Тема: Проектирование исследовательской деятельности обучающихся по теме «Паразиты человека»

Сегодня в условиях стремительно развивающегося общества к современной школе предъявляется много требований, одно из них - формирование личности, которая умела бы самостоятельно решать различные задачи, возникающие в результате ее взаимодействия с социумом, формировать и защищать свою точку зрения, одним словом личность, способную к самостоятельным решениям и действиям. Поэтому, организация самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения - одна из важнейших задач как учебного заведения в целом, так и каждого педагога в частности.
Одним из распространенных видов индивидуальной работы школьника в средней общеобразовательной школе является проектная деятельность. Ежегодно создаются различные НОУ (научные общества учащихся) и проводятся НПК (научно-практические конференции), где учащиеся имеют возможность представить свое собственное исследование и развивать тем самым творческие презентационные навыки, умение логически мыслить, проводить синтез и анализ изученного материала. Иными словами, это зарождение будущих навыков презентации и выступлений, следовательно, педагогу или научному руководителю, курирующему проект, следует понимать ответственность компетентного подхода к проектной деятельности учащихся.
Актуальность выбранной темы подкреплена тем, что проект - одна из перспективных и широко распространённых видов деятельности учащихся, как в учебном, так и во внеклассном плане. Навыки проектной деятельности закладываются уже в начальной школе и в дальнейшем развиваются из года в год. В основе проекта лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, возможность сделать учащемуся что-то новаторское, либо проанализировать текущие тенденции изучаемого вопроса и пролить свое видение на эту тему. Соответственно, навыки ведения проектной деятельности пригодятся как на уроках, так и в дальнейших разновидностях проектной работы.
На сегодняшний день можно выбрать множество интересных тем для проектирования, но самой актуальной в современном мире все таки остается человек. Неизведанные тайны человеческого организма всегда интересовали с давних времен. Внутренний мир человека до сих пор является предметом изучения медицинских и биологических наук. Интересна сама загадка того, что же его наполняет, кроме внутренних органов и жидкостей.
По данным медицинских учреждений организм человека поражают разные виды паразитов, живущих на теле, либо внутри него, локализующихся в разных органах и системах. Они отличаются размерами, особенностями жизнедеятельности, попадают в организм разными путями. Но всех их объединяет одно - пагубное влияние на здоровье. В процессе жизнедеятельности они поражают органы, выделяют токсины, поглощают полезные вещества, необходимые для полноценного функционирования организма.
Даже в современном мире, где практически каждый человек имеет быстрый доступ к средствам личной гигиены, тема паразитов остается актуальной, ведь 90% хронических заболеваний возникают по двум главным причинам - отравление экотоксинами (тяжелыми металлами, гербицидами, радиоактивными изотопами) и заражение паразитами.
Знания, приобретаемые на уроках по темам о паразитах ничтожно малы. За один академический час не удается многое рассказать и донести учащимся всю интересность и важность данной темы, ведь информации очень много. А ведь забота о своем организме может продлить годы жизни, что может быть еще прекраснее этого.
Цель: формирование исследовательских компетенций в ходе реализации проекта по теме «Паразиты человека» с обучающимися 7 класса МБОУ СШ №45.
Для выполнения цели поставлены следующие задачи:
1. Изучить основные виды паразитов и их воздействие на организм человека.
2. Выделить основные этапы проектной деятельности по теме «Паразиты человека» с обучающимися 7 класса МБОУ СШ №45.
3. Разработать методические рекомендации при организации проекта по теме «Паразиты человека».
В работе были использованы следующие методы исследования: эмпирические (сбор информации, опрос, наблюдение, эксперимент, моделирование), теоретические (анализ литературных источников, сравнение, обобщение полученной информации).
Хочу выразить огромную благодарность учителю биологии МБОУ СШ №45, Якущенко Татьяне Андреевне, за помощь в организации проектно­исследовательской деятельности по теме «Паразиты человека» и учащимся 7 класса, принявшим участие в реализации данного проекта.
Также хотелось бы выразить искреннюю признательность и благодарность моему научному руководителю, Банниковой Ксении Константиновне, за помощь на всех этапах выполнения дипломной работы.
Купить

1. В настоящее время известно две группы паразитов, встречающихся повсеместно, пагубно влияющих на здоровье человека и поражающих жизненно важные органы. Эндопаразиты принадлежат к царству вирусы, бактерии, грибы, подцарству простейшие, типу плоские и круглые черви. Эктопаразиты относятся к типу членистоногие.
2. Проектная деятельность обучающихся по теме «Паразиты человека» включает в себя пять основных этапов (выявление проблемы, планирование, реализация плана (поиск информации), продукт, представление проекта), которые реализуются в ходе внеурочной деятельности в течение месяца в рамках ЗОЖ.
3. Методические рекомендации при организации проекта по теме «Паразиты
человека» включают в себя структурированную информацию для учителя, определяющую порядок выполнения проекта и дидактические материалы, направленные на теоретическую (изучение литературы, просмотр презентации, видеофильмов), практическую (проведение социального
опроса, выполнение лабораторных работ, участие в квест-игре «Не дай в обиду свой организм!») и творческую деятельность обучающихся
(зарисовка плакатов, составление памятки и презентации к защите проекта).
Купить