Использование фразеологических единиц как средства развития социокультурной компетенции на уроках английского языка

Введение 4
1. Теоретические основы процесса формирования и развития
социокультурной компетенции и культурологическая составляющая урока иностранного языка 8
1.1. Формирование и развитие социокультурной компетенции как важная
составляющая урока иностранного языка 8
1.2.Особенности современного урока иностранного языка в старшей школе 12
1.3. Чтение и говорение как виды речевой деятельности 16
1.4. Фразеологические единицы как отражение менталитета страны
изучаемого языка 20
Выводы по 1 главе 22
2. Планирование урока иностранного языка и предложение оптимальных
методических приемов работы с фразеологизмами 23
2.1. Особенности изучения английского языка в старшей школе 23
2.2. Тематические блоки в УМК по английскому языку для 10
класса 26
2.3. Тематические группы фразеологизмов, отражающие специфику разделов
в УМК по английскому языку 28
2.4. Методические приемы использования фразеологических единиц на
уроках английского языка 32
Выводы по 2 главе 36
Заключение 37
Список использованных источников 39
Приложение А 42
Приложение Б 43
Приложение В 44
Приложение Г 45
Приложение Д 46
Приложение Е 52
Приложение Ж 53
Приложение З 55
Приложение И 57

Купить

В настоящее время в современном мире происходит большое количество процессов, явлений и событий, которые влияют на жизнь человека и находят свое отражение во всех аспектах и сферах жизни общества. Время движется вперед и прогресс не стоит на месте. Образование, культура, экономика и многое другое подчиняется «духу» времени. Взаимодействие между людьми осуществляется посредством языка и коммуникации, которая его в себя включает. Определенные исторические события так или иначе не только меняют уклад жизни человека, но и язык общества, в котором он живет. Язык включает в себя быт, менталитет, мысли людей. Он постоянно меняется и развивается, ровно как меняется и жизнь.
Язык является отражением культуры, ее зеркалом. При изучении иностранного языка важно помнить не только о том, какие грамматические конструкции и правила есть в языке, но и обращать внимание на его культурологическую составляющую. С помощью иностранного языка можно ознакомиться не только с современной ментальностью нации, но и с воззрениями древних людей на мир, общество, на самих себя. Такое явление, как социокультурная компетенция, является важным и ключевым аспектом при изучении иностранного языка. Ее главной особенностью является изучение истории, традиций, стереотипов страны языка, т.е. всего того, в чем проявляется самобытность и культура народа.
Многие лингвисты и ученые, занимающиеся вопросами обучения иностранному языку отмечают, что такое явление, как фразеологические единицы - как ничто другое отражает отношение людей к миру, жизни, другим странам и т.д. Ведь действительно, пословицы, поговорки, идиомы и многое другое отражают менталитет и культуру народа, а также подчеркивают его особенности, которые сформировывались на протяжении долгого периода времени. В связи с этим, возникает потребность в изучении фразеологических единиц на уроках иностранного языка, т.к. это является важным аспектом при формировании социокультурной компетенции. К сожалению, во многих, даже современных УМК по английскому языку не уделяется должное внимание данному явлению, а изучать фразеологические единицы необходимо, чтобы приблизиться к носителю языка.
Актуальность данного исследования заключается в том, что формирование и развитие социокультурной компетенции обучающихся приобретает особую значимость в связи с глобализацией, индустриализацией общества , а также с развитием отношений с другими странами, а успешное овладение фразеологическими единицами и развитие умения использовать их в речи учащихся будет способствовать формированию вторичной языковой личности.
Объект исследования - процесс формирования и развития социокультурной компетенции на уроках английского языка.
Предмет исследования - использование фразеологических единиц в процессе формирования и развития социокультурной компетенции.
Цель данного исследования заключается в том, чтобы предложить оптимальные приемы работы и задания для развития социокультурной компетенции в процессе чтения и говорения на уроках английского языка, используя фразеологические единицы в качестве инструмента для успешного развития социокультурной компетенции в старшей школе...
Купить