ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА БЕРЕСТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

-В ходе работы, мы проанализировали специальную литературу, посвященную художественной обработке бересты. Изучили динамику ее исторического развития, распространения промысла и национальные традиции в изготовлении и декорировании берестяных изделий.
-Изучив истоки происхождения, ареал распространения и развитие обработки бересты, как наиболее популярного прикладного искусства, и рассмотрев этнические традиции изготовления изделий из бересты, их декорирования и применения берестяных изделий различными народами становится ясно, что среди многих видов декоративно-прикладного искусства, художественная обработка бересты заслуживает почетное место ввиду своей значимости в историческом развитии народов и сложившихся самобытных художественных традиций, и, следовательно, заслуживает дальнейшего развития, изучения и обучения его секретам всех желающих. Занятия декоративно-прикладным искусством служат эффективнейшим средством эстетического воспитания и формирования интеллектуальных и эстетических чувств. Положительные данные, полученные в результате нашей работе с кружком художественной обработке бересты, подтвердили возможность эффективного приобщения школьников в группах с одновременным обучением разновозрастных обучающихся разных лет обучения к этому виду традиционного искусства.
-Обобщили педагогический и ремесленный опыт народных мастеров по художественной обработке бересты в рамках дополнительного образования. История берестяных ремесел огромна, так же ее по большей части можно почерпнуть и в народной памяти. То, что мы видим в музеях, только малая часть материальной культуры предков. Но даже эта малая частичка дает представление о том, как жили наши предки, как умело работали с природными материалами, как бережно относились к природе. Не важно, какая частичка природы! способна принести удовлетворенность творчества и пользу в особенности для школьников. В художественных промыслах сохраняются и продолжают развитие примечательные традиции народного декоративного бытового искусства. В искусстве художественных промыслов, сoзданнoм многими поколениями профессиональных мастеров и живописцев, раскрывается художественный талант народа. Ono неоднородно и сейчас. Его произведения разнообразны.: от малехонькой брошки, сувенирной фигурки - игрушки, до громадных ковров, больших кружевных панно, многопредметных подарочных комплектов посуды:, мебели, неповторимых сложных композиций миниатюрной живописи на шкатулках из папье - маше, качественной ажурной резьбы по кости и т.д. И всюду завлекает лаконичная, но выразительная пластика форм, высокая культура цвета, завершенность композиции, краса орнамента, достигаемые специфическими приемами мастерства, в которых соединяется и верный глаз, и четкая рука, и неистощимая творческая фантазия, и бережно хранимые профессиональные традиции. Также нужно отметить что, одной из актуальных задач начального обучения, требующей своевременного решения, является развитие творческих способностей.
-В ходе работы были выявлены эффективные формы работы как коллективное творчество, сотрудничество, индивидуальная работа, экскурсии. А так же были выявлены методы и методические средства, используемые в обучении художественной обработке бересты, такие как.: репродуктивный,
иллюстративный, проблемный, частично - поисковый, исследовательский, беседы, диалоги, эвристический и один из элементов работы по программе - это отслеживание результатов. Анализ методической литературы наглядно свидетельствует о том, что искусство владеет большими возможностями по развитию творческого потенциала учащихся. Опыт нашей работы показал, что если учащимся интересно, если их увлечь и заинтересовать, помочь вообразить будущее изделие, сделать стимул, то он (учащийся) будет заниматься данной деятельностью долго, упорно и порой забывая про время и про то, что изделие может не получиться. Обучающийся, натура увлекающаяся и
воспользовавшись этим качеством можно научить его и воображать и творить воображаемое изделие, но для этого его необходимо воодушевить, вдохнуть в него искорку какого- то плана, какой- то идеи, а в дальнейшем он все это разовьет сам. Но лишь в том случае, если это ему интересно.
-Нами была pазpабoтана образовательная программа, рассчитана на 2 года, первый год обучения 120 часов(2 раза в неделю по 2 часа), второй год обучения 180 часов(2 раза в неделю по 3 часа) методические pекoмендации, которые способствуют более успешному усвоению школьниками теоретических знаний, технологической подготовки и художественного творчества. Наиболее успешными методами обучения являются репродуктивный, иллюстративный. Разработанная и апробированная программа, содержание, комплекс методов и методических приемов обучения и воспитания, способствуют более успешному усвоению школьниками теоретических знаний и технологической подготовки в художественном творчестве по обработке бересты. Определенный в ходе исследования перечень объектов труда, доступных для каждого конкретного возраста, облегчает проведение занятий в разновозрастных группах с учетом психофизического развития учащихся и состояния их ремесленных умений и
навыков.

Купить