Особенности подготовки младших школьников к итоговой аттестации по базовому курсу английского языка

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ КАК ФОРМА КОНТРОЛЯ ПО
БАЗОВОМУ КУРСУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Сущность контроля как элемента учебного процесса 6
1.2 Формы контроля усвоения учебного материала младшими школьниками
на уроках английского языка 15
1.3 Требования к уровню владения английским языком младшими
школьниками 23
2. ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ К
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БАЗОВОМУ КУРСУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 33
2.1 Основные сведения об аттестации в школе 33
2.2 Содержание и структура итоговой аттестации по базовому курсу
английского языка 43
2.3 Рекомендации по подготовке младших школьников к итоговой
аттестации по базовому курсу английского языка 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 72
Купить

Изначально младшие школьники проявляют достаточно высокий интерес к изучению английского языка. Важной задачей современной школы является сохранение и поддержание этого интереса с целью формирования в перспективе полноценной коммуникативной личности, способной осуществлять общение на иностранном языке и комфортно себя ощущать в современном мире в условиях глобализации. Важным этапом на пути освоения английского языка современными школьниками является государственная итоговая аттестация (ГИА), которая является своего рода репетицией перед экзаменами в 9-11 классах. Этим и обуславливается актуальность данного исследования, направленного на нахождение оптимальных путей и инструментов в подготовке младших школьников к итоговой аттестации по английскому языку. Эти средства подготовки обеспечивают как планомерное освоение английского языка, так и качественную подготовку к сдаче итоговой аттестации. Это поможет учителям предоставить своим учащимся все инструменты и обеспечить комфортные условия для подготовки и максимально успешной сдачи ГИА.
В 4-м классе учащиеся проходят государственную итоговую аттестацию (ГИА) по английскому языку, которая является комплексной проверкой знаний за весь период обучения в начальной школе. ГИА по английскому языку в 4 классе состоит из трех совершенно разноплановых частей:
1) проверка навыков письма и чтения;
2) прослушивание аудиозаписей;
3) устные речевые навыки [30].
Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме подготовки к итоговой аттестации по базовому курсу английского языка в младшей школе.
Объектом исследования является итоговая аттестация по базовому курсу английского языка.
Предметом исследования является методика подготовки младших школьников к итоговой аттестации.
Материал исследования охватывает данные методических и психологических исследований, а также стандарты и требования ФГОС по обозначенной теме.
Цель исследования - выявление эффективных способов подготовки младших школьников к итоговой аттестации по базовому курсу английского языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) систематизировать методическую и теоретическую литературу по проблеме исследования, изучить формы, виды, цели и функции контроля;
2) рассмотреть структурные особенности содержания контрольных заданий;
3) выделить основные требования к подготовке младших школьников к данному виду аттестации;
4) выявить содержание, структуру и формы итоговой аттестации;
5) изучить требования к организации, проведению и анализу аттестации;
6) разработать и применить на уроках набор рекомендаций по подготовке младших школьников к итоговой аттестации по базовому курсу английского языка.
Практическая значимость данного исследования заключается в систематизации методов и средств, которые помогут школьникам младших классов овладеть английским языком как средством общения, подготовиться к итоговой аттестации по базовому курсу английского языка, сформировать и развить языковую и коммуникативную компетенцию. Кроме того, результаты данного исследования помогут администрации школы, педагогам и родителям оценивать уровень подготовки младших школьников к ГИА и предпринимать адекватные шаги для дополнительной подготовки и коррекции лингвокоммуникативных умений и навыков учащихся.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Во введении обоснована актуальность работы, сформулированы структура, объект и предмет исследования, цель и задачи, практическая и теоретическая значимость.
В первой главе изучается проблема сущности, форм, видов, содержания, целей и функций контроля, также систематизируются требования к объему и содержанию подготовки младших школьников по базовому курсу английского языка.
Во второй главе рассматриваются виды аттестации в школе, анализируются требования к содержанию, структуре, подготовке, проведению и анализу аттестационной работы в младшей школе. Также в исследовании представлены и апробированы методические рекомендации относительно наиболее эффективных способов и методик подготовки младших школьников к итоговой аттестации.
В заключение подведены результаты проведенного исследования.
Список использованной литературы состоит из 40 пунктов.
Купить