Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения математике

Самостоятельная работа на уроках математики опирается на современные образовательные технологии. Она помогает сформировать у школьников умение работать с учебной литературой, аудио и видеозаписями, использовать в обучении информационно-коммуникационные технологии.
Причем именно учителю отводится ведущая роль в организации самостоятельной работы обучающихся.
Самостоятельная работа должна стать составной частью учебного процесса, педагог должен организовывать её систематически, на каждом уроке, грамотно определяя задания, планируя познавательный процесс обучающихся. Школьники, в системе, продвигаясь от одного этапа к другому, увеличивают темп в ее выполнении, таким образом, у них формируются устойчивые умения и навыки по изученным темам.
В соответствии с поставленной целью были определены несколько задач.
Для реализации первой и второй задач было дано разъяснение понятия «самостоятельная работа»: для этого мы обращались к трудам известных педагогов и методистов. В работе проанализирована сущность понятия «самостоятельная работа» и определены ведущие принципы классификации самостоятельной работы.
Очевидно, что мотивация обучающихся к деятельности, к поиску и усвоению новых знаний, получаемых самостоятельно, полностью зависит от мастерства педагога, от его умения спланировать совместную деятельность, от методических форм и приёмов, которые он реализует на уроках.
Следующая задача заключалась в том, чтобы ознакомиться с требованиями к отбору заданий для самостоятельной работы обучающихся. В качестве основы мы определили такие требования: наличие конкретной цели, выделение логической связи с ранее изученным материалом, постепенное усложнение и учет индивидуальных особенностей школьников.
Очевидно, что правильная организация самостоятельной работы позволит обучающимся обрести более прочные знания, чем те, которые они получили бы при объяснении учителя.
Если педагог владеет грамотной методикой организации самостоятельных работ, то это будет иметь положительное воздействие на формирование познавательных умений и навыков школьников. Обучающиеся сумеют применить теоретические знания в практической деятельности.
В итоге при систематической организации самостоятельной работы на уроках и сочетании ее с различными видами домашней работы по математике у школьников вырабатываются устойчивые навыки самостоятельной работы.
Самостоятельная работа на уроках математики - это неотъемлемый систематический, разнообразный и многоплановый процесс обучения. Его виды зависят от возраста учеников, состава класса, изучаемой темы и многого другого. Но все это в совокупности позволяет многим ученикам достичь обязательных результатов обучения и успешно сдавать переводные и выпускные экзамены.
В условиях цифровизации школы наиболее интересными формами проведения самостоятельных работ является тестирование - востребованный способ проверки качества знаний с использованием компьютерных технологий. Нельзя не отметить важность тестов в самостоятельной работе школьников, но следует учитывать, их нужно дополнять и другими формами учебной деятельности. Большинство педагогов, при подборе заданий склоняются к применению тестов с выбором одного правильного ответа или возможностью выбора из двух или нескольких предложенных вариантов. В любом случае, школьники, выполняя задания, должны произвести расчеты, найти оптимальный способ решения, а возможно обосновать его.
Кроме того, широкое применение в практике педагогов получили специальные редакторы тестов, предоставляющие учителю самому составлять задания для последующей проверки.
Для организации самостоятельной работы можно применять образовательные платформы, такая система дала хорошие результаты в период дистанционного обучения. Эти ресурсы применяются и в очной форме, когда учителя предлагают задания классам для подготовки к контрольным и проверочным работам, олимпиадам, творческим конкурсам. Высоких результатов позволяет добиться применение на уроках компьютеров и ноутбуков.
Эффективной формой проведения самостоятельной деятельности обучающихся стало использование Google - сервисов для контроля знаний.
На наш взгляд, в ближайшие годы в школьном образовании важная роль будет принадлежать цифровизации. Внедрение в образовательный процесс цифровизации позволяет более продуктивно и качественно организовывать и осуществлять процесс самостоятельной деятельности на уроках, в том числе и при преподавании математики.


Купить