Использование современных мультфильмов в нравственном воспитании детей старшею дошкольною возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ
1.1. Психолого-педагогическое обоснование сущности нравственного
воспитания детей дошкольного возраста 8
1.2. Педагогический потенциал мультипликационных фильмов и условия его актуализации в работе со старшими дошкольниками 20
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ
2.1. Исследование исходного уровня нравственной воспитанности детей
старшего дошкольного возраста 30
2.2. Опытно-экспериментальная апробация процесса нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста средствами современных
мультфильмов 41
2.3. Динамика процесса нравственного воспитания детей старшего
дошкольного возраста средствами современных мультфильмов 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 69
Купить

Стремительное развитие компьютерных технологий, киноискусства и мультипликации привело к появлению безграничного информационного пространства. Первоочередной задачей социально-личностного развития современного ребёнка становится содействие его адаптации и ориентации в подобном пространстве, начиная уже с дошкольного возраста. Очевидно, что реализация подобных задач может осуществляться только при условии педагогического сопровождения взаимодействия ребёнка с миром медиа.
Невнимание и непризнание мультфильма как произведения искусства способствует зарождению стереотипа о его развлекательном и элементарном характере, не требующем специальной подготовленности к восприятию и просмотру. Вместе с тем, исследователями изучено и экспериментально доказано наличие потенциальных возможностей мультфильма, позволяющих ему выступать средством воспитания и образования современных детей (А.А. Немирич [19], И.В. Челышева, Ю.Н. Усов [32], А.В. Фёдоров [34]). В рамках нашего исследования мультипликационный фильм рассматривается как средство нравственного воспитания.
Современные мультфильмы играют важную роль в жизни детей, их эмоциональном и интеллектуальном развитии. Они привлекают, развлекают, учат детей добру и злу, решению сложных этических и нравственных ситуаций, честности и осторожности, целесообразности и хитрости; учат приёмам различения вымысла и реальности, выразительности, образности и жизненной достоверности героев, обогащают ассоциативные ряды, побуждают к размышлениям. Мир мультипликации - особый мир культурного наследия, наполненный педагогическим потенциалом. Целесообразное использование воспитательно-развивающих возможностей мультфильмов позволяет решать ряд образовательных задач:
- обогащают представления детей об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациями;
- демонстрируют примеры (модели) поведения, что способствует социализации детей и переносу сюжетов мультфильмов сначала в игры, позже - в жизнь;
- формируют оценочное отношение к миру, развивают мышление, понимание причинно-следственных связей;
- развивают эстетический вкус, чувство юмора.
Правильно выбранный мультфильм - оптимальный «воспитатель», поскольку сочетает в себе и мудрое слово, и его иллюстрацию, т. е. включает два вида восприятия: зрение и слух. Совместный анализ увиденного может стать мощным воспитательным инструментом, а также эффективным наглядным материалом.
Интерес у исследователей и практиков вызывает вопрос о влиянии современных мультфильмов на нравственное воспитание дошкольников. Мультфильм в настоящее время играет большую роль в жизнедеятельности ребёнка, он оказывается включенным в его повседневную действительность и находит своё отражение в игре, общении, дискурсе дошкольников. Экранная культура оказывает большое влияние на поведение, формируя в нём привычные образы, сигналы и знаки посредством актуализации механизмов подражания, идентификации, содействия и интериоризации.
Наукой накоплены отдельные теоретические предпосылки, позволяющие осуществить более детальное и глубокое изучение вопросов нравственного воспитания детей дошкольного возраста средствами мультфильмов. Особенностям воспитания нравственной сферы посвящены исследования Т.П. Авдуловой [1], А.М. Виноградовой, Л.П. Князевой, А.Д. Кошелевой, Р.С. Буре [4], Л.А. Пеньевской, Л.П. Стрелковой, Т.В. Черник и др. Теоретическими предпосылками выступают также исследования, посвящённые изучению особенностей влияния и использования экранных искусств в образовании: вопросы психологических основ влияния искусства (П.М. Якобсон [38], Л.С. Выготский [5], Б.М. Теплов, А.В. Запорожец [6]) и киноискусства (А.В. Фёдоров [34], И.В. Челышева, Ю.Н. Усов [32], М.И. Яновский [39]) на становление личности. Потенциал мультфильма как средства воспитания дошкольников изучался Р.Г. Казаковой (развитие изобразительного творчества в рисовании дошкольников под влиянием мультипликационного кино) [7], Е.А. Тупичкиной, Н.В. Олейник (формирование зрительской культуры в процессе просмотра мультфильма) [30, 20], О.В. Куниченко (воспитание нравственного поведения дошкольников средствами мультипликационных фильмов) [13, 14] и др.
Несмотря на значительный вклад исследователей в изучение данной проблемы, многие её аспекты остаются изученными не в полной мере. Так, например, особенности нравственного воспитания дошкольников на основе одного из самых доступных для детей этого возраста средств - мультипликационного фильма исследованы недостаточно. Более того, стихийное и бессознательное восприятие детьми мультипликационных фильмов не отвечает задачам образования дошкольников. Недостаточна и степень внимания, подготовленности практических работников сферы дошкольного образования к решению вышеназванной проблемы. Мы убеждены, что процесс нравственного воспитания дошкольников значительно усовершенствуется и станет эффективным при условии использования современных мультфильмов.
Все это и определило выбор темы данного исследования - «Использование современных мультфильмов в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста».
В качестве объекта исследования мы избрали процесс нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - использование современных мультфильмов в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования заключается в определении эффективности использования современных мультфильмов в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста.

Купить