Современные мультфильмы как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ
1.1. Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста
как педагогическая проблема 8
1.2. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего
дошкольного возраста 17
1.3. Педагогический потенциал мультипликационных фильмов и
условия его актуализации в работе со старшими дошкольниками 24
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ
2.1. Диагностика уровня развития познавательного интереса у детей
старшего дошкольного возраста 34
2.2. Содержание работы по развитию познавательного интереса у детей
старшего дошкольного возраста в процессе использования современных мультфильмов 44
2.3. Определение эффективности использования современных мультфильмов в работе по развитию познавательного интереса у детей
старшего дошкольного возраста 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Купить

Среди многих проблем нашего времени более актуальной остается проблема развития у детей познавательного интереса в дошкольном возрасте, являющегося важным периодом в жизни человека. Так как в данном возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки нравственного, интеллектуального и физического развития ребенка.
Развитие познавательного интереса считается одной из главных проблем современного образовательного процесса. Учитывая особенности дошкольного возраста, как сенситивного периода в усвоении знаний, является необходимым создание психолого-педагогических условий для развития познавательного интереса детей, что считается важным для подготовки к дальнейшему школьному обучению.
Для того чтобы обучение и воспитание содействовало становлению личности, нужно «разбудить» в ребёнке познавательную потребность, которая является источником его познавательной активности и, которая лежит в основе развития познавательного интереса человека.
Познавательный интерес в трудах множества специалистов по психологии и педагогов исследован довольно тщательно. Вопросам познавательного интереса приобщены работы и идеи множества научных работников, педагогов и специалистов по психологии, среди которых Б.Г. Ананьев, Л.Н. Божович, А.Г. Запорожец, Н.В. Рубинштейн, Г.И. Щукина, Д.Б. Эльконин и др. [2, 6, 11, 26, 35, 37].
Как отмечается в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (далее - ФГОС ДО), познавательный интерес - это избирательная ориентация на понимание предметов, явлений, событий окружающего мира, активизирующая психические процессы, деятельность и познавательные возможности человека [32].
Главные задачи познавательного развития, которые представлены в ФГОС ДО:
- развитие познавательных действий, развитие сознания;
- развитие увлечений детей, познавательной мотивации и любознательности;
- развитие воображения, фантазии и творческой активности [32].
В то же время без использования современных средств познавательного развития дошкольников невозможно решить эти задачи. Одним из таких средств является мультипликация, которая сегодня особенно важна в жизни каждого ребенка. Несмотря на то, что в общественном сознании мультфильмы часто воспринимаются как средство развлечения, а их просмотр их стал одним из основных способов досуга детей дошкольного возраста, в психологической и педагогической литературе они рассматриваются в качестве важных источников информации для детей об объектах и явлениях действительности (А.А. Немирич [23], И.В. Челышева, Ю.Н. Усов [30], А.В. Фёдоров [33]).
Мультфильмы играют важную роль в жизни детей, в их эмоциональном и познавательном развитии. Они привлекают, веселят, учат детей добру и злу, решению сложных этических и нравственных ситуаций, честности и осторожности, целесообразности и хитрости; они учат приемам различения вымысла и реальности, выразительности, образности и достоверности жизни героев, обогащают ассоциативный ряд, стимулируют рефлексию .
Мир анимации - это особый мир культурного наследия, полный педагогического потенциала. Целесообразное использование воспитательных и развивающих возможностей мультфильмов позволяет решить ряд воспитательных задач:
- обогащает представления детей об окружающем мире, знакомит их с новыми словами, явлениями, ситуациями;
- показывает примеры (модели) поведения, способствующие социализации детей и переносу сюжетов мультфильмов сначала в игру, а затем и в жизнь;
- формирует оценочное отношение к миру, развивает мышление, понимание причинно-следственных связей;
- развивает эстетический вкус, чувство юмора;
- помогает удовлетворить эмоциональные потребности.
Известно, что познавательная деятельность органически переплетется с эмоциональной, что способствует созданию целостного представления об изучаемых предметах и явлениях. Запас этих представлений значительно обогащаться еще в связи с тем, что изображение всегда подкреплено словом. Это приведет к большей устойчивости образа в сознании ребенка- дошкольника. Наши наблюдения и практика работы с детьми показали, что материал, поданный с экрана, запоминается ребенком быстрее, сохранится и будет воспроизводиться точнее, чем в обычных условиях обучения.
Таким образом, мы считаем, что мультфильм стоит и необходимо использовать в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста, потому что именно мультфильмы, помимо других средств, используемых воспитателем, направлены на развитие познавательного интереса ребенка.
Актуальность данной проблемы обусловила выбор темы исследования - «Современные мультфильмы как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста».
В качестве объекта исследования мы избрали развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - современные мультфильмы как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования - изучить возможности и эффективность использования современных мультфильмов в работе по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста...

Купить