ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФУТБОЛА НА ОСНОВЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ 11
ЕЕ Анализ теоретических подходов к определению сущности здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании 11
1.2. Особенности активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста 21
1.3. Теоретическое обоснование педагогических условий активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста средствами футбола 39
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ АКТИВИЗАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФУТБОЛА НА ОСНОВЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ 46 2.1. Диагностика уровня сформированности двигательных действий детей
старшего дошкольного возраста в условиях секции по футболу 46
2.2. Реализация педагогических условий активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста средствами футбола на основе здоровьесберегающих технологий 59
2.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности педагогических условий активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста в условиях секции по
футболу 63
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЯ 79
Актуальность исследования. Физкультурно - оздоровительная работа является приоритетной задачей в деле сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. В общих положениях Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) отмечено, что физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, а именно связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств, овладение подвижными играми, формирование ценностей здорового образа жизни, осваивание его начальными нормами и правилами в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек. Таким образом, приоритетными задачами физического воспитания детей дошкольного возраста является укрепление их здоровья, формирование представлений о здоровье как одной из основополагающей ценности жизни, организация здорового образа жизни и склонность к его соблюдению и обязательному исполнению мероприятий оздоровительной направленности.
В настоящее время весьма актуальными являются вопросы поиска эффективных форм и методов оптимизации двигательной активности детей дошкольного возраста на основе здоровьесберегающих технологий. При этом необходимо принимать во внимание, что сам ребенок в дошкольном возрасте ещё не может создать себе достойный образ жизни, без содействия и помощи взрослых. Многое зависит от родителей, воспитателей, специалистов по дошкольному и дополнительному образованию, которые должны быть кураторами и наставниками в исправлении своего поведения и появившихся привычек. Кроме того, вовлечение в здоровьесберегающее разумное поведение, начиная именно с дошкольного возраста, является актуальной педагогической проблемой, поскольку именно в эти годы у детей оформляются определенные традиции поведения; закладываются основы здорового образа жизни, способствующие эффективному протеканию физиологических и психических процессов, снижая, в том числе, и возможность различных заболеваний.
Спортивные секции, включая и секции по футболу, обладают значительным оздоровительным и здоровьесберегающим потенциалом по созданию благоприятных условий для личностного развития ребенка, укрепления его физического и психического здоровья, обеспечения гармоничной социальной адаптации. Поэтому в тренерской работе важен акцент на здоровьеформирующей деятельности, предполагающей активизацию двигательной активности подрастающего поколения, использование эффективных средств их оздоровления, что обуславливает актуальность выпускной квалификационной работы.
Степень научной разработанности темы исследования. Анализ научной и учебно-методической литературы позволяет сделать вывод об ухудшении состояния здоровья дошкольников, в том числе и на фоне дефицита их двигательной активности. Данные Министерства здравоохранения по состоянию здоровья современных дошкольников. Основополагающие принципы совершенствования физического воспитания дошкольников, активизации их двигательной активности нашли отражение в трудах И.М. Сеченов, П.Ф. Лесгафт, Б.Г. Ананьев. Исследованиями физического и двигательного развития отражены в исследованиях Е.Н. Вавиловой, Н.А. Ноткиной, М.А. Правдова, Ю.К. Чернышенко, В.И. Усакова. Исследования в уровне двигательного развития отражены в трудах М.А.Рунова, Т.В. Хабарова, Э.Я.Степаненкова. Однако в указанных работах не уделяется должного внимания вопросам активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста на основе здоровьесберегающих технологий в условиях секции по футболу.
Анализ состояния разработанности проблемы в педагогической науке и практике физического воспитания позволил выявить противоречия между:
• необходимостью повышения уровня физического и личностного развития школьников и неэффективным использованием возможностей дополнительного образования в укреплении здоровья детей и повышения их к занятиям физической культурой;
• необходимостью усиления двигательной активности детей старшего дошкольного возраста и недостаточной разработанностью педагогических условий активизации их двигательных действий в условиях секции по футболу на основе здоровьесберегающих технологий.
Перечисленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования, каким образом можно повысить формирующие возможности учебно-тренировочного процесса по футболу и активизировать двигательные действия детей старшего дошкольного возраста на основе здоровьесберегающих технологий.
Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Активизация двигательных действий детей старшего дошкольного возраста средствами футбола на основе здоровьесберегающих технологий».
Объект исследования: процесс формирования двигательных действий дошкольников в условиях спортивной секции по футболу.
Предмет исследования: педагогические условия активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста в условиях спортивной секции по футболу.
Цель исследования: научное обоснование, разработка и апробация педагогических условий активизации двигательных действий детей старшего дошкольного возраста средствами футбола на основе здоровье-сберегающих технологий....
Здоровье-сберегающие технологии целесообразно рассматривать как сознательное и систематическое применение оздоровительных мероприятий, направленных на гармоничное развитие всего организма без вреда здоровью.
Реализация комплекса футбольных упражнений на основе здоровье-сберегающих технологий, не заменяют программу дополнительного, а лишь дополняют ее, что в последствии делает программу более эффективной в учебно-тренировочном и воспитательном процессе. Так же здоровье-сберегающий подход объединяет формы, методы и средства оздоровления.
Проведенное исследование доказала эффективность предложенных педагогических условий, включая разработанный комплекс футбольных упражнений на основе здоровье-сберегающей технологии, направленных на активизацию двигательных действий детей старшего дошкольного возрапста по итогу повторной диагностики. Дети старшего дошкольного возраста экспериментальной группы улучшили свои показатели, которые были фиксированы на начало эксперимента, а также выполнили нормативы в итоговом тестирование лучше по сравнению с детьми контрольной группы.
Таким образом, предложенные педагогические условия активизации двигательной активности детей старшего дошкольного возраста, позволяют существенно улучшить показатели физического развития детей дошкольного возраста, что и подтверждает гипотезу исследования.
