📄Работа №157319
Тема: Классическая и неклассическая психология
Тип работы
Рефераты
Предмет
психология
Объем:
14 листов
Год:
2024
Просмотров:
54
400
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Характеристика классической психологии 5
2.Характеристика неклассической психологии 8
Заключение 12
Список использованных источников 13
1 Характеристика классической психологии 5
2.Характеристика неклассической психологии 8
Заключение 12
Список использованных источников 13
📖 Введение
Актуальность выбранной темы работы, прежде всего, обусловлена тем, что классический и неклассический способы построения психологического знания не во всех отношениях жестко альтернативны друг другу, а в чём-то друг друга дополняют. Правомерно говорить о постепенной трансформации психологической науки как целого в направлении, которое обозначено здесь в общем виде как неклассический вектор, от классической модели к отходу от нее в пользу все большего признания уникальности человека и его сознания как объекта изучения, что требует разработки иной, гуманитарной методологии. Этот общий вектор складывается из ряда более частных и конкретных векторов, обозначающих направления, в которых классическая модель психологической науки претерпевала изменения в разных конкретных психологических подходах.
Формирование неклассической науки было соединено с переходом от классической науки, ориентированной основным образом на постижение механических и физических явлений, к дисциплинарно устроенной науке, представленной биологией, химией, геологией и тп. Этот переход значил, что механистическое изображение мира переставало быть общезначимым.
Цель работы состоит в том, чтобы изучить особенности положений классического и неклассического знаний, с детальным рассмотрением их соотношения и различий.
Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:
1. Изучить основные признаки и характеристики классической психологии
2. Изучить основные признаки и характеристики классической психологии
Объектом исследования являются этапы психологии, а предмет исследования контрольной работы – способы постороения психологического знания.
Теоретическая основа работы – научные разработки в области психологии.
Методологической основой исследования являются такие общенаучные и специальные методы.
Реферат состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованных источников.
Формирование неклассической науки было соединено с переходом от классической науки, ориентированной основным образом на постижение механических и физических явлений, к дисциплинарно устроенной науке, представленной биологией, химией, геологией и тп. Этот переход значил, что механистическое изображение мира переставало быть общезначимым.
Цель работы состоит в том, чтобы изучить особенности положений классического и неклассического знаний, с детальным рассмотрением их соотношения и различий.
Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:
1. Изучить основные признаки и характеристики классической психологии
2. Изучить основные признаки и характеристики классической психологии
Объектом исследования являются этапы психологии, а предмет исследования контрольной работы – способы постороения психологического знания.
Теоретическая основа работы – научные разработки в области психологии.
Методологической основой исследования являются такие общенаучные и специальные методы.
Реферат состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованных источников.
✅ Заключение
Таким образом, разные описанные выше исторические тенденции развития психологической науки в ХХ столетии можно рассматривать как разные стороны, или грани единого вектора, который был обозначен здесь как гуманитарный, или неклассический (в широком смысле слова) вектор.
Классиская (научная, лабораторная) психология существует в условиях лаборатории. Ученый-психолог может изучать, к примеру, связь умственной деятельности с показателями работы мозга, проводить тесты, но все это в условиях лаборатории. Наличие экспериментатора и испытуемого.
В неклассической психологии снимается противопоставление субъекта и объекта. И экспериментатор, и испытуемый участвуют в эксперименте целостно. Именно поэтому в основе педагогики лежит неклассическая психология, благодаря возможности обмену мыслями, совместному изучению разных явлений.
Общий знаменатель всех описанных тенденций состоит в том, что они знаменуют переход от классического типа научного исследования, характерного для естественных наук, к все более полному и многостороннему учету специфики человека как уникального объекта познания и разработке специфической методологии познания этого объекта. Сам анализ, представленный в данной работе, носит индуктивный характер и не претендует на логическую стройность и выверенность; скорее, это рефлексия фактического положения дел в существенной части нашей науки и попытка разглядеть за пестротой тенденций более или менее ясные ориентиры.
Классиская (научная, лабораторная) психология существует в условиях лаборатории. Ученый-психолог может изучать, к примеру, связь умственной деятельности с показателями работы мозга, проводить тесты, но все это в условиях лаборатории. Наличие экспериментатора и испытуемого.
В неклассической психологии снимается противопоставление субъекта и объекта. И экспериментатор, и испытуемый участвуют в эксперименте целостно. Именно поэтому в основе педагогики лежит неклассическая психология, благодаря возможности обмену мыслями, совместному изучению разных явлений.
Общий знаменатель всех описанных тенденций состоит в том, что они знаменуют переход от классического типа научного исследования, характерного для естественных наук, к все более полному и многостороннему учету специфики человека как уникального объекта познания и разработке специфической методологии познания этого объекта. Сам анализ, представленный в данной работе, носит индуктивный характер и не претендует на логическую стройность и выверенность; скорее, это рефлексия фактического положения дел в существенной части нашей науки и попытка разглядеть за пестротой тенденций более или менее ясные ориентиры.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.