📄Работа №159
Тема: Музыкальная культура в начальной школе
Характеристики работы
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
Педагогика
Объем:
61 листов
Год:
2013
Просмотров:
2456
3750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение...................................................................................................................3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования музыкальной культуры в условиях начальной школы.................................................................6
1.1. Роль музыки в учебной деятельности младших школьников......................6
1.2. Культурологическая модель развития младших школьников в процессе обучения музыке....................................................................................................17
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня музыкальной культуры младших школьников............................................................................................28
2.1. Констатирующий эксперимент......................................................................28
2.2. Формирующий эксперимент..........................................................................40
2.3. Контрольный эксперимент............................................................................51
Заключение...........................................................................................................56
Список используемой литературы......................................................................58
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования музыкальной культуры в условиях начальной школы.................................................................6
1.1. Роль музыки в учебной деятельности младших школьников......................6
1.2. Культурологическая модель развития младших школьников в процессе обучения музыке....................................................................................................17
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня музыкальной культуры младших школьников............................................................................................28
2.1. Констатирующий эксперимент......................................................................28
2.2. Формирующий эксперимент..........................................................................40
2.3. Контрольный эксперимент............................................................................51
Заключение...........................................................................................................56
Список используемой литературы......................................................................58
📖 Введение
Цель исследования - научное обоснование и разработка концепции развивающего музыкального образования младших школьников.
Объект исследования - общее музыкальное образование в начальной школе.
Предмет исследования - процесс изучения музыкального искусства в начальной школе на принципах развивающего образования и педагогики искусства.
Задачи исследования:
1. На основе анализа философско-эстетической, психолого-педагогической литературы обосновать перспективность идей развивающего музыкального образования и возможность их воплощения в учебных программах, учебниках, конкретных методиках в начальной школе.
2. Вскрыть теоретические и методические предпосылки перевода общего музыкального образования на новый уровень преподавания и разработать педагогическую технологию изучения музыкального искусства, адекватную его природе и основным закономерностям. ...
Объект исследования - общее музыкальное образование в начальной школе.
Предмет исследования - процесс изучения музыкального искусства в начальной школе на принципах развивающего образования и педагогики искусства.
Задачи исследования:
1. На основе анализа философско-эстетической, психолого-педагогической литературы обосновать перспективность идей развивающего музыкального образования и возможность их воплощения в учебных программах, учебниках, конкретных методиках в начальной школе.
2. Вскрыть теоретические и методические предпосылки перевода общего музыкального образования на новый уровень преподавания и разработать педагогическую технологию изучения музыкального искусства, адекватную его природе и основным закономерностям. ...
✅ Заключение
На протяжении всей истории человечества музыка занимала одно из основных мест в формировании личности. Она рассматривалась как часть мироздания, подчиненная всеобщим законам Вселенной: «Законы вселенной – законы музыки» (Меркето Падуанский).
Социокультурные и экономические преобразования в российском обществе конца XX – начала XXI вв. вызвали глубокие изменения в системе образования. Все более приоритетными становятся общечеловеческие ценности и идеалы, актуализируется проблема развития творческой личности, способной осуществлять социально ответственный выбор, осознанно оценивать свою деятельность. И это не случайно. В наше время с особой остротой стоит задача духовного возрождения общества.
Главные задачи формирования личности ребенка младшего школьного возраста посредством музыки:
- развитие способности целостного, гармоничного восприятия действительности, нравственного, духовного мира путем активизации эмоционально-чувственной сферы;
- обеспечение психологической адаптации к музыке как виду искусства и предмету обучения;
- развитие практических умений общения с музыкой; ...
Социокультурные и экономические преобразования в российском обществе конца XX – начала XXI вв. вызвали глубокие изменения в системе образования. Все более приоритетными становятся общечеловеческие ценности и идеалы, актуализируется проблема развития творческой личности, способной осуществлять социально ответственный выбор, осознанно оценивать свою деятельность. И это не случайно. В наше время с особой остротой стоит задача духовного возрождения общества.
Главные задачи формирования личности ребенка младшего школьного возраста посредством музыки:
- развитие способности целостного, гармоничного восприятия действительности, нравственного, духовного мира путем активизации эмоционально-чувственной сферы;
- обеспечение психологической адаптации к музыке как виду искусства и предмету обучения;
- развитие практических умений общения с музыкой; ...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.