министерство Народного Просвещения посчитало целесообразным причислить губернию к Харьковскому учебному округу, что определённым образом повлияло на развитие гимназического образования гимназического образования в Пензе. Таким образом, Пензенская губерния являлась одной из немногих губерний России, которая в рассматриваемый период испытала на себе в образовательном отношении влияние двух университетов Казанского (1804-1874) и Харьковского (1874-1917), что обусловило специфику развития гимназического образования.
Хронологические рамки. Избрание хронологических рамок проведенного исследования также обусловлено особой исторической значимостью периода становления и развития отечественного гимназического образования. В своей научной работе , я постараюсь осветить становление и развитие Пензенских гимназий в период с 1864 по 1917 , потому что именно это период реформирования по новому уставу, снижение востребованности гимназического образования в губернии, повлекшее за собой сокращение численности учащихся мужской гимназии; появление первой женской гимназии в Пензе; период наибольшего развития методических основ деятельности учебных заведений; период уменьшения темпов развития гимназического образования и его востребованность в Пензенской губернии, повлекший в 1918 году
реорганизацию гимназий в единые трудовые школы.
Территориальные рамки исследования охватывают Пензенскую губернии.
Цель работы. Исследование развитие гимназического
образования в Пензенской губернии периода конца XIX в.- начале XX в., а также возможности применения материалов исследования в практической педагогической деятельности в средней школе
Для достижения цели необходимо решить ряд задач.
1. Необходимо изучить особенности развития первой Пензенской гимназии.
2. Необходимо изучить источники и литературу по Пензенским гимназиям конца XIX-начале XX века.
3. Необходимость изучить становление и развитие второй Пензенской гимназии в конце XIX начале XX века.
4. Необходимость проследить разницу между гимназиями до реформ 1864 года и после
5. Необходимость изучить становление и развитие частных гимназий в Пензенской губернии в конце XIX начале XX века.
6. Необходимость изучить становление и развитие первой женской гимназии.
Объектом является изучение истории Пензенских мужских и женских гимназий.
Предметом является становление и развитие Пензенских мужских и женской гимназий конца XIX начала XX века.
Историография. Попытки осмысления состояния, становления и тенденций развития Пензенских гимназий в конце XIX- начале XX века, были предприняты в монографии О.А Костюковой «Становление и развитие гимназического образования в Российской губернии в XIX - нач. XX века (на примере Пензенской губернии)». Особый интерес в контексте проводимого исследования представляет написанный в конце XIX века исторический очерк развития Пензенской мужской гимназии инспектора П.П. Зеленецкого. Автор основательно и подробно рассмотрел статистические и исторические изменения, происходившие в начале 70-ых годов XIX века, однако не касается при этом педагогических аспектов гимназического образования в Пензенской губернии. Статья И. С. Коннова «Женская гимназия в системе учебных заведений Пензы в середине XIX начале XX века», (2009). Научный труд в сборнике статей Международной научно-практической конференции статья В.Н. Паршиной «Проблема недостатка мест в женских гимназиях в Пензенской губернии в начале XX века», (2008). Фетисова «А помните девочки, какая жизнь была...» [Об открытии первой женской гимназии в Пензе], (2008). Традиция быть первым: 225-летие со дня образования отметила классическая гимназия №1 г. Пенза, (2011). Статья Никулина В.И. О роли Пензенского земства в создании системы народного образования, (1995). Статья Пахалиной Е.А., Фирсовой Е.Б. в книге Очерки истории народного образования Пензенского края «Пензенские гимназии». Гошуляк Л. Д. в своём труде Губернский образовательный комплекс России второй половины XIX - начала XX веков (2001).
Однако, как показывает анализ научной литературы, системного историко-педагогического исследования развития гимназического образования в России в конце XIX- начале XX века в контексте его региональной направленности, касающегося Пензенской губернии, в современной литературе не предпринималось. Именно противоречие между актуальностью и значимостью исследования, с одной стороны, и недостаточной разработанностью вопроса становления и развития российского гимназического образования на региональном уровне, применительно к Пензенской губернии, с другой стороны, обусловило выбор проблемы исследования, решение которой, определенное как цель исследования, представлено в данной работе.
Научная новизна выпускной квалифицированной работы заключается в глубоком рассмотрении вопроса становления и развития пензенских гимназий в конце XIX начала XX века, а именно изучение развития после реформ 1864 года первой мужской гимназии, создание и развитие второй мужской и первой женской гимназии.
В качестве методологии в работе использован системный подход, реализованный на основе комплекса методов: социокультурного, историко­сравнительного, историко-генетического, статистического, абстрактно­логического и других. Структурно работа состоит из введения, трёх глав, разделённых на параграфы, заключения, списка использованных источников и литературы. Первые две главы посвящены непосредственно исследованию Пензенской мужской и женской гимназий, третья глава посвящена использованию материалов исследования в практической педагогической.
Купить