📄Работа №158891
Тема: Новые подходы к рассмотрению образа Штольца при изучении романа И. А. Гончарова «Обломов» в 10 классе
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
русский язык
Объем:
82 листов
Год:
2019
Просмотров:
82
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава I. История изучения образа Штольца («Обломов»
И. А. Гончарова) в отечественном литературоведении 8
1.1. Критика XIX столетия о романе И. А. Г ончарова «Обломов» (образ
Штольца) 8
1.2. Образ Штольца в современных литературоведческих
исследованиях 13
Глава II. «Обломов» И. А. Гончарова и «Души чистилища»
П. Мериме (К вопросу «пародичности» образа Штольца) 18
Глава III. Методические подходы к изучению образа Штольца в современной школе 32
3.1. Методический опыт рассмотрения образа Штольца на уроках по
изучению романа И. А.Гончарова «Обломов» в 10 классе 32
3.2. Дуэт «других» героев «Обломова» (Штольц и Тарантьев) 43
3.3. Гоголевское начало в романе И. А. Гончарова «Обломов»: Штольц
и Муразов 47
Заключение 52
Библиографический список 53
Приложение 61
Глава I. История изучения образа Штольца («Обломов»
И. А. Гончарова) в отечественном литературоведении 8
1.1. Критика XIX столетия о романе И. А. Г ончарова «Обломов» (образ
Штольца) 8
1.2. Образ Штольца в современных литературоведческих
исследованиях 13
Глава II. «Обломов» И. А. Гончарова и «Души чистилища»
П. Мериме (К вопросу «пародичности» образа Штольца) 18
Глава III. Методические подходы к изучению образа Штольца в современной школе 32
3.1. Методический опыт рассмотрения образа Штольца на уроках по
изучению романа И. А.Гончарова «Обломов» в 10 классе 32
3.2. Дуэт «других» героев «Обломова» (Штольц и Тарантьев) 43
3.3. Гоголевское начало в романе И. А. Гончарова «Обломов»: Штольц
и Муразов 47
Заключение 52
Библиографический список 53
Приложение 61
📖 Введение
Сегодня по-прежнему нет ощущения, что роман Гончарова «Обломов» прочитан так, как был задуман большим писателем. Каких только оценок Штольцу не предлагали и не предлагают до сих пор критики. От восторженных высказываний Д. И. Писарева («Выработанность убеждений, твердость воли, критический взгляд на людей и на жизнь и рядом с этим критическим взглядом вера в истину и в добро, уважение ко всему прекрасному и возвышенному») до «суетного, самодовольного филистера» (у С. Венгерова), эгоиста (у А. Ф. Захаркина), «буржуазного дельца» (у А. Г. Цейтлина), и «продувной бестии» (у А. П. Чехова). От «подлинного альтруиста» (у В. Холкина) до «овеянного гордыней» (у К. Смирнова) и «чистого» негоцианта» (у Ю. Лощица).
За последние несколько лет журнал «Литература в школе» опубликовал немало статей, в которых авторами предлагаются пути углубления изучения в 10 классе идейно-художественных особенностей романа И. А. Гончарова. Нами не были найдены работы, рекомендующие обратить особое внимание на образ Андрея Штольца. Между тем, являясь антиподом Обломова, он играет исключительно важную роль в раскрытии образа главного героя и идейного содержания романа в целом. Поэтому исследование новых подходов к изучению образа Штольца в 10 классе считаем актуальным направлением в современной филологической науке.
Цель выпускной квалификационной работы - теоретическое обоснование и практическая разработка путей углубления представлений учащихся 10 класса об образе Андрея Штольца при изучении идейного содержания и системы образов романа И.А. Гончарова «Обломов».
В ходе исследования была выдвинута следующая гипотеза: углубление работы над образом Андрея Штольца при изучении романа И. А. Г ончарова «Обломов» в 10 классе будет способствовать многостороннему раскрытию идейного содержания романа, образа главного героя, выявлению авторской позиции; а также развитию у учащихся неординарного мышления, навыков более вдумчивого и глубокого чтения и анализа текста с использованием сопоставительного метода...
