Тема: Об особенностях фазового перехода на автоматизированной установке
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Общие сведения о фазовых переходах 4
1.1. Агрегатные состояния веществ 4
1.2. Понятие о фазовом переходе 8
1.3. Плавление как фазовый переход I-го рода 10
Глава 2 . Изучение фазовых переходов на установке L-micro 14
2.1. Методика проведения эксперимента для изучения фазовых переходов в
стандартном наборе L-micro 14
2.2. Инновационный способ проведения эксперимента для изучения фазовых
переходов с помощью набора L-micro 16
Глава 3 . Методика изучения фазовых переходов в общеобразовательной школе . 18
3.1. Методика изучения плавления в общеобразовательной школе. 18
3.2. Разработка урока на тему «Плавление и кристаллизация твердых тел» с
использованием L -micro 20
Заключение 25
Список использованной литературы 26
📖 Введение
Первый шаг в научном исследовании этих явлений учащиеся делают в седьмом классе. Более детально изучают их в старших классах, а их фундаментальные основы изучают в вузе.
Изучение этих явлений на любой ступени обучения сопровождается показом демонстрационных опытов и выполнением лабораторных работ. Однако, применявшиеся ранее опыты по изучению плавления, например, свинца или олова постепенно исчезли из школьного и вузовского практикумов.
С появлением лабораторного оборудования нового поколения, например, L-микро наметилось улучшение в постановке опытов по фазовым переходам. Однако, новы опыт, предлагаемый в наборе «Тепловые явления» выполняют на образце припоя - сплава, состоящего из двух компонентов и результат опыта не очень нагляден.
В этой связи была необходимость в поиске объектов для изучения фазового перехода с использованием автоматизированной установки L- микро.
Для достижения этой цели было необходимо:
1. Изучить теорию фазовых переходов;
2. Испытать установку L-микро с образцами в комплекте;
3. Отыскать свой объект, который более ярко показывал бы все особенности фазового перехода.
Из списка чистых металлов наиболее низкой температурой плавления обладает олово. Результаты эксперимента с оловом изложены в данной ВКР.
✅ Заключение
Экспериментально изучен процесс плавления на автоматизированной установке L-микро со стандартным набором. Результаты в этом случае получались довольно размытыми. В связи с чем, нами был апробирован опыт по фазовому переходу образца олова на автоматизированной установке L- микро. И результат получился вполне четкий. И по этому результату можно изучать фазовые переходы.
Также мною был разработан урок с использованием данного метода.
Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута с решением поставленных задач.