В данной работе рассматриваются возможности использования компьютерной среды «Живая математика» на уроках геометрии в 7 классе.
Актуальность исследования обусловлена педагогической значимостью электронного обучения для математической подготовки школьников.
Проблема исследования состоит в поиске ответа на вопрос: Как организовать процесс обучения математике в 7 классе с помощью компьютерной среды «Живая математика»?
Объектом исследования является процесс обучения математике в основной школе, ориентированный на использование электронного обучения.
Предметом исследования являются дидактические условия использования компьютерной среды «Живая математика» на уроках геометрии в 7 классе.
Целью исследования является методическая разработка уроков геометрии для 7 класса с использованием компьютерной среды «Живая математика».
Задачи исследования:
1) Обосновать целесообразность использования компьютерной среды «Живая математика» на уроках геометрии в 7 классе;
2) Провести логико-дидактический анализ школьного курса
геометрии 7 класса;
3) Изучить возможности среды «Живая математика» как
дидактического средства обучения математике;
4) Разработать конспекты уроков геометрии для 7 класса с использованием компьютерной среды «Живая математика»;
5) Осуществить экспериментальную апробацию разработанной методики использования компьютерной среды «Живая математика» в рамках изучения геометрии и её влияния на учебную мотивацию обучающихся 7 класса...
Обучение школьников цифрового поколения (поколение Z), невозможно представить без использования компьютерных технологий. Актуальным становится использование в обучении математике различных компьютерных сред, так как их анимационные возможности представляют собой новую часть современной дидактики образования.
Анимационные рисунки (чертежи) делают математические понятия и утверждения наглядными, что способствует их пониманию и более успешному усвоению материала. Их можно использовать на разных этапах обучения: как наглядный дидактический материал при изучении нового материала, как инструмент для проведения обучающего эксперимента и как средство контроля учебных достижений обучающихся.
Исследованию различных аспектов электронного обучения посвящены работы зарубежных и отечественных авторов (M.Rosenberg, T. Anderson, Тихомиров, Н.В. Тихомирова и др.), которые сходятся в том, что современное образование уже невозможно представить без информационных технологий и электронного обучения, которое стало частью образовательной практики.В данных работах рассматриваются теоретические и обще¬методические аспекты электронного обучения математике посредством компьютерной среды «Живая математика». Однако, имеющиеся частные методики обучения математике посредством компьютерной среды «Живая математика» представлены фрагментарно и не охватывают весь школьный курс математики. Между тем, требования новых образовательных стандартов указывают на необходимость использования компьютерных и интерактивных форм обучения...
Информатизация современного общества оказывает влияние на образование. Электронное обучение становится неотъемлемой составляющей образовательного процесса.Внедрение информационно-компьютерных технологий в профессиональную деятельность педагога, преподающего математику или науки с ней связанные, происходит за счет систем компьютерной математики. С их помощью расширяется математический инструментарий, который позволяет усовершенствовать процесс обучения.
Использование в образовательном процессе систем компьютерной математики, например, интерактивных сред, требует пересмотра методических особенностей обучения математике.
Компьютерная среда «Живая математика» обладает целым рядом возможностей в представлении как алгебраических, так и геометрических объектов.
Изучению методических аспектов использования компьютерной среды «Живая математика» на уроках геометрии в 7 классе было посвящено данное исследование.
В ходе работы выполнены следующие задачи:
1) Обоснована целесообразность использования компьютерной
среды «Живая математика» на уроках геометрии в 7 классе;
2) Проведён логико-дидактический анализ школьного курса
геометрии 7 класса;
3) Описаны возможности среды «Живая математика» как
дидактического средства обучения математике;
4) Разработан цикл конспектов уроков геометрии для 7 класса с использованием компьютерной среды «Живая математика»;
5) Проведен педагогический эксперимент по апробации разработанной методики использования компьютерной среды «Живая
математика» в рамках изучения геометрии и определению её влияния на учебную мотивацию обучающихся 7 класса...