За последние несколько лет журнал «Литература в школе» опубликовал немало статей, в которых авторами предлагаются пути углубления изучения в 10 классе идейно-художественных особенностей романа И. А. Гончарова. Нами не были найдены работы, рекомендующие обратить особое внимание на образ Андрея Штольца. Между тем, являясь антиподом Обломова, он играет исключительно важную роль в раскрытии образа главного героя и идейного содержания романа в целом. Поэтому исследование новых подходов к изучению образа Штольца в 10 классе считаем актуальным направлением в современной филологической науке.
Цель выпускной квалификационной работы - теоретическое обоснование и практическая разработка путей углубления представлений учащихся 10 класса об образе Андрея Штольца при изучении идейного содержания и системы образов романа И.А. Гончарова «Обломов».
В ходе исследования была выдвинута следующая гипотеза: углубление работы над образом Андрея Штольца при изучении романа И. А. Г ончарова «Обломов» в 10 классе будет способствовать многостороннему раскрытию идейного содержания романа, образа главного героя, выявлению авторской позиции; а также развитию у учащихся неординарного мышления, навыков более вдумчивого и глубокого чтения и анализа текста с использованием сопоставительного метода...
✅ Заключение
Таким образом, изучение основных работ по теме исследования помогло определить степень теоретической разработанности вопроса. Современные критики больше внимания уделяют качествам героя: его отзывчивости, умению заботиться о близких людях, искренности, а также стойкости и твердости убеждений. В то время как критики прошлого в основном рассматривали деятельность героя, обрисованную, как справедливо замечали литературоведы, неясно. Но определённого взгляда на данный образ так и не появилось, поэтому роман «Обломов» И. А. Гончарова, как и ранее, вызывает полемику в литературных кругах.
Сопоставление романа «Обломов» с новеллой П.Мериме «Души чистилища» позволяет увидеть «автоиронию» Гончарова. Применение к образу Штольца термина «пародичность», предполагающего комическую окраску и устанавливающего специфические связи с новеллой П.Мериме «Души чистилища» и архетипическим образом Дон Жуана, выявляет истоки главного свойства характера Штольца (вечного движения), а также особым образом подсвечивает любовные коллизии в романе, подчеркивает антидонжуанство Обломова.
Выявленный нами недостаток внимания к изучению образа Штольца в программах и методических пособиях по литературе для 10 класса возможно восполнить путем включения в систему уроков элективного курса по изучению романа «Обломов» И. А. Гончарова занятий, посвященных этому герою. Разработанные нами уроки по углублению работы над образом Андрея Штольца в 10 классе через выявление черт сходства и отличия с Тарантьевым и Муразовым поможет вывести учеников на более глубокое осмысление всего романа Гончарова в целом.
Сопоставление романа «Обломов» с новеллой П.Мериме «Души чистилища» позволяет увидеть «автоиронию» Гончарова. Применение к образу Штольца термина «пародичность», предполагающего комическую окраску и устанавливающего специфические связи с новеллой П.Мериме «Души чистилища» и архетипическим образом Дон Жуана, выявляет истоки главного свойства характера Штольца (вечного движения), а также особым образом подсвечивает любовные коллизии в романе, подчеркивает антидонжуанство Обломова.
Выявленный нами недостаток внимания к изучению образа Штольца в программах и методических пособиях по литературе для 10 класса возможно восполнить путем включения в систему уроков элективного курса по изучению романа «Обломов» И. А. Гончарова занятий, посвященных этому герою. Разработанные нами уроки по углублению работы над образом Андрея Штольца в 10 классе через выявление черт сходства и отличия с Тарантьевым и Муразовым поможет вывести учеников на более глубокое осмысление всего романа Гончарова в целом.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.