Управление образованием в Пензенской области

Введение 3
1 Организационно- правовые основы управления образованием в РФ 7
1.1 Основные этапы реформирования образования в РФ 7
1.2 Правовые основы управления образованием в РФ 19
2 Основные направления деятельности Министерства образования Пензенской
области 27
2.1 Организационно-правовая деятельность Министерства образования
Пензенской области 27
2.2 Реализация социально- образовательных проектов в Пензенской области 40
3 Рекомендации по совершенствованию управления образованием в
Пензенской области 66
Заключение 70
Список использованных источников 72
Приложения 76

Купить

Актуальность темы исследования: Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны.
Конкуренция различных систем образования стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира. Одновременно возможность получения качественного образования продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности. В основу развития системы образования должны быть положены такие принципы проектной деятельности, реализованные в приоритетном национальном проекте «Образование», как открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике, адресность инструментов ресурсной поддержки и комплексный характер принимаемых решений.
Обновление организационно-экономических механизмов на всех уровнях системы образования обеспечит ее соответствие перспективным тенденциям экономического развития и общественным потребностям, повысит практическую ориентацию отрасли, ее инвестиционную привлекательность. Повышение гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования обеспечит поддержку и более полное использование образовательного потенциала семей.
Развитие системы общего образования предусматривает
индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования, а развитие системы профессионального образования — расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса
Образование- одна из важнейших сфер человеческой жизни. Государство определяет образование как одну из главных отраслей в сфере государственного управления, государственные деятели стремятся улучшить данную отрасль в российском государстве.
Большие изменения произошли в системе российского образования начиная с прошлого века. Рушатся старые советские нормы и стереотипы в образовании, диктуются новые стандарты образовательных программ, подготовки и квалификации кадров, меняется система общего и профессионального образования. Российская Федерация перешла к Болонской системе образования, и приводит всю сферу в соответствие с международными стандартами.
В демократическом обществе важнейшим показателем является уровень образованности и культуры граждан.
Современная ситуация требует детального изучения процесса реформирования системы образования, анализа нормативной базы и изыскания пути решений существующих проблем в образовательной сфере.
Актуальность указанных проблем определила содержание и направленность данной работы.
Научная новизна связана с тем, что представлен анализ нормативных актов в сфере образования, выделены проблемы, существующие в системе образования и предложены перспективы решений данных проблем.
Теоретической и методологической основой исследования явились федеральные и региональные нормативно-правовые акты, научные работы и статьи российских ученых, а также различные концепции.
Теоретические основы организации управления образованием в РФ разработаны в трудах С.Ю. Дубровина, П.С. Гуревич, Н.К. Жаримова, М.А.
Федотова. Проблемам в области управления образованием посвящены труды Д.Р. Вахитова, Е.Ю. Ковалькова, Р.М. Куртдинова.
Объектом исследования является государственное управление образованием в Российской Федерации.
В качестве предмета исследования выступает организационно- правовая деятельность Министерства образования Пензенской области, и иных государственных органов в сфере образования.
В процессе работы применялись системный, институциональный и структурно-функциональный подходы, на основе которых проведен комплексный анализ работы и функционирования средств массовой информации РФ.
В связи с вышесказанным цель бакалаврской работы состоит в анализе деятельности Министерства образования РФ и Пензенской области.
Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:
- изучить историю реформирования системы образования в РФ;
-дать определение образования в РФ и раскрыть структуру системы образования;
- исследовать нормативно-правовое базу регулирующую положение управления образованием;
- исследовать происшедшие изменения деятельности управления образованием;
-проанализировать экономическую, политическую базу для создание достойных условий в сфере управления образованием;
- выявить и изучить проблемы в системе образования в РФ;
-разработать рекомендации, направленные на совершенствование управления образованием.
Для достижения поставленной цели были использованы законодательные и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации и Пензенской области.
Эмпирической базой исследования послужили данные
общегосударственной и региональной статистики, а также нормативно¬правовые акты Правительства РФ, Указы Президента РФ, Федеральное и региональное законодательство (Постановления Правительства Пензенской области, Постановления Министерства образования Пензенской области.)
Образование важно для развития государства в целом. Образованные чиновники, экономисты, юристы, государственные служащие- это потенциал РФ.
Бакалаврская работа соответствует всем требованиям, предъявляемым к её оформлению, и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Купить