Введение 4
1. Процесс информатизации в обучении иностранным языкам в школе 8
1.1. Роль информатизации и сущность информационных технологий в
образовательном процессе 8
1.2. Классификация информационных технологий в образовательном
процессе 12
1.2.1. Внедрение информационных технологий в преподавание иностранных языков в школе 14
1.3. Этапы появления мультимедийных средств в образовательном
процессе 17
1.4. Особенности применения мультимедиа как средства информационных технологий в средней школе 18
Выводы по главе 1 22
2. Практическое применение мультимедийных средств для развития лексического навыка в 6 классе 24
2.1. Интернет-ресурсы на уроках иностранного языка 24
2.2. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка
в средней школе 26
2.2.1. Необходимость развития лексического навыка на уроках английского языка 30
2.3. Практическое применение информационных технологий на уроках
английского языка в 6 классе 33
Выводы по главе 2 39
Заключение 41
Список использованных источников 42
Приложение А 45
Приложение Б 51
Приложение В 52
Приложение Г 53
Приложение Д 54
Приложение Е 55
Приложение Ж 56
Приложение И 57
Приложение К
Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед, а это значит, что у школы нет иного выбора, как адаптироваться к постоянным инновациям. Необходимость применения информационных технологий в российском школьном образовании очевидна, так как в настоящее время происходит становление новой системы обучения, ориентированной на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Это сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, которые связаны с внесением корректив в содержание обучения. Вышеназванные технологии должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ученика в информационное общество.
На сегодняшний день школы практически полностью перешли на Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Согласно данному документу, одним из основных назначений предмета «Иностранный язык (базовый уровень)» является «сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире» [Федеральный государственный..., 2012]. Таким образом, применение информационных или информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения иностранному языку является неотъемлемой его частью.
Как известно, одним из возможных направлений эффективного применения информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для обучения иностранным языкам является создание и использование мультимедийных презентаций. Об интересе к обозначенной проблеме свидетельствуют многочисленные исследования в данной сфере И.Г. Захаровой, Н.И. Дворко, Н.В. Макаровой и другие; использования ИКТ при
обучении иностранному языку Н.С. Киргинцевой, А.В. Дворецкой, Ю.Н. Егоровой, Л.А. Беляевой, Н.В. Ивановой, А.В. Соболевой, и другие...
Развитие сегодняшнего современного общества диктует свои условия для его постоянного прогресса. Стремительно входящие информационные технологии, которые обновляются шаг за шагом, уже укоренились в каждой области.
Данная работа, посвященная процессам внедрения ИТ непосредственно в образовательный процесс, доказывает эффективность их использования на уроках иностранного языка. Применение мультимедийных презентаций и Интернет-ресурсов способствует более качественному формированию лексического навыка.
Поставленная цель работы - изучить информационные технологии, применяемые в процессе обучения иностранному языку в основной школе как средства для выработки лексического навыка у учащихся 6 классов, позволила сделать выводы о неизбежности использования мультимедиа презентаций для достижения высоких результатов. Проведенный анализ теоретического материала, показал, какие информационные технологии уже имеются в наличии, а также, каким образом, и, с какой целью можно использовать их в учебном процессе.
Высказанное нами предположение о том, что применение информационных технологий на уроке иностранного языка способствует достижению предметного результата, а именно формированию лексического навыка на довольно высоком уровне, подтверждено апробацией практического урока английского языка в МБОУ СШ №144 г. Красноярска.
Дальнейшая перспектива исследования видится в создании комплекса мультимедийных презентаций по каждой теме учебника.
