В данной работе были рассмотрены особенности перевода безэквивалентной лексики в рассказах В.М. Шукшина. Проведен анализ способов и качества передачи безэквивалентной лексики на английский язык с точки зрения эквивалентности и адекватности перевода. В работе представлены сведения, полученные в результате исследования текстов автора и их перевода на английский язык.
Рассмотрены и проанализированы 13 рассказов В.М. Шукшина на русском языке и их переводы на английском языке, вследствие чего было выявлено более 400 безэквивалентных лексических единиц, которые были проанализированы и сопоставлены с английским переводом.
Во введении обоснована актуальность, данного исследования. Теоретическая часть исследования посвящена рассмотрению сущности и особенностям перевода, его видам и методам, раскрываются понятия эквивалентности и адекватности перевода, а также специфика перевода художественного текста. Практическая часть представлена классификацией и анализом безэквивалентной лексики, встречающейся в рассказах В.М.Шукшина, составлено приложение, который включает лексические единицы, относящихся к безэквивалентной лексически единицы и отклонения от языковой нормы, выявленные в ходе данного исследования и сопоставленные с переводом на английский язык.
В ходе работы были выявленные безэквивалентные лексические единицы были классифицированы по нескольким группам:
1. Референциально-безэквивалентная лексика.
2. Прагматически-безэквивалентная лексика.
3. Альтернативно-безэквивалентная лексика.
Особенно тщательно рассмотрены особенности перевода просторечий, диалектизмов и фразеологизмов. При изучении переводов рассказов В.М.Шукшина особый интерес представляет перевод просторечий, диалектизмов, авторских неологизмов и фразеологических выражений.
Анализ перевода диалектизмов показал, что переводчики берут во внимание их толкование и переводят их на английский язык при помощи слов литературного языка вякать переведено фразовым глаголом to come out (сделать доступным для всех, выпустить), робить словом work(работать), развести лясы переведено сочетанием having a word(поговорить), что в большинстве случаев не выражает необходимую, в соответствии с контекстом, смысловую окраску и эмоции героев.
Оказалось, что нейтрально-номинативные единицы, несущие в себе самую незначительную часть эмоциональной окраски, передаются на английский язык при помощи слов литературного языка (колупаются - doing: дословно - делают; изладить - to make: дословно - делать; приволочь - to bring: дословно - приносить; посуху - when it was dry: дословно - когда было сухо; стращать - to warn: дословно - предупреждать, извещать). Конечно, внешняя сторона просторечия, сама форма, которая, безусловно, играет одну из главнейших функций, оказывается утраченной, но смысл передаётся довольно точно.
Однако, такие группы просторечий как пренебрежительные, шутливо-ироничные, одобрительные, неодобрительные, переведены с большей точностью и эмоциональностью, с почти полным соответствием оригиналу (товарищ - comrade, бабка - granny, славнецкий - marvelous, хвостом вильнуть - to have a bit on the side, фифочка - a really hot number, урка - a real criminal), часто благодаря тому, что их перевод был осуществлен с помощью подбора удачного эквивалента или фразеологического аналога, равного по смыслу и эмоциональной окраске.
Перевод фразеологизмов, по-видимому, является самым сложным для переводчиков. Некоторые фразеологизмы имеют эквивалент в английском языке, другие переводятся с помощью прямых аналогов или синонимических выражений, которые очень близки по смыслу исходным, например «покатил бочку» переведено аналогичным, по мнению переводчика, идиоматическим выражением: pulled the rug out from under me (дословно - выдернул ковер из под меня), данный прием можно считать удачным, так как соблюден принцип перевода фразеологизма фразеологизмом, однако, часто, при переводе фразеологизмов теряются оттенки значения и исходная эмоциональная окраска. Затруднительным оказался перевод выражения ёлки зеленые, которое переводчик не включил в перевод.
В особую группу были выделены слова, характерные для советской действительности, например сельпо переведено как a village store,что является уместным, однако, при переводе рассказа «Упорный» переводчик не разграничил понятия колхоз и совхоз, переведя их выражение Collective farm, что не раскрывает особенностей сюжетной линии данного рассказа.
Особенность перевода разговорных просторечий заключается в том, что снисходительная, намеренно-вежливая и намеренно-усилительная лексика, столь характерная для русского языка, в английском языке практически отсутствует, и поэтому большинство слов переводится нейтральными словами, чаще всего без всякого оттенка эмоциональности (мужик - fellow: парень, цыплятки - chickens, сапожки - boots, кабинетик - office).
В ходе анализа перевода просторечий, в рассказе «Срезал» обнаружен ошибочный слова бабёнка, которое он переведено как the old woman,что категорически не соответствует значению данного слова.
В настоящей работе сделана попытка рассмотреть перевод с культурологической точки зрения, осуществить его анализ в контексте межкультурной коммуникации. Приведены соответствующие примеры с использованием сопоставительного анализа исходных текстов и переводов с русского языка на английский. Основная трудность при переводе безэквивалентной лексики рассказах В.М. Шукшина связана со стилистической недифференцированностью и многозначностью безэквивалентных лексических единиц. Такие лексические единицы наиболее трудно перевести, так как они могут иметь несколько значений в зависимости от сферы употребления и культурного контекста, а также существует необходимость учитывать многоаспектность лексической коннотации, которая требует наличие у переводчика фоновых знаний. Перевод безэквивалентной лексики наиболее часто осуществляется с описательных методов перевода, различных переводческих трансформаций, транскрипции и транслитерации, часто переводчики украшают перевод, делая его более эмоциональным с помощью подбора удачных фразеологических аналогов, а также пользуются методом контекстуальной замены и целостного преобразования. Метод калькирования так же является удачным, позволяющим понять культурные особенности. Важно отметить знание словарного состава русского языка и особенности употребления просторечной и диалектной лексики русского народа. Переводчики с ответственностью подошли к переводу рассказов В.М. Шукшина на английский язык. Переводчики постарались донести истинный смысл исходного текста с помощью выбора адекватных средств перевода, позволяющих максимально достоверно выразить материальную и духовную культуру описываемую в первоначальном источнике. В настоящей работе сделана попытка рассмотреть перевод с культурологической точки зрения и оценить эквивалентность и адекватность перевода. Переводчик должен быть знаком с культурными особенностями и владеть знаниями в области истории и литературы, чтобы быть способным различить в текстах отсылки на известные произведения художественной литературы (интертекстуальность), и быть способным правильно истолковать коннотативные значения.
Материалы данного исследования имеют практическую значимость и могут быть использованы при разработке учебных пособий в области переводоведения и проведении факультативных занятий по английскому языку в школе. Подводя итог можно сделать вывод, что основная трудность при переводе безэквивалентной лексики состоит в необходимости учитывать многозначность и коннотативные значения безэквивалентной лексики в зависимости от сферы употребления и культурного контекста.
Важно отметить роль личности переводчика при переводе безэквивалентной лексики, главной задачей которого является стремление донести истинный смысл исходного текста с помощью выбора адекватных и уместных средств перевода, позволяющих максимально достоверно выразить материальную и духовную культуру народа, показать уникальные особенности культуры, традиции и нравственные ценности русского народа.


Купить