Тема: Копинг-стратегии подростков с аддиктивной и делинквентной формой поведения
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава I. Теоретический анализ по проблеме исследования 10
1.1 Специфика подросткового возраста 10
1.2 Копинг-стратегии как фактор поведения личности 19
1.3 Копинг-стратегии в подростковом возрасте 28
1.4 Девиантное поведение в подрастковом 37
возрасте: понятие, формы 37
1.5 Девиантное поведение в подростковом возрасте как механизм
совладания 44
Выводы по первой главе 52
Глава II. Эксперимент и его анализ 55
2.1 Организация, методы и методики исследования 55
2.2 Механизмы формирования копинг - стратегий у подростков с
аддиктивной и делинквентной формами девиантного поведения 72
Выводы по второй главе 94
Глава III. Методические рекомендации по коррекции нарушений поведения у подростков 96
3.1. Научно-методологические подходы к коррекции нарушений поведения
у подростков 96
3.2. Основные направления, формы и методы коррекции нарушений
поведения у подростков 104
Выводы по третьей главе 120
Заключение 123
Список использованной литературы 129
Приложения 148
📖 Введение
Формирование нового представления о себе и стремление войти в мир взрослых есть стержневая особенность, являющаяся структурным центром личности подростка, определяющая содержание и направление его социальной активности, систему социальных реакций и переживаний. Благодаря появлению чувства взрослости меняется полностью вся социальная ситуация развития, которая в свою очередь определяет психическое развитие в подростковом периоде. В старшем подростковом возрасте на первый план выступает повышенный интерес к своему внутреннему миру, самоанализ, оценка своих умственных способностей и моральных качеств [2]. Подростковый возраст является периодом самосознания, связанный с выработкой собственных взглядов на окружающий мир, построением реальных планов на будущее, поиском своего места в мире взрослых людей .
Для подросткового периода, характерны такие качества как самоуверенность и категоричность суждений, а так же легкая ранимость и неуверенность в себе [2]. Это является показателем несформированности самосознания и сильной зависимости от внешних влияний. Из-за этого 3
данный этап становится зоной повышенного риска в плане социальной дезадаптации. Для решения возросшего числа конфликтов внешнего и внутреннего плана подростки вынуждены более интенсивно использовать соответствующие формы совладающего поведения, в том числе и негативные: различные виды патологической зависимости,
«немотивированную» лексику, правонарушения, преступность,
насильственные действия, суициды, объединение в антисоциальные группировки и другие девиации, являющиеся наблюдаемым следствием психической и социальной дезадаптированности.
Девиация в поведении рассматривается как попытки неэффективной адаптации индивида в новом социальном контексте с помощью фиксированной структуры копинг - стратегий, сформированной в процессе первоначальной адаптации к различному воздействию [118]. В настоящее время среди исследователей копинг - стратегий практически не существует разногласий в том, что норма и патология совладающего со стрессовыми ситуациями функционирования индивида зависят от того, сумел ли подросток на определенных этапах онтогенеза реализовать свои базисные психологические потребности или же благодаря воздействию среды они были блокированы [21].
Актуальность проблемы исследования копинг - стратегий значима с точки зрения ранней профилактики делинквентной и аддиктивной форм девиантного поведения...
✅ Заключение
В соответствии с представлениями современных лученых восновными тенденциями подросткового возраста выступают субъектность, самосознание и рефлексия. Данный период определяется как асложный процесс личностного развития, отличающийся не только разноуровневыми характеристиками социального созревания, но и активной сознательной деятельностью подростка по формированию своей личности посредствам волевых процессов, направленных на преодоление внутренней тревоги и кризисов.
Копинг-поведение представлет собой объединение когнитивных, эмоциональных и поведенческих процессов индивида, трансформирующихся в целенаправленную, осознаваемую социальную деятельность субъекта, посредствам которой происходит выход из стрессовой ситуации или преодоление жизненных трудностей. В копинг-поведении подростков отмечается преобладание эмоционально ориентированных форм копинг- стратегий, а развитие способности к поиску и реализации оптимальных решений в кризисных ситуациях происходит по мере взросления и приобретения жизненного оопыта. На данном этапе возрастает вероятность формирования и закрепления у подростков неконструктивных копинг- стратегий, которые в свою очередь выступают одним из факторов развития аддиктивной и делинквентной формы девиантного поведения. Девиантное поведение определяется как поведение, отклоняющееся от социально приемлемых, социально одобряемых норм определенного общества на конкретном этапе его исторического развития.
Таким образом, отсутствие своевременной психокоррекционной помощи подросткам, демонстрирующим тенденции к формированию и закреплению деструктивных копинг-стратегий, может привести к нарушению их поведения...



